【正文】 詞分離出復(fù)韻母ao、ou、iu。：小朋友，你們猜一猜，老師給你們帶來了什么? 這些五顏六色的氣球，趁著這美好的時光，要去旅游呢!猜一猜，他們會到哪兒去呀? 看老師這里的氣球來到了哪兒?他們碰到了誰呢? ：老師為這個畫面寫了一首兒歌。 發(fā)這個音的時候，嘴巴張大，由a音快速地滑向o音，聽老師讀(師讀，生跟讀，同桌小朋友互看口型對讀，學(xué)生開火車讀)。同學(xué)們，“蓮藕”的“藕”的第一聲就是這個復(fù)韻母的讀音。，是哪一個復(fù)韻母?(ui)你有沒有什么好辦法把它們區(qū)分開?老師教給大家用兒歌記憶的方法：“?。跚懊孀撸。榫o跟隨，兩人在一起，發(fā)音uiuiui。四、回歸語言，總結(jié)延伸。(師生)課時安排 2課時。設(shè)計意圖：一開始就把學(xué)生帶入課文情境，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。(2)教師指出：發(fā)ɑo時，先發(fā)ɑ，比單念ɑ時舌位靠后，要發(fā)得長而響亮，接著舌頭逐漸抬高，口形收攏、變圓，發(fā)出近似o的音，要輕短。o，225。(3)聯(lián)系生活實際拼讀ɑo。(學(xué)生給ou標(biāo)上聲調(diào))，師生拍手讀兒歌。生：這是小狗。(1)導(dǎo)學(xué)：“游泳”把“游”讀成第一聲，就是iu的發(fā)音。(3)讀兒歌：課件出示。iǔ，iǔ，什么iǔ，你是我的好朋友。生3：我的小名叫妞妞，“妞妞”的“妞”是第一聲。(2)小結(jié)：ɑo、ou可以自成音節(jié)，iu不能自成音節(jié)，必須與聲母相拼。：同桌互評作業(yè)，打上星星。、ou、iu。小組賽讀激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。(2)同桌互相拼讀音節(jié)，讀詞語。伸出雙手緊緊握，熱情的話兒說不完。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生在表演中獲得了體會，在探究中獲得新知。(想想用怎樣的動作來表現(xiàn))設(shè)計意圖：整節(jié)課充分體現(xiàn)了讓學(xué)生在游戲和活動中學(xué)習(xí)漢語拼音的過程。出示兒歌： 一只船，揚白帆，漂啊漂啊到臺灣。，自讀詞語，用浪線畫出帶有ao、ou、iu的音節(jié)，用圓圈畫出本課要認識的生字(小、橋)，多讀幾遍。(指名讀，小組賽讀，優(yōu)勝者獎勵學(xué)習(xí)星)設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)舊知，為新知奠定一定的基礎(chǔ)。、ou、iu。：先說說每個音節(jié)在四線格中的位置，找準在四線格中的位置，然后書寫，同桌互相檢查。四、快樂游戲，練習(xí)鞏固小朋友們，我們一起來到了草地上，那里有各種各樣的游戲，想玩嗎？ 。預(yù)設(shè)：師：小朋友們，你能想一個詞或者一句話里面帶iu的音嗎？ 生1：爸爸喜歡喝啤酒，“啤酒”的“酒”是第三聲。什么i(2)指導(dǎo)學(xué)生進行四聲練習(xí)：iū i(三)學(xué)習(xí)復(fù)韻母iu。(3)學(xué)生猜謎語，共同讀詞語。(1)誰來學(xué)著發(fā)音，試試看，指名上臺發(fā)音給大家看和聽，小朋友觀察前面發(fā)音同學(xué)的口形變化。(2)學(xué)生自由拼讀，可以同桌合作，可以兩個人一起讀，也可以你讀我聽。出來一幅讀一句，最后四幅圖同時出現(xiàn)在一個界面上。ɑo是由兩個字母組成的。)請同學(xué)一定要記住這個發(fā)音的小竅門，今天我們還要用到它?！景鍟O(shè)計】ao ou iu Shou ji ru kou pai qiu第五篇：aoouiu 教學(xué)設(shè)計ao ou iu 教學(xué)設(shè)計課前準備。大家試著用聲母和復(fù)韻母相拼，你們會嗎?(看書，試著用學(xué)過的方法，自己拼讀或直呼。] 6練習(xí)書寫(三)學(xué)習(xí)iu。]（二）教學(xué)復(fù)韻母ou ，拼音樂園的主人現(xiàn)在邀請我們參觀那里的荷花園。想不想認識他們呀? 2 第一個朋友就藏在“吵”字里面。再通過創(chuàng)設(shè)一個拼讀游戲的情境，鞏固這節(jié)課所學(xué)的知識，也提高了準確拼讀音節(jié)?！窘虒W(xué)準備】課件、卡片 【教學(xué)設(shè)想】本節(jié)課以“情趣性、游戲性”為主。【教學(xué)目標(biāo)】⒈學(xué)會復(fù)韻母“ao、ou、iu”及其四聲，讀準音，認清形，正確書寫。并配以表現(xiàn)兒歌內(nèi)容的情境圖。有ɑ別放過，沒ɑ找oe，iu并列標(biāo)在后，單個音母不用說五、區(qū)別復(fù)韻母ui iuui展示圖片小女孩，先發(fā)u再發(fā)i u響亮 i短而輕iu展示游泳圖片，先發(fā)i再發(fā)u 、學(xué)生練習(xí)ui發(fā)音，順口溜，ui的四聲書書寫與iu的書有(強化標(biāo)調(diào)歌)同桌討論怎么區(qū)分ui iu發(fā)音和書寫。有a別放生，沒a找oe,iu并列標(biāo)在后，單個音母不用說五、區(qū)別復(fù)韻母ui iuui展示圖片小女孩,先發(fā)u再發(fā)iu響亮i短而輕iu展示游泳圖片，先發(fā)再發(fā)i再發(fā)ui響亮u短而輕。那你喜歡中國嗎，喜歡的話，就認真的學(xué)好拼音、學(xué)好語文。 ou iu的相拼，正確熟練地拼讀每個音節(jié)，正確書寫規(guī)范的音節(jié)。第五部分是一首兒歌配有圖，自控能力差，注意力難以集中和易于接受直觀,、生動性。3．指導(dǎo)學(xué)生按順序讀全文。（2）拼不準的音節(jié)問問同桌小伙伴。（3）指名拼讀，全班共同學(xué)習(xí)。（“聲輕介快韻母響，三音相連要迅速。（2）同桌互讀。四、學(xué)習(xí)ao、ou、iu的四聲1．請學(xué)生回憶標(biāo)調(diào)小兒歌。3．教師適當(dāng)講解發(fā)音方法：發(fā)iu音時，先擺出i的口形，然后向u滑行，口形由扁到圓，一口氣呼出，就可讀出iu的音了。（二）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ou的音形1．出示ou的圖，以小組為單位學(xué)習(xí)ou的音形。教學(xué)重點：1．學(xué)會復(fù)韻母的音、形，能在四線三格中正確書寫。o（二）依次出示小鹿吃草、白鶴跳舞、鴨子洗澡的音節(jié)和圖，按以上方法學(xué)讀每個短語。 iu易混，ou的前邊是o，iu的前邊是i。學(xué)生學(xué)讀：iu。發(fā)音時注意開始擺o的口形，然后口形收攏發(fā)出u的音，就成為ou的音，口形由大圓到小圓。誰來試著讀一讀？講：ao發(fā)音時，先擺a的口形，然后口形收縮，逐漸攏圓。，復(fù)習(xí)三拼連讀的方法。學(xué)生學(xué)讀：ao。板書ou的四聲：ōu 239。u（提示：iu并列在一起，注音標(biāo)在后一個。板書設(shè)計：第二課時二、練習(xí)聲母與復(fù)韻母ao ou iu的拼音 板書：方法： 二、進行拼讀音節(jié)的綜合練習(xí)板書：y—ǎo→yǎoj－i—āo→jiāoy—ōu→yōux—i—āo→xiāo注意： ou的兩拼音練習(xí)，直呼的人數(shù)要多一些。今天我們再認識3個復(fù)韻母朋友好嗎？板書：11．a(chǎn)o、ou、iu二、看圖學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao、ou、iu的音形（一）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao的音形1．出示ao圖ao問：你們知道這圖形代表的是什么嗎？（奧運會的標(biāo)志——五環(huán)旗）2．這個字母怎么讀呢？自己試著讀一讀。學(xué)生隨讀體會。（四）抽讀ao、ou、iu的卡片，鞏固讀音，也可能用游戲法鞏固字形，把6個單韻母