【正文】 一面。（2）地震的發(fā)生和天然地震的類型。談話導(dǎo)入看瓶內(nèi)有五個(gè)小球，我們一起來做一個(gè)有趣的游戲好嗎？請(qǐng)聽游戲要求：看哪個(gè)小組在最短的時(shí)間內(nèi)最先把五個(gè)小球從瓶里拿出來，現(xiàn)在開始。⑶ 看到這樣的情景，你想說些什么？情境B：屏幕出示：課堂上學(xué)習(xí)小組正在熱烈地交流、討論。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)在集體中解決意見不一致的問題。提問：他們決定怎么樣？ 生1：制定規(guī)則人人遵守。第3課時(shí)教學(xué)時(shí)間：3—3—4 教學(xué)內(nèi)容：華盛頓小時(shí)侯的故事 教學(xué)目標(biāo)：了解誠實(shí)的含義，知道誠實(shí)是一個(gè)人最基本的品德。感悟誠信的可貴。說說不誠實(shí)會(huì)有什么后果？教師小結(jié)：①③④是誠實(shí)的表現(xiàn)；②是不誠實(shí)的表現(xiàn)。（二）談話同學(xué)們，我們都看過課外書，只不過有的書篇幅長，有的長，有的短，你是怎樣記住或理解書中的內(nèi)容的？你有什么好辦法，向同學(xué)們介紹一下。教學(xué)重點(diǎn)：讀好書有利于個(gè)人的成長；要養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣。賴寧是四川省石棉縣的學(xué)生，這位14歲的少先隊(duì)員在一次撲救山火時(shí)不幸犧牲。提問：當(dāng)爸爸媽媽出差或賴寧過生日時(shí)，父母問他要什么禮物？他回答只要書。教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)過程：(一)、激趣引入，揭示課題談話：同學(xué)們愛聽歌曲嗎？今天老師給大家?guī)硪皇讋?dòng)聽的歌曲：《在希望的田野上》，請(qǐng)大家認(rèn)真地聽一聽，仔細(xì)的想一想：歌中所唱的是什么地方？聽歌曲，交流感受。⑴、出示中國地圖，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诘貓D上找到自己的家鄉(xiāng)，并給家鄉(xiāng)家鄉(xiāng)涂上顏色。⑶、全班交流。學(xué)會(huì)獨(dú)立讀圖和查找資料以及調(diào)查的方法。再仔細(xì)觀察圖例？哦，這些藍(lán)色表示湖泊、河流和水庫。歷史上，湖北省大小湖泊的確有一千多個(gè)。（1）、在地圖上把流經(jīng)我省主要的河流、湖泊標(biāo)識(shí)出來?；顒?dòng)過程一、談話導(dǎo)入師：由李白的《朝辭白帝彩云間》引入。（算一算，比一比）⑵、發(fā)電。學(xué)生說說對(duì)三峽建設(shè)者的寄語和對(duì)祖國、三峽工程的祝福。（二）、學(xué)習(xí)新課，了解家鄉(xiāng) 了解家鄉(xiāng)的名人二、燦爛的一頁（一）、家鄉(xiāng)的名勝古跡咱們家鄉(xiāng)不光人杰，還地靈，湖北有很多的風(fēng)景名優(yōu)，（板書：風(fēng)景名勝）問；你到咱們湖北的哪個(gè)名勝去瀏覽過，瀏覽后你有什么感受？師；咱們隨著音樂一起去瀏覽湖北的名勝吧（出示課年）其實(shí)咱們的家鄉(xiāng)谷城，也有很多在全國都很有名氣的，名勝，你知道谷城有哪些名勝吧？指出談，想不想現(xiàn)在就去瀏覽啊？咱們的旅游團(tuán)現(xiàn)在就出發(fā)吧！咱們的第一站到國家森林公園—大薤山去瀏覽（出示課件，師解說）。激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。③現(xiàn)在我們是怎么到學(xué)校上課的？是家長用電瓶車、摩托車、甚至小轎車接送，或者坐校車來的。5．以小組為單位，派代表匯報(bào)。（2）欣賞詩歌《高樓與花園》 詩歌反映出小作者什么心聲？3．辯論：家鄉(xiāng)的變化——快樂還是煩惱？（1）（課件出示）家鄉(xiāng)的變化是給我們帶來快樂還是煩惱呢？ 辯論：正方：家鄉(xiāng)變化帶給我們快樂。（3）說一說：你怎么看小丹寧的這一行為？（熱愛家鄉(xiāng)、執(zhí)著）2．家鄉(xiāng)的“美中不足”（1）與小丹寧一樣，每個(gè)人的家鄉(xiāng)都有一些“美中不足”，讓我們每個(gè)小隊(duì)行動(dòng)起來，睜開慧眼尋一尋這些不足，寫在下面的表格中，同時(shí)寫下可反映問題的相關(guān)部門。讓學(xué)生明白在家鄉(xiāng)發(fā)展過程中，肯定會(huì)出現(xiàn)一些問題，我們應(yīng)該積極地發(fā)現(xiàn)問題并盡力去解決問題，這樣才能使家鄉(xiāng)發(fā)展得更快、更好。（1）將教室里模擬布置成一個(gè)小型的社會(huì)場(chǎng)所（或利用網(wǎng)上資源設(shè)計(jì)），有街道、有醫(yī)院、有商場(chǎng)、有學(xué)校等等。、美麗的家鄉(xiāng) —— 利用圖片展示當(dāng)?shù)毓懦菆D與現(xiàn)今當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展變化圖，如：幢幢高樓各種設(shè)施、標(biāo)志在各地段的變化。集體展示、交流自己制作的 《 家鄉(xiāng)發(fā)展報(bào)告書 》。教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲《在那桃花盛開的地方》，歌唱家蔣大偉的照片；中國地圖、浙江省地圖、青島市行政區(qū)圖；相關(guān)課件。你希望他來哪里?。浚▽W(xué)生說來我們的學(xué)校；嶗山）可是咱們中國地域廣闊，單憑“嶗山”這個(gè)信息，太難找了！怎么辦？別急，有寶貝?。▽W(xué)生馬上說出了地圖）?；顒?dòng)三：地圖放大鏡想把我們的家鄉(xiāng)看得更加仔細(xì)嗎？讓我們走進(jìn)山東省來看看。這下，人們就能找到我們的家鄉(xiāng)了！活動(dòng)四：向你介紹我的家鄉(xiāng)在我們的集體里，還有一些來自省外的同學(xué)，請(qǐng)他們?cè)诘貓D上為我們指指他的家鄉(xiāng)所在省，教師協(xié)助說說這些省的相鄰省份。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：秦嶺—淮河地理分解線南北方氣溫和降水的特點(diǎn)。秦嶺—淮河一線以北為北方，以南為南方。我們一起來看看一月平均氣溫的分布圖就可以清楚的知道。展示：1月我國南方北方的景觀圖片和1月漠河和三亞天氣預(yù)報(bào)?？偨Y(jié)：我國降水量南方多于北方，東部多于西部。課堂練習(xí)：“好吃不如餃子”東北餃子店，在老家河北秦皇島開第一家店時(shí)生意就非?；鸨?，1998年落戶南昌時(shí),經(jīng)營場(chǎng)面和秦皇島一樣火爆，一時(shí)間，南昌市興起了一股“餃子熱”。四、教學(xué)時(shí)間第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生自主組合成研究小組，有計(jì)劃地參觀、調(diào)查、訪問。如果遇下雨天，那老師還得更早地起床，因?yàn)槟嗦凡缓米?。（配樂朗誦：《森林公園》）2．你從他的心聲中感受到了什么? 3．那么，現(xiàn)在就讓我們也來盡情地抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)變化的美好感受吧。二、教學(xué)過程（一）辯論交鋒，升華認(rèn)識(shí)1．上節(jié)課，我們知道：家鄉(xiāng)變得更美麗、富裕了，人們的生活也因此越來越幸福、快樂。（二）鏈接生活，建構(gòu)角色 1．執(zhí)著少年愛家鄉(xiāng)（1）辯論中老師還感到：雖然大家年齡還小，但已經(jīng)開始關(guān)心著家鄉(xiāng)的發(fā)展。4． 我們?cè)谛袆?dòng)（1）現(xiàn)在的家鄉(xiāng)在人們的建設(shè)中變得越來越美，越來越有生機(jī)；未來的家鄉(xiāng)由誰來建設(shè)？我們?。?）其實(shí)從現(xiàn)在起，我們就可以為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力了，課后，大家愿意去解決家鄉(xiāng)建設(shè)中的問題嗎？（指《家鄉(xiāng)建設(shè)中的“美中不足”》表）向相關(guān)部門反映問題時(shí)可請(qǐng)大人幫忙?，F(xiàn)在老師和你們雖然不是來自同一個(gè)村，同一個(gè)鎮(zhèn)，但我們都是張家港人，所以我們也是家鄉(xiāng)人。從夸自己身邊喜歡的人、能干的人，到夸對(duì)別人有幫助的人，再到夸對(duì)家鄉(xiāng)有貢獻(xiàn)的人，激發(fā)學(xué)生對(duì)他們的熱愛之情。2．師：在特定的環(huán)境中，你們剛才所說的來自一個(gè)村的人是家鄉(xiāng)人。同學(xué)們?cè)谡n后可繼續(xù)調(diào)查家鄉(xiāng)建設(shè)中的“美中不足”。通過剛才精彩的辯論，我們知道，家鄉(xiāng)在發(fā)展變化過程中，帶給我們?cè)S許多多的便利，讓人快樂；同時(shí)我們也看到，家鄉(xiāng)在變化過程中也給我們帶來了煩惱，叫人憂慮，令人遺憾。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)引領(lǐng)學(xué)生觀察生活，了解家鄉(xiāng)發(fā)展過程中存在的不足。）（三）譜寫贊家鄉(xiāng)的變化歌，展示才華1．給我們的生活帶來了快樂、幸福，我們的心中充滿著對(duì)家鄉(xiāng)的贊美之情。我們的家鄉(xiāng)不僅是住房發(fā)生了巨大的變化，其他地方也在家鄉(xiāng)的變化變化呢！你發(fā)現(xiàn)沒有？ 揭題《家鄉(xiāng)的變化》 2．出行的變化（1）交通工具的變化①老師小時(shí)候上學(xué)，大多數(shù)時(shí)間是步行，家離學(xué)校又遠(yuǎn)，每次步行到校都要1小時(shí)左右，所以為了不遲到，我每天得5點(diǎn)就早早地起床。二、教學(xué)重點(diǎn)通過調(diào)查、訪問和參觀，匯報(bào)和發(fā)展，萌家鄉(xiāng)的變化發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。生產(chǎn)生活方式如此我們對(duì)待我們的同學(xué)也應(yīng)該如此，尊重個(gè)性發(fā)展，只有如此我們校園才會(huì)給同學(xué)們一個(gè)展示自己特長的舞臺(tái)，同學(xué)們才能更好成長。轉(zhuǎn)承：我們的生產(chǎn)、生活不僅受氣溫變化的影響，受降水的影響也很大。教師：指圖講述。學(xué)生回答：南北方這些差異的形成主要是由自然環(huán)境形成的，起決定性作用的是氣候中的兩大因素氣溫和降水決定的。學(xué)生討論：略。通過討論分析中國南北的氣候差異對(duì)南北方生產(chǎn)、生活方式的影響。（小組活動(dòng)）用“我的家鄉(xiāng)在 省 市 鎮(zhèn)”的句式匯報(bào)家鄉(xiāng)的地理位置。生活在這里感覺如何？帶著這樣的心情，大聲地說：我的家鄉(xiāng)在山東??！在我們山東省的周圍有哪些??？小組內(nèi)學(xué)習(xí)，給山東省的鄰居畫上不同的顏色。雖然他居住在國外很多年了，但常常用這首歌來贊美他的家鄉(xiāng)，他的祖國。為家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)名片，表達(dá)愛鄉(xiāng)之情。）四、設(shè)想未來，規(guī)劃藍(lán)圖制作 《 家鄉(xiāng)發(fā)展報(bào)告書 》。教學(xué)重、難點(diǎn)：知道自己在家鄉(xiāng)建設(shè)與發(fā)展過程中應(yīng)該怎么做。、班級(jí)交流：家鄉(xiāng)的公共場(chǎng)所還有哪些不文明的行為？（1）、車站碼頭排隊(duì)插隊(duì)、隨意亂扔果皮紙屑；（2）、公園等場(chǎng)所隨意亂涂亂畫，損壞公物；（3）、電影院里大聲喧嘩，喝倒彩；（4）、學(xué)校家里不能尊師敬長。讓我們永遠(yuǎn)牢記：我們有責(zé)任，為家鄉(xiāng)美好的明天竭盡全力。你們真是家鄉(xiāng)未來的希望。但是，有人說：“家鄉(xiāng)的變化也給我們帶來了一些煩惱。請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，商量商量，或者寫一首小詩，或者寫一段美文，也可以畫一畫你認(rèn)為最美的一角，還可以用一首歌來盡情地抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。如果遇下雨天，那老師還得更早地起床，因?yàn)槟嗦凡缓米?。?課時(shí)教學(xué)時(shí)間：11—3—4教學(xué)內(nèi)容：環(huán)境、生活變了 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生自主組合成研究小組，有計(jì)劃地參觀、調(diào)查、訪問。教學(xué)過程：一、令人崇敬的先輩 活動(dòng)過程：（一）、音樂欣賞后引入①家鄉(xiāng)，是生我養(yǎng)我的地方，在這片土地上，有我們成長的足跡，歡樂的笑聲，家鄉(xiāng)是美麗的，也是可愛的，每個(gè)人都熱愛自己的家鄉(xiāng)，今天，咱們就跟隨著三峽的孩子一起走進(jìn)三峽，去感受咱們湖北三峽的美景。隨著三峽工程建設(shè)接近尾聲，大壩防洪功能的即將實(shí)現(xiàn)，沿江1500多萬人民將由此擺脫洪水的威脅。聯(lián)系實(shí)踐，體驗(yàn)激情，了解三峽工程的功能。）（2）、想知道老師的想法嗎？（唱歌《長江之歌》）第7課時(shí)教學(xué)時(shí)間：8—3—4教學(xué)內(nèi)容：高 峽 出平湖 教學(xué)目標(biāo)了解三峽工程的概況，知道三峽工程是祖國建設(shè)中的一項(xiàng)偉大成就，它具有防洪、發(fā)電、航運(yùn)等綜合功能。）讀一讀、想一想湖泊為什么減少了？意味著什么？怎么辦？（指名讀、齊讀、師生互相問答、小組競(jìng)賽、個(gè)人搶答，教師注意調(diào)動(dòng)學(xué)生激情?！揽v橫交錯(cuò)、湖泊眾多、譽(yù)為“千湖之省”。同學(xué)們，從形狀上看，你認(rèn)為它像什么呀？對(duì)，是一只青蛙。⑵、開展“我們的鄰居是誰”的活動(dòng)，學(xué)生以小組為單位，在中國地圖上找一找家鄉(xiāng)湖北與哪些省份相鄰？它們?cè)诩亦l(xiāng)的哪個(gè)方位？ ⑶、小組代表發(fā)言。那我們家鄉(xiāng)的省會(huì)在那呢？湖北省的版圖像什么呢？我們家鄉(xiāng)的具體位置在哪呢？請(qǐng)同學(xué)們帶著問題去找找吧。每個(gè)人都對(duì)自己的家鄉(xiāng)懷著一種深深的眷戀之情，每個(gè)人都熱愛著自己的家鄉(xiāng)。怎樣讀書才能收獲更大呢？第5課時(shí)教學(xué)時(shí)間：6—3—4教學(xué)內(nèi)容：家鄉(xiāng)的地理位置 教學(xué)目標(biāo)：能在地圖上查找本地（社區(qū)、縣、市）、本省及省會(huì)城市的位置；能正確辨認(rèn)地圖上的簡單圖例、方向；知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。無論爸爸媽媽出差，還是過生日，他最喜歡的禮物就是書。他和你們一樣，也特別喜歡讀課外書，他是怎樣和好書交朋友的呢？（二）、學(xué)習(xí)課文。板書設(shè)計(jì)：我（一）說書名：聽過的、看過的 會(huì)（二）如何記住書中內(nèi)容讀（三）尋找閱讀課外書籍的好方法 書（四）向同學(xué)推薦一本好書第4課時(shí)教學(xué)時(shí)間：5—3—4 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)是我們自己的事 教學(xué)目標(biāo)：知道閱讀好書能增長知識(shí)、開闊視野，有利于少年兒童的健康成長。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀適合自己的課外書籍，并感受讀書的樂趣。③買東西多找的錢退回別人。提問：古往今來，有關(guān)誠信的的美德故事還有哪些？從這些故事中你了解到什么是誠信？教師小結(jié)：誠實(shí)，就是說的和做的一個(gè)樣，不說謊話，不欺騙他人。小芳說：大家選，票多者當(dāng)班干部。生3：他們做到少數(shù)服從多數(shù)。⑵ 抽組派代表說一說。⑴ 小螞該怎么辦？請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，為小螞蟻出出主意。教學(xué)難點(diǎn)：初步體驗(yàn)到怎樣才能與人融洽合作。從歷史上看，1877年，北方死了1300萬人。評(píng)選出最有效的一種方法推廣。（課件出示課題）二、師生互動(dòng)活動(dòng)： １、如何拔打１１９創(chuàng)設(shè)著火了的情境（由兩名學(xué)生表演創(chuàng)設(shè)情境，一名演家中著火了的小主人，小主人看到著火了慌張地亂喊亂叫；一名演大火，叫嚷著要燒了一切。３、知道當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候要機(jī)智、勇敢，不慌張，不蠻干。小結(jié)：無論是交通標(biāo)志，交通警察還是交通法規(guī)，它們都是在為我們服務(wù)，對(duì)我們的出行做出指導(dǎo)和約束，讓我們更好地遵守交通規(guī)則。注意手勢(shì)要求標(biāo)準(zhǔn)正確。出示三種交通標(biāo)志，你認(rèn)識(shí)它們嗎？說的很好。通過認(rèn)識(shí)、制作交通標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力。（設(shè)計(jì)意圖：通過“猜一猜”、“演一演”的游戲活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步熟知、明確世界各國的風(fēng)情。教師根據(jù)學(xué)生的交流情況，補(bǔ)充一些日常習(xí)俗，如：法國人特別善飲，他們幾乎每餐必喝，而且講究在餐桌上要以不同品種的酒水搭配不同的菜肴；除酒水以外，法國人平時(shí)還愛喝生水和咖啡。（板書課題：日常習(xí)俗）（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)日本人欣賞櫻花的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出探究問題：了解外國人的生活習(xí)俗。教學(xué)重、難點(diǎn)讓學(xué)生在生活中做到尊重世界各國人民的風(fēng)俗和習(xí)慣。本次主題活動(dòng)是讓學(xué)生從飲食、服飾、建筑、交通、禮節(jié)等生活方面去了解世界各國的習(xí)俗文化，尊重不同國家和人民的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。種“同齡樹”浙江余杭一帶，嬰兒誕生后，家中人就在院內(nèi)地角種一棵枇杷樹。教師小結(jié)：這節(jié)課我們五個(gè)小組表現(xiàn)都非常優(yōu)秀，其中第小組表現(xiàn)最為出色，被評(píng)為優(yōu)秀小組。小結(jié)；剛才我們通過話說中秋，從中秋節(jié)的來歷、相關(guān)詩詞、神話傳說、相關(guān)習(xí)俗等方面對(duì)中秋有了更多的了解，我們以后也可以從這幾方面去了解其他更多的節(jié)日。一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們中國是一個(gè)多民族的國家，56個(gè)民族都有自己的節(jié)日，今天就讓我們一起走進(jìn)這多彩的節(jié)日吧。（三）教師小結(jié)1所以我們要做聰明的消費(fèi)者（板書），要看質(zhì)量，比價(jià)格，選場(chǎng)所，注意安全性和實(shí)用性。我們要在大型超市盡量買標(biāo)志認(rèn)識(shí)：綠色食品健康飲食這些合格產(chǎn)品買回去一次吃個(gè)夠行不行？可樂喝個(gè)夠？聽聽可樂寶寶這么說。為了獎(jiǎng)勵(lì)大家老師帶來了這么多好吃的。3．教師從旁點(diǎn)撥，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維。4．其他同學(xué)提出自己想買的東西，由三個(gè)“導(dǎo)購員”搶答，并說出去哪兒買較好，并說出理由，其他同學(xué)評(píng)議。3．讓學(xué)生完成書本中的調(diào)查表。我有一個(gè)想法：假設(shè)讓你當(dāng)一周的家，你能合理安排你家的消費(fèi)嗎？生分小組討論后，確定理財(cái)策略，然后各自取出“家庭記帳薄”做參考適當(dāng)調(diào)整消費(fèi)項(xiàng)目與數(shù)額，預(yù)算出支出和節(jié)余的錢數(shù)，然后匯報(bào)，并說明理財(cái)理念師：大家計(jì)劃得很好，有信心實(shí)施它們嗎？好！這作為一項(xiàng)實(shí)踐作業(yè)，我們把它叫做“本周我當(dāng)家”好嗎？師：下面我也做一個(gè)調(diào)查，我們班有掙過