【熱門】高三語文教學工作計劃精選合集(存儲版)
【正文】 生難免具畏難心理，應極力避免他們破罐破摔。就上學期期末考試的統(tǒng)計來看，全校近800個學生作文上48分的只有38個，占總人數(shù)的百分之四點八，因此作文方面還有較大的提升空間。相當多學生基礎知識漏洞較多，閱讀、作文能力和鑒賞能力尚待提高，作文思路偏窄、語言平淡。部分學生基礎較扎實，復習態(tài)度也主動積極，希望這部分學生，能在這一階段的復習中形成良好的答題習慣。平時考試有部分學生總是墊后，除了基礎差外，其學習態(tài)度也有待端正。但全卷中有十三分（字音、字形及默寫）卻是學生靠勤奮記憶就能拿下的，而這對學生的總分至關重要，故在平常復習中反復強調，并加強訓練。四、練習形式：單項訓練和套題訓練相結合。思想意識方面，文1班大部分學生心理素質較好,絕大部分學生有很強的積極進取精神,有取得良好成績的強烈愿望，但也有個別怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少無知，自控能力比較弱，有時不能完成老師的要求。力求讓學生“考一次，長一智”。力求從各個方面提升自己。引導學生制訂學習計劃，明確學習目標。全面提高語文成績，力爭語文學科位次位居全科上游。許多學生對高考考什么，怎么考，僅有一點模糊印象。復習時據(jù)不同階段的特點，把專題復習和語文綜合訓練有機結合，教給學生相關考點的解題方法和解題技巧，注意培養(yǎng)學生良好的思維品質，對不同層次的學生進行分類指導，力求讓每一個學生都能學有所得，學有所成。（三）因材施教。配合教研室、教研組，開展各項教學工作并積極參加教科研活動。注意收集信息，加強復習研究。五、具體辦法備課(1)深入備課，充分發(fā)揮本備課組每位語文教師各自的優(yōu)勢，精心進行備課，并多和兄弟學校聯(lián)系，深入研究高考，保證備課質量。鼓勵學生自購今年高考滿分作文，擴大寫作視野，明確高考作文指向。本學期作文訓練計劃主要目的：基礎等級寫作訓練(一)寫作技巧訓練審題立意選材結構行文擬題修改(二)文體寫作訓練記敘性文章寫作議論性文章寫作訓練計劃：14周：審題立意之比喻型話題的寫作和材料型作文的寫作。作業(yè)批改方面，堅決貫徹學校對高三提出的作業(yè)練習的要求，通過練習加強落實，提高書面表達能力，對學生作文爭取做到精批細改，并盡可能地對學生進行面批。還向其他老師學習，研究教學方法，探討教學設計，做到充分備課。并建立培優(yōu)學生檔案，將每次考試成績列表，分析每次考試得失，以求出現(xiàn)語文拔尖生。（二）組織并完成高三語文第一輪復習。幫助學生夯實語文基礎，提高語文能力。加強閱讀指導，上好每周一次的寫作課，要求學生做好摘抄和讀書筆記。作文提倡面批。盡可能減少復習的枯燥性。認真學習2009年語文高考教學大綱，研究新課程，不斷關注高考動態(tài)，扎扎實實抓好本屆高三語文復習工作。（二）求真務實。在圍繞《大綱》的基礎上，依據(jù)高考《考試說明》，結合本屆學生實際情況，使得復習備考工作扎實有序地開展。培養(yǎng)學生有錯必糾的習慣，每人必備錯題糾正集。千方百計夯實語文根基，提高語文分數(shù)的有效值。培育尖子生，提高語文學科優(yōu)秀率。還向其他老師學習，研究教學方法，探討教學設計，做到充分備課。作業(yè)批改方面，堅決貫徹學校對高三提出的作業(yè)練習的要求，通過練習加強落實，提高書面表達能力，對學生作文爭取做到精批細改，并盡可能地對學生進行面批。全批全改。集體備課，科學備考。其次，重抓基礎分。對于一些學生的語文基礎不錯，且還有提高空間的，應在平時對其進行一些針對其各自弱項的個別輔導，提醒他們這一輪的復習里，加強弱項的復習。另外，對于基礎較好的學生，適當?shù)夭贾靡恍┨岣吣芰Φ淖鳂I(yè)。本學期，已基本進入復習階段，容易做到日練周測，或教師批發(fā)，或學生自批或互批，盡量做到批改的形式多樣化，讓學生練得有趣，測得有味，考得有效。三、提高學生的表達能力，狠抓作文教學。對于基礎較為薄弱學生,針對此類學生的特點,我們決定重抓其基礎,提高其保分意識。雖然部分學生基礎較好，但教師對此部分學生基礎能力提高同樣需在復習中重視。二、認真組織實施分層教學，狠抓基礎。高三語文教學工作計劃 篇1本學期所教的1307班和1311班,這兩個班都是理科普通班，期末考試成績均排在平行班級的后面，大部分學生的語文學習的主動性不夠、積極性不高
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