【正文】 最簡(jiǎn)單電路進(jìn)行功能上的比較，來(lái)理解電壓，來(lái)突破難點(diǎn)，而關(guān)于電壓表的正確使用這個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，主要是把電壓表與電流表進(jìn)行對(duì)比，在對(duì)比中引導(dǎo)學(xué)生悟出電壓表的使用規(guī)則。經(jīng)過(guò)這次改動(dòng)，看來(lái)不是學(xué)生不愿學(xué)習(xí)，而是我們剝奪了他們創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，每天都是老面孔，他們可能會(huì)煩的。方法雖多，并不是都重要，學(xué)生需要學(xué)會(huì)最基本的，這就是為什么專(zhuān)家未必就比一線教師的教學(xué)成績(jī)好的原因所在。重新回顧串并聯(lián)電路中電流、電壓、電阻的特點(diǎn)，這樣使學(xué)生在練習(xí)時(shí)知道如何思考，更節(jié)省時(shí)間，使后面的內(nèi)容安排上不過(guò)于緊張。然而，突破口在哪里？下一個(gè)努力的方向是什么？課的目標(biāo)定位在知識(shí)上，再好的課層次也不會(huì)很高，用知識(shí)去培養(yǎng)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生，鍛練學(xué)生，而不是讓學(xué)生去學(xué)知識(shí)，這才是正確的道路。一、成功之處 調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情緒，學(xué)生積極配合老師，尤其在小組合作，不論是討論問(wèn)題還是做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，互相之間積極配合，互相幫助，積極詢(xún)問(wèn)問(wèn)題，沒(méi)有一個(gè)是課外生，沒(méi)有一個(gè)不積極投入這堂課，這一點(diǎn)讓我非常感動(dòng)二、不足之處，課剛開(kāi)始的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)了點(diǎn)小漏洞，結(jié)果，由于自己心理素質(zhì)差，大腦開(kāi)始發(fā)熱，思維有些混亂，后期自己出現(xiàn)了很多失誤，在知識(shí)點(diǎn)上出現(xiàn)了反復(fù)，而耽誤了時(shí)間，知識(shí)結(jié)構(gòu)上出現(xiàn)了失誤。這比記住什么是磁場(chǎng)、什么是磁感線更重要。本節(jié)的磁場(chǎng)、磁感線教學(xué)相對(duì)比較抽象，磁場(chǎng)雖然存在但是看不到，也摸不著引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)空間想象就顯得很重要，所以必須做好演示實(shí)驗(yàn)，同時(shí)利用投影，巧設(shè)提問(wèn)，使學(xué)生的觀察方向化．通過(guò)改變小磁針位置觀察其指向的變化，通過(guò)鐵屑磁化后在磁場(chǎng)的分布感受磁場(chǎng)的存在和磁場(chǎng)的分布．．通過(guò)小磁針的不同轉(zhuǎn)向，說(shuō)明磁場(chǎng)的存在；通過(guò)鐵屑磁化后在磁場(chǎng)的分布形象看到磁體空間磁場(chǎng)的分布．人們?yōu)榱诵蜗竺枋龃艌?chǎng)想到用一組曲線——，組合；學(xué)生類(lèi)比理解很快明確各種情況下磁體周?chē)艌?chǎng)的分布，并用磁感應(yīng)線來(lái)描述。它在電學(xué)實(shí)驗(yàn)占重要地位，學(xué)好變阻器，即有助于學(xué)生更好地理解電阻的概念，又為今后的學(xué)習(xí)特別是做電學(xué)實(shí)驗(yàn)必要的準(zhǔn)備。這不全是因?yàn)檫@個(gè)班的學(xué)生比較好的緣故——上課的積極狀態(tài)與學(xué)習(xí)好壞沒(méi)有太大的關(guān)系，九一班之所以這樣是與我們長(zhǎng)期的被動(dòng)式教學(xué)模式有關(guān)，要改變這種現(xiàn)象，可以從兩上方面入手，一是鼓勵(lì)，多給那些平時(shí)不回答問(wèn)題的學(xué)生表達(dá)的機(jī)會(huì)，二是讓學(xué)生在課前（回答前）做充分的準(zhǔn)備，只有心中有了底，才敢站起來(lái)。再根據(jù)內(nèi)容給出表達(dá)式I=U/R.。以前，往往是一下子給了學(xué)生一大堆方法，讓學(xué)生自己去消化，教師落了個(gè)眼前的清閑。這樣反而是覺(jué)得一切都是順理成章，比苦口婆心的說(shuō)教好多了，學(xué)生也樂(lè)于接受。而將定滑輪和動(dòng)滑輪組裝在一起可構(gòu)成滑輪組，滑輪組不但省力而且還可以改變力的方向。八年級(jí)物理滑輪課件有哪些？以下是小編為您整理的相關(guān)資料，歡迎閱讀！八年級(jí)物理滑輪課件：物理滑輪簡(jiǎn)介在力學(xué)里，典型的滑輪（pulley）是可以繞著中心軸旋轉(zhuǎn)的圓輪。引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)定滑輪和動(dòng)滑輪的杠桿示意圖，通過(guò)對(duì)比分析，準(zhǔn)確把握定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)。本課是一節(jié)既有趣味性，又充滿挑戰(zhàn)性的課。在做探究實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先讓學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表格，對(duì)幫助學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)?，明確實(shí)驗(yàn)操作步驟會(huì)更有幫助。數(shù)據(jù)，是科學(xué)探究過(guò)程中必不可少的重要組成局部，也是科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)研究的重要方法與研究依據(jù)，而我們的同學(xué)仍然沒(méi)有養(yǎng)成記錄的習(xí)慣，科學(xué)探究流于膚淺的表層，華而不實(shí)。如何做到科學(xué)有效的分組，是在今后教學(xué)過(guò)程中值得研究的一個(gè)問(wèn)題?？傊?，上完這一課，感覺(jué)學(xué)生與老師沉浸在科學(xué)探究的濃厚氛圍中，從教學(xué)中來(lái)看，孩子對(duì)定滑輪和動(dòng)滑輪是很有興趣的，對(duì)其中的秘密還是很有激情去研究的，我覺(jué)得教材將其編在其中，是比較經(jīng)典的一課。：反思自己的教學(xué)行為，覺(jué)得本課教學(xué)中做到位的有以下幾點(diǎn)：、設(shè)計(jì)研究計(jì)劃、自主實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作得出科學(xué)結(jié)論，老師沒(méi)有做過(guò)多的限制。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，鉤碼數(shù)越多，直觀認(rèn)識(shí)中的省力效果越明顯，甚至有同學(xué)在匯報(bào)時(shí)，能發(fā)現(xiàn)用了一個(gè)動(dòng)滑輪后，一般能省上一半的力，予以肯定。教學(xué)和學(xué)習(xí)，就是學(xué)生在錯(cuò)誤中，在失誤中進(jìn)行探究，進(jìn)行學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，進(jìn)行積累經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行磨練學(xué)習(xí)心態(tài)，進(jìn)行提高學(xué)習(xí)興趣的。比如象滑輪的輪槽穿線，使用測(cè)力計(jì)方法等。從自身素質(zhì)角度來(lái)看，本人還需要加強(qiáng)教學(xué)基本功，提高自身教學(xué)素質(zhì)。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，鉤碼數(shù)越 多，直觀認(rèn)識(shí)中的省力效果越明顯。在今后的教學(xué)活動(dòng)中我要多加注意，使課堂教學(xué)更加完美。在這個(gè)基礎(chǔ)上我們這節(jié)課來(lái)研究使用定滑輪和動(dòng)滑輪在物體移動(dòng)的距離和繩索移動(dòng)距離之間的關(guān)系，這個(gè)關(guān)系容易被人們忽視，所以研究起來(lái)也不是那么容易看得很清楚，所以我在上課之前精心設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)器材，在一個(gè)直板上標(biāo)出刻度，并用橡皮筋作為做記號(hào)用的材料，因?yàn)橄鹌そ钍强梢砸苿?dòng)的。然后聯(lián)系杠桿的五要素分析滑輪的實(shí)質(zhì)。第二個(gè)不足是只有個(gè)別學(xué)生上臺(tái)動(dòng)手操作，大部分學(xué)生還不能親自探究，如果把這個(gè)實(shí)驗(yàn)搬到實(shí)驗(yàn)室中，我想課堂效果應(yīng)該更好，但是由于受其他因素的限制，沒(méi)有讓所有的學(xué)生都參與實(shí)驗(yàn)，不能不說(shuō)是一個(gè)遺憾。這節(jié)課全體學(xué)生能夠參與活動(dòng)，體現(xiàn)了教育要面向全體學(xué)生的要求，使全班同學(xué)都能夠?qū)W到知識(shí)。所以本人根據(jù)學(xué)生的心理特征 和認(rèn)知特點(diǎn)，積極展開(kāi)探究性教學(xué)，讓學(xué)生基本能夠利用教師提供的實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)確的操作實(shí)驗(yàn)，并能夠得出準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。教學(xué)中聯(lián)系生活的問(wèn)題很多，學(xué)生也愿意思考，思維活躍。既完善自己，又要做好學(xué)生的表率另外，在這節(jié)課中要使用彈簧測(cè)力計(jì)。但是我當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)