【正文】 了“更立西江石壁，截斷巫山云雨，高峽出平湖”的詩句?；顒舆^程一、談話導(dǎo)入師：由李白的《朝辭白帝彩云間》引入。）（2）、想知道老師的想法嗎？（唱歌《長江之歌》）第7課時教學(xué)時間：8—3—4教學(xué)內(nèi)容：高 峽 出平湖 教學(xué)目標(biāo)了解三峽工程的概況，知道三峽工程是祖國建設(shè)中的一項偉大成就，它具有防洪、發(fā)電、航運(yùn)等綜合功能。師生對話，交流感悟。）長江、漢江、清江（枝江、荊江、）洪湖、東湖（2）、交流記憶方法。（1）、在地圖上把流經(jīng)我省主要的河流、湖泊標(biāo)識出來。）讀一讀、想一想湖泊為什么減少了？意味著什么？怎么辦？（指名讀、齊讀、師生互相問答、小組競賽、個人搶答，教師注意調(diào)動學(xué)生激情。介紹自己通過調(diào)查了解的江河、湖泊的名稱、位置、特點等?！皾伞保壕鬯牡胤?。歷史上，湖北省大小湖泊的確有一千多個?！揽v橫交錯、湖泊眾多、譽(yù)為“千湖之省”。）二、激發(fā)興趣，學(xué)習(xí)新課。今天，我們就來學(xué)習(xí)第三單元第七課的第一部分——家鄉(xiāng)的水。再仔細(xì)觀察圖例？哦，這些藍(lán)色表示湖泊、河流和水庫。同學(xué)們，從形狀上看，你認(rèn)為它像什么呀？對，是一只青蛙。教學(xué)過程：一、播放課件，導(dǎo)入新課。教學(xué)重點：了解我省湖泊眾多的自然環(huán)境及水資源分布情況。學(xué)會獨(dú)立讀圖和查找資料以及調(diào)查的方法。⑵、開展“我們的鄰居是誰”的活動，學(xué)生以小組為單位，在中國地圖上找一找家鄉(xiāng)湖北與哪些省份相鄰？它們在家鄉(xiāng)的哪個方位？ ⑶、小組代表發(fā)言。⑴、出示中國地圖，請學(xué)生指出地圖上的方位?！?⑸、教師小結(jié)：家鄉(xiāng)是祖國的一部分，我們的家鄉(xiāng)在祖國的腹地中心。⑶、全班交流。那我們家鄉(xiāng)的省會在那呢？湖北省的版圖像什么呢？我們家鄉(xiāng)的具體位置在哪呢？請同學(xué)們帶著問題去找找吧。出示湖北省地圖，小組合作找家鄉(xiāng)。）⑶、請學(xué)生在小組內(nèi)說說。⑴、出示中國地圖，請同學(xué)們在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)，并給家鄉(xiāng)家鄉(xiāng)涂上顏色。每個人都對自己的家鄉(xiāng)懷著一種深深的眷戀之情，每個人都熱愛著自己的家鄉(xiāng)。學(xué)生討論：⑴、你們打算從哪些方面了解家鄉(xiāng)呢？ ⑵、用什么方式來了解自己的家鄉(xiāng)？ ⑶、學(xué)生交流、匯報。今天，就讓我們一起走進(jìn)地圖樂園，到那兒去找找“我的家鄉(xiāng)在哪里”。教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)過程：(一)、激趣引入，揭示課題談話：同學(xué)們愛聽歌曲嗎？今天老師給大家?guī)硪皇讋勇牭母枨骸对谙Ｍ奶镆吧稀?，請大家認(rèn)真地聽一聽，仔細(xì)的想一想：歌中所唱的是什么地方？聽歌曲，交流感受。怎樣讀書才能收獲更大呢？第5課時教學(xué)時間：6—3—4教學(xué)內(nèi)容：家鄉(xiāng)的地理位置 教學(xué)目標(biāo)：能在地圖上查找本地（社區(qū)、縣、市）、本省及省會城市的位置；能正確辨認(rèn)地圖上的簡單圖例、方向；知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。所以賴寧最喜歡的禮物是書，他最好的朋友也是書。讀書也給賴寧插上了理想的翅膀，提高了思想的境界，陶冶了情操。提問：當(dāng)爸爸媽媽出差或賴寧過生日時，父母問他要什么禮物？他回答只要書。無論爸爸媽媽出差，還是過生日，他最喜歡的禮物就是書。提問：賴寧是怎樣和好書交朋友的？小結(jié)：賴寧特別喜歡讀課外書，讀課外書是他生活中最大的樂趣之一。賴寧從小就喜歡讀課外書，咱們一起來聽聽賴寧讀課外書的故事。賴寧是四川省石棉縣的學(xué)生，這位14歲的少先隊員在一次撲救山火時不幸犧牲。他和你們一樣，也特別喜歡讀課外書，他是怎樣和好書交朋友的呢？（二）、學(xué)習(xí)課文。提問：你們看過哪些課外書？讀后有什么收獲？小結(jié)：你們才上四年級，就看了這么多課外書，和許多書交上了朋友。１、導(dǎo)入 ：同學(xué)們，今天我給大家?guī)砹艘晃慌笥选＝虒W(xué)重點：讀好書有利于個人的成長；要養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣。板書設(shè)計：我（一）說書名：聽過的、看過的 會（二）如何記住書中內(nèi)容讀（三）尋找閱讀課外書籍的好方法 書（四）向同學(xué)推薦一本好書第4課時教學(xué)時間：5—3—4 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)是我們自己的事 教學(xué)目標(biāo)：知道閱讀好書能增長知識、開闊視野，有利于少年兒童的健康成長。（二）推薦一本書（活動）向同學(xué)們推薦一本好書，可以是同學(xué)們看過的一本書，號召同學(xué)們互相借閱。”有的同學(xué)說：“看書太麻煩，有許多字不認(rèn)識。（二）談話同學(xué)們，我們都看過課外書，只不過有的書篇幅長，有的長，有的短，你是怎樣記住或理解書中的內(nèi)容的？你有什么好辦法，向同學(xué)們介紹一下。教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生閱讀適合自己的課外書籍，并感受讀書的樂趣。教學(xué)時間：4—3—4 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)是我們自己的事 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生初步學(xué)會一些讀書的方法，并養(yǎng)成喜歡讀書的好習(xí)慣。通過辨析進(jìn)一步明確誠實的含義與要求。說說不誠實會有什么后果？教師小結(jié)：①③④是誠實的表現(xiàn)；②是不誠實的表現(xiàn)。③買東西多找的錢退回別人。①學(xué)習(xí)上實事求是，不懂就是不懂，不裝懂。教學(xué)環(huán)節(jié)活動二：誠實的表現(xiàn) 教學(xué)活動設(shè)計分組討論，哪些是誠實的表現(xiàn)，哪些是不誠實的表現(xiàn)。感悟誠信的可貴。提問：古往今來，有關(guān)誠信的的美德故事還有哪些？從這些故事中你了解到什么是誠信？教師小結(jié)：誠實，就是說的和做的一個樣，不說謊話，不欺騙他人。教學(xué)過程活動一：講關(guān)于誠實的故事 教學(xué)活動設(shè)計分組講故事。教學(xué)重點：理解誠信的基本要求，澄清在誠信做人方面的錯誤認(rèn)識。第3課時教學(xué)時間：3—3—4 教學(xué)內(nèi)容：華盛頓小時侯的故事 教學(xué)目標(biāo)：了解誠實的含義，知道誠實是一個人最基本的品德。小芳說：大家選，票多者當(dāng)班干部。小英說：班主任指定。三辯折導(dǎo)行深化認(rèn)識教科書中的同學(xué)們解決問題時發(fā)揚(yáng)民主遵守規(guī)則。提問：他們決定怎么樣？ 生1：制定規(guī)則人人遵守。生3：他們做到少數(shù)服從多數(shù)。二學(xué)文明理學(xué)生看課本插圖，提問：他們的決定好嗎？為什么？ 生1：他們都能夠發(fā)表自己的意見。教學(xué)過程：一創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興教師向?qū)W生公布一個比較武斷，未征求學(xué)生意見，不符合多數(shù)同學(xué)意愿的決定以引發(fā)學(xué)生對這一決定的不滿。教學(xué)重點學(xué)會在集體中解決意見不一致的問題。⑵ 抽組派代表說一說。聯(lián)系拓展。⑴ 請小朋友們說說結(jié)果會怎樣？⑵ 他們有什么感想？演示。⑶ 看到這樣的情景，你想說些什么？情境B：屏幕出示：課堂上學(xué)習(xí)小組正在熱烈地交流、討論。⑴ 小螞該怎么辦？請小朋友動動腦筋，為小螞蟻出出主意。欣賞感悟。說說你們的動作為什么這么快？小結(jié)這個游戲之所以能成功靠的就是大家有序的合作，我們小學(xué)生從小就應(yīng)該學(xué)會合作。談話導(dǎo)入看瓶內(nèi)有五個小球，我們一起來做一個有趣的游戲好嗎？請聽游戲要求：看哪個小組在最短的時間內(nèi)最先把五個小球從瓶里拿出來，現(xiàn)在開始。教學(xué)難點：初步體驗到怎樣才能與人融洽合作。鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。教學(xué)目標(biāo)：懂得在集體生活中與人合作是十分重要和必要的。（2）地震的發(fā)生和天然地震的類型。從歷史上看，1877年，北方死了1300萬人。(二)、匯報交流自己搜集的資料。二、教學(xué)準(zhǔn)備： 調(diào)查表三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課：日常生活中，我們會遇到哪些意外事故呢？指名回答。第三課 面對突發(fā)事件一、教學(xué)目標(biāo)了解曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災(zāi)害，認(rèn)識大自然有不可抗拒的一面。評選出最有效的一種方法推廣。師：現(xiàn)在我們都置身于樓房的火海之中，樓道是不可能走了，消防隊正在趕來，請各組交流你們調(diào)查的收集到的火災(zāi)逃生方法，選出最快、最有效的逃生方法，用你們自己的形式匯報給大家?！保煟核@樣做對不對，為什么？ 生：不對。根據(jù)情況決定用不用全班討論）２、與１１９對話表演：大火圍著小主人轉(zhuǎn)，小主人打了１１９拿著電話問所有學(xué)生：“我該怎樣和他們講呢？都要說些什么呢？師：下面我們就請每一組都來討論，制定撥打１１９的具體過程，一會用表演的方式來匯報討論的結(jié)果。（課件出示課題）二、師生互動活動： １、如何拔打１１９創(chuàng)設(shè)著火了的情境（由兩名學(xué)生表演創(chuàng)設(shè)情境，一名演家中著火了的小主人，小主人看到著火了慌張地亂喊亂叫；一名演大火，叫嚷著要燒了一切。請大家一起來看大屏幕，這是發(fā)生在我們寧安市的一次空前的大災(zāi)難：２００５年６月１０日下午３時１５分，正當(dāng)我們還安靜的坐在教室內(nèi)讀書的時候，一場由瀑雨引發(fā)的山洪無情地沖進(jìn)了沙蘭鎮(zhèn)中心小學(xué)，洪水奪走了１００多個幼小的生命，給無數(shù)家長和教師心中留下了永難磨滅的創(chuàng)傷。一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，讓我們一起來回想一下，我們每天早上上學(xué)去的時候，家里人都對我們說了些什么？（學(xué)生回答多數(shù)會是交待安全的話）師：為什么每天都說同樣的話呢？一個人的生命是偉大的，他可以有無數(shù)的發(fā)明創(chuàng)造，有可能改變?nèi)祟惖纳?。２、學(xué)會火災(zāi)逃生的方法。３、知道當(dāng)危險發(fā)生的時候要機(jī)智、勇敢，不慌張，不蠻干。第二課 從“119”談起教學(xué)目標(biāo)：１、了解生命的重要性，懂得珍惜生命。老師期待在學(xué)校乃至坊子的街頭能看到你們宣傳遵守交通規(guī)則的身影。老師給我們同學(xué)準(zhǔn)備了兩個適合我們小學(xué)生的行動方案：可以制作有關(guān)遵守交通規(guī)則的手抄報，貼進(jìn)學(xué)校的宣傳欄，讓全學(xué)校的學(xué)生都來遵守交通規(guī)則。小結(jié)：無論是交通標(biāo)志，交通警察還是交通法規(guī)，它們都是在為我們服務(wù)，對我們的出行做出指導(dǎo)和約束，讓我們更好地遵守交通規(guī)則。讀了這條交通法規(guī)，你有怎樣的收獲?出示相關(guān)的圖片讓學(xué)生根據(jù)法規(guī)判斷。遵守交通法規(guī)看，正是由于交通標(biāo)志和交通警察的通力合作讓這里的交通秩序變得特別好，其實行人和司機(jī)們也做了很多，正是他們遵守了交通法規(guī)才會使交通秩序變得更好。同學(xué)們做的十分棒。注意手勢要求標(biāo)準(zhǔn)正確。小小交警和這些交通標(biāo)志一起來工作的還有許多可敬的交通警察。你認(rèn)識交通標(biāo)志了嗎?讓我們來考考大家吧！出示，小組搶答。老師知道同學(xué)們在課前搜集了許多交通標(biāo)志，把你收集的交通標(biāo)志在你的小組中交流一下吧！誰愿意把你們小組的交通標(biāo)志展示給大家呢？分類展示。出示三種交通標(biāo)志，你認(rèn)識它們嗎？說的很好。那我們就應(yīng)該來認(rèn)識交通標(biāo)志和交警們的手勢信號，以便于我們更好地在他們的引導(dǎo)，指揮下保障我們的生命安全。出示圖片，這是普通公路上的一景，請你認(rèn)真觀察圖片，是什么在指引我們遵守交通規(guī)則呢？指名說。２、教師準(zhǔn)備教學(xué)課件 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，在生活中你遇到或看到過車禍嗎？（指名談）課件出示交通事故圖片，并出示2007年上半年的交通事故資料統(tǒng)計。通過認(rèn)識、制作交通標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力。）〔板書設(shè)計〕 日常習(xí)俗 尊重 生活方式→世界各國的 →和睦相處 風(fēng)俗習(xí)慣第三單元 安全地生活 交通安全每一天活動目標(biāo)：通過互動活動，讓學(xué)生認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，了解交通警察常用的指揮手勢，了解基本的交通法規(guī)。）六、談?wù)勈斋@經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你最喜歡哪國的日常習(xí)俗？你有哪些收獲和感想？學(xué)生暢談。引導(dǎo)學(xué)生明白，國際間的交流日益增強(qiáng)，只要是有積極意義的事物，無論是本國的還是外國的，都可以學(xué)習(xí)并接納。（設(shè)計意圖：通過“猜一猜”、“演一演”的游戲活動，使學(xué)生進(jìn)一步熟知、明確世界各國的風(fēng)情。演一演 各小組表演節(jié)目，包括異國服飾表演、舞蹈、小品等。）四、游戲活動猜一猜課件播放異國風(fēng)情錄像片斷，請學(xué)生根據(jù)自己的了解，判斷是哪個國家的什么習(xí)俗？根據(jù)學(xué)生的回答情況，師生共同評價。（設(shè)計意圖：通過學(xué)生展示自己搜集到的不同方面的異國習(xí)俗資料及教師的補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多側(cè)面去了解外國人的日常習(xí)俗。教師根據(jù)學(xué)生的交流情況，補(bǔ)充一些日常習(xí)俗，如：法國人特別善飲，他們幾乎每餐必喝，而且講究在餐桌上要以不同品種的酒水搭配不同的菜肴；除酒水以外，法國人平時還愛喝生水和咖啡。并讓學(xué)生通過課本了解美國人的飲食習(xí)俗，引領(lǐng)學(xué)生掌握搜集資料的方法，為進(jìn)一步探究做好準(zhǔn)備。并由學(xué)生談?wù)務(wù)n本上的資料自己是由什么方式搜集到的？（如上網(wǎng)搜集資料、查閱課外書等）課件出示泰國人見面時的情景，學(xué)生交流泰國人見面時有哪些禮節(jié)？小組內(nèi)交流：你還知道哪些國家的人的見面禮節(jié)？然后全班交流。讓學(xué)生通過觀察、交流來了解阿拉伯人的生活習(xí)俗。（板書課題：日常習(xí)俗）（設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)日本人欣賞櫻花的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出探究問題：了解外國人的生活習(xí)俗。師：不同的國家，不同的地域，人們的生活習(xí)俗也不相同。一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課課件出示日本人身穿和服在櫻花盛開的時節(jié)，在櫻花樹下，席地而坐，邊暢飲美酒邊欣賞櫻花的情景。二是根據(jù)學(xué)生實際，因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識到由于文化背景及地域的差異，世界各國人們的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣各不相同，要尊重外國人們的風(fēng)俗和習(xí)慣。教學(xué)重、難點讓學(xué)生在生活中做到尊重世界各國人民的風(fēng)俗和習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生搜集和運(yùn)用信息的能力。教學(xué)目標(biāo)了解世界各地不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。大部分學(xué)生對外國人的生活習(xí)俗了解不多，從不同的角度觀察、認(rèn)識、分析社會事物與現(xiàn)象的能力較弱。本次主題活動是讓學(xué)生從飲食、服飾、建筑、交通、禮節(jié)等生活方面去了解世界各國的習(xí)俗文化，尊重不同國家和人民的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。四、課后延伸。所以“同齡樹”是種一棵，活一棵，時代相傳，所以這里盛產(chǎn)枇杷。以后精心培育管理，務(wù)求茁壯成長。種“同齡樹”浙江余杭一帶，嬰兒誕生后，家中人就在院內(nèi)地角種一棵枇杷樹。）（二）新授你還知道少數(shù)民族蓋房子、搬新居有哪些習(xí)俗嗎？小組交流課前搜集的資料。二、活動準(zhǔn)備課前搜集資料，了解不同時期、不同地區(qū)、不同民族的婚禮和習(xí)俗。能清楚地表達(dá)自己對喜慶活動的感覺和見解。教師小結(jié)：這節(jié)課我們五個小組表現(xiàn)都非常優(yōu)秀，其中第小組表現(xiàn)最為出色，被評為優(yōu)秀小組。寫完的同學(xué)可以自己上前邊來貼到黑板上。）少數(shù)民族節(jié)日剛才我們一口氣談了這么多，這都是我們漢族人民的節(jié)日，書中向我們介紹了幾個少數(shù)民族的節(jié)日，下面請你們打開課本36頁，快速來看看都有哪些少數(shù)民族的節(jié)日？這些節(jié)日都有什么特點？（板書少數(shù)民族）書中只是向我們介紹了兩種節(jié)日，老師也給大家?guī)砹艘徊糠仲Y料，想不想看呀？邊看圖片邊注意文字介紹，看完后我們還要進(jìn)行小組搶答。補(bǔ)充春聯(lián)。小結(jié)；剛才我們通過話說中秋，從中秋節(jié)的來歷、相關(guān)詩詞、神話傳說、相關(guān)習(xí)俗等方面對中秋有了更多的了解，我們以后也可以從這幾方面去了解其他更多的節(jié)日。你真了不起！最后，