【正文】 措施，五是教學進度安排。第一單元是以“詩歌詠嘆”為主題組元。本次寫作是“審題立意”，指導同學們學習“審題立意”的方法，掌握“審題立意”的技巧，日常寫作中能夠通過巧妙的“審題立意”，提升寫作水平。馬南邨的《不求甚解》這篇議論文運用了舉例論證和啟用的方法，批駁了對任何問題都不求甚解的觀點，闡述了讀書的要訣在于會意，讀書要虛心的觀點。第六單元以“先賢智慧”為專題內(nèi)容。本單元寫作“有創(chuàng)意的表達”，指導我們要有創(chuàng)意的表達，有新意、有個性、不落俗套，從新奇的角度激發(fā)讀者的閱讀興趣。描寫、說明、議論、抒情等表達方式。課堂內(nèi)外討論問題，能積極發(fā)表自己的看法，有中心、有條理、有根據(jù)。，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。具體地說,就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報的習慣。這學期，學生已進入初中學習的沖刺階段，由于學科的增加，學習任務的加重，壓力的加大，語文學科的教學時間就更少，除課堂時間外，學生基本是不動語文的。2)課后復習習慣。人盯人39。面向全體，突出重點，特別要注意優(yōu)等生的語文成績。根據(jù)學生的情況，分期分批進行輔導和督促。閱讀理解與作文是語文復習的“重頭戲”，教師應加強指導。九(3)班語 文 教 學 工 作 計 劃(20172018學下學期)。強化基礎(chǔ)，突出重點。特別是優(yōu)等生中語文較差的幾個，對得分率低的幾塊，要找出原因，對癥下藥。四、復習工作作好復習前的動員準備工作，協(xié)調(diào)好與其它科目的關(guān)系，弄清突出的不足，找準復習的重點。一幫一39。,用圖片,實物,生活化和開放化,力爭有更多的師生互動,生生互動的機會。但一些學生語文學習的積極性不是很高，少部分學生在語文的學習目的性下不夠明確，態(tài)度不是很端正，認為語文的學習可有可無，考試時成績拉不出什么差距，因而不重視語文的學習。第五篇：九年級下冊語文教學計劃九年級語文教學計劃(20172018學下學期)一、課程目標語文是一門人文性與工具性相結(jié)合的學科。，能根據(jù)對方的話語、表情、手勢等，理解對方的觀點和意圖。能較熟練地運用略讀和瀏覽的方法，擴大閱讀范圍，拓展自己的視野。登京口北固亭有懷》流露出作者報效無門的無限感慨，蘊含著對茍且偷安，毫無振作的南宋朝廷的憤懣之情，表達濃濃的愛國思想；《過零丁洋》表達了對當前局勢的認識和對自身命運的一種毫不猶豫的選擇，表明了自己以死明志的決心；《山坡羊任務二“準備與排練”，意在引導同學們熟悉排練話劇的過程，體會人物感情。比如，弗朗西斯本單元小說題材多樣，意蘊豐富，人物形象鮮明，讀來令人難忘。三、新教材分析2021春季部編版語文九年級下冊六個單元分別以“詩歌詠嘆”、“社會百態(tài)”、“古典精粹”、“讀書論藝”、“舞臺天地”、“先賢智慧”為專題內(nèi)容，新版本教材融合“詩歌”、“小說”“戲劇”“議論文”多種體裁文章，與舊課本相比，在內(nèi)容和形式上都有較大的改進，拓寬了語文學習和運用的領(lǐng)域，注重跨學科的學習和現(xiàn)代科技手段的運用。九年級下冊語文教學計劃第四篇：九年級下冊語文教學計劃教學計劃一、指導思想本學期九年級學生即將迎接中考，各方面情況復雜，因此我以黨的教育方針為指導，倡導社會主義核心價值觀進行教學計劃的設計。三、學生情況分析本班屬于二類普通班。三、加強課外活動指導，讓學生的作品走出校園，為學校爭得榮譽，為學校文化氛圍的創(chuàng)設出力。同時，以閱讀促寫作，提醒學生注意模仿好的立意與好的結(jié)構(gòu)，把相關(guān)內(nèi)容化為己有。學習本冊書上的課文，完成本學期的教學任務。四、教學目標(一)掌握和運用知識能力的目標：掌握九年級上冊語文所要識記的生字的字音、字形、字義。使學生能做到學以致用，并加強了議論文體的寫作訓練。二、教材分析本冊教材為20__年秋部編人教版，共分為六個單元。同時強化作文。作文訓練作文訓練穿插進行(每周2課時)。具體方法如下：精心選取閱讀材料，主要選取意蘊深刻、對學生有情感教育作用的、能對學生人生觀、價值觀有引導作用的文章。分體裁復習時確定好重點的單元、重點的課文及語文知識，然后讓學生進一步明確要求，避免學生盲目復習。如下：認真研究《湘教考苑?中考總復習》，明確考試的范圍與目標，對出題動向和題目類型作出科學的分析和預測，以便在復習的過程中能做到有的放矢。，注重突出語文的綜合性和實踐性，培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和社會生活能力。八、教學內(nèi)容及課時、進度安排具體見備課組統(tǒng)一安排表。，針對中考作文要求，進行作文應試訓練，側(cè)重進行記敘文寫作的達標訓練，要求學生寫出親身體驗和真實情感。，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)第一課堂學習資源和第二課堂學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用，為中考乃至高考打下堅實的基礎(chǔ)。要認真抓好聽、說、讀、寫訓練，自行設計寫作和口語交際，進行口語交際訓練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，特別是注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力?；驹瓌t是，教師精心設計學習情境，并組織協(xié)調(diào)，學生明確任務，展開活動。經(jīng)過上學期的學習，學生學習興趣有所增強，在期末考出來的成績及格率有上升，但還不夠理想。本期盡可能早點講完新課，可以的話，及早進入全面復習，復習分三個階段：分冊復習、專題復習及套題訓練，解讀《2017中考說明》是前提。二、教材分析九年級下冊在整個初中階段教材體系中屬于最后一階段。完成各項工作。要完成九年級下冊的授課任務，還要用相當多的時間進行中考總復習，時間非常緊。1認真寫好教學反思。作業(yè)的布置和批改要因人而異，要貼近學生的學習和生活實際。突出教學中的重點、難點，課堂上提倡自主、探究、合作的學習方式，避免繁瑣的分析、機械地練習，注意語文的整體性。關(guān)心學校、本地區(qū)的國內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點問題，搜集資料，調(diào)查訪問，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學習成果。在交流過程中，注意根據(jù)需要調(diào)整自己的表達內(nèi)容和方式，不斷提高應對能力。寫作時考慮不同的目的和對象。1誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。附錄：《談談散文》《談談戲劇文學》四、教學目標：本學期應達到的教學目標，即1——9年級應達到的語文總目標。它們產(chǎn)生于春秋末至戰(zhàn)國時期，當時社會發(fā)生急劇變動，針對這種情況，各種流派提出了各自的思想觀點和政治主張，形成百家爭鳴的局面。第三單元：“生命之歌”。綜合性學習”“課外古詩詞背誦”“名著導讀”“附錄”及課文后面的“補白”。后段復習還要注意培優(yōu)工作。期末文化素質(zhì)檢測，我班總平均分居四個班第一，優(yōu)秀率達38﹪，合格率100﹪。5．強化訓練。⑤做好考前學生心理輔導，緩解緊張情緒，引導學生正確認識自我，找到自信，以飽滿的精神狀態(tài)進入考場，考出最佳成績。—4月2日分冊復習，重點側(cè)重文言文，和基礎(chǔ)知識，為第一輪復習。、名稱、性格特點。實詞的含義和用法。并讓學生進一步明確要求，避免學生盲目復習。這是本期的重點,也是整個初中語文學習成果的最終體現(xiàn),因而我制定了較為詳細的計劃。四、教學策略，充分尊重學生，建立平等民主、和諧輕松、對話交流、互相協(xié)作的師生關(guān)系。二、教材分析九年級語文下冊是按照新課程標準所編寫的一套全新的語文教材，給學生和教師提供了豐富的語文資源，向師生展示了語文世界的廣闊天地和無限風光。，借助先進的教學手段實現(xiàn)教學信息的時空跨越和交互反饋，促進教學效率的提高。復習中，精選有代表性的訓練題和模擬題進行訓練，培養(yǎng)學生獨立分析、解決問題的能力。中考語文復習內(nèi)容是16冊語文教材中重點字詞、文學常識和文言文，以及課外閱讀和作文，基礎(chǔ)知識?，F(xiàn)代文閱讀，文言文閱讀和寫作幾大塊。這時要讓學生明確做題的目的及重要性，要求學生在完成專題復習后，用心整理，找出不足，查漏補缺，使每做一套題有切實的成效，同時又能起到進行中考實戰(zhàn)的演習，提高應試能力的作用，此輪復習是綜合復習，應競選試卷，強化訓練，完整套題。②精練精講，著重培養(yǎng)學生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。另外講評時注意突出重點，不能以題論題。經(jīng)過半年時間的引導、輔導，他端正了學習態(tài)度，認識到了學習語文的重要性，并且掌握了科學的語文學習方法，語文測試成績一次比一次好，期末測試竟得到了102分的高分。二是預計到學生會出現(xiàn)如下消極的思想狀況：A、我不想讀書了，搞不搞好復習無所謂；B、我基礎(chǔ)差，反正考不上理想的高中，干脆放棄算了；C、我的語文在小學沒學好，也一直沒興趣，現(xiàn)在學也來不及了，還不如用這些時間去做我喜歡的數(shù)學題等。因此，本冊教材在內(nèi)容選擇方面有它的特點：內(nèi)容以文學作品（詩歌、小說、戲?。橹?，旨在進一步提高學生的文學欣賞水平；安排了兩個單元的文言文，為先秦時期諸子散文與當時具有代表性的名篇，目的在于進一步提高學生閱讀文言文的能力，感受古代人物的政治信念、生活理想和人生追求，并進一步增強自己的情感體驗，學會用歷史唯物主義觀點去看待與評論歷史人物。教學時應重點把握詩歌中的具體形象，解讀詩歌主題；感受詩歌語言的凝練性。引導學生欣賞戲劇劇本和影視劇本，了解它們的特點，豐富對生活的藝術(shù)感受，進一步培養(yǎng)文學鑒賞能力；要注意把握戲劇沖突和戲劇語言，把握劇本怎樣在矛盾沖突中展現(xiàn)人物性格，怎樣以個性化的語言塑造人物形象。課外古詩詞背誦：共10首，以李白、杜甫、白居易等名家名篇為主，要求學生背誦，積累其中的名句。（二）、閱讀能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。1能利用圖書館、網(wǎng)絡搜集自己需要的信息和資料。耐心專注地傾聽，能根據(jù)對方的話語、表情、手勢等，理解對方的觀點和意圖。能聽出討論的焦點，并有針對性地發(fā)表意見。重視學生思維能力 的發(fā)展。引導學生成立課外興趣小組，培養(yǎng)合作精神，可采用“一幫一”或競賽形式。1利用網(wǎng)絡，輔助教學。要想盡一切辦法，克服學生厭學心理，把不愛學習的部分學生的學習積極性充分調(diào)動起來，使他們樂學、好學、善學，爭取中考中取得優(yōu)異的成績。3/05—3/11《外國詩兩首》（1）綜合性學習《腳踏一方土》（1）3/12——3/18