高三年級語文教學工作計劃(存儲版)
【正文】 實行有效教法,不斷探求課堂教學的藝術性和高效性，保證授課質(zhì)量。四、個人專業(yè)水平提高本著與時俱進的思想，堅持網(wǎng)絡學習，盡可能多的撰寫教學反思和教學隨筆，與同行交流，不斷提升自己。三、具體教學措施基于學情分析和教學計劃的安排，我準備深入備課，根據(jù)學情實行有效教法,不斷探求課堂教學的藝術性和高效性，保證授課質(zhì)量。除考試時的作文認真對待以外，教育學生堅持練筆，養(yǎng)成寫周記、日記的習慣。學生互評，教師點評)。瀏覽是提取信息的有效手段，要求學生瀏覽時，一定要注意記筆記。（4）古詩閱讀形象、語言、表達技巧。②虛詞突出重點(18個虛詞)，辨明用法。特別留意與自己喜歡的文體相同的文章，積累語言素材，掌握考場作文的一般寫作規(guī)律。①誦讀高中語文教材必修15的文言文。三、教學目標不遺漏任何一個知識點，力爭做到小塊不丟公，大塊得高分?？傊碌囊粚W期馬上來臨，面對新的一學年，我將以飽滿的激情來面對每一天！第三篇：高三年級語文教學工作計劃高三年級語文教學工作計劃進入了高三復習階段，做好備考復習計劃尤為重要，為了使一輪復習更有效，更扎實，特制定本學期教學計劃。期間我還計劃充分利用早自習時間，督促學生復習鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文基礎知識，做好高一高二文言文的第一輪復習，利用自習課的時間發(fā)揮學生主動性，分小組找題做題，共同練習基礎知識題，力求在本學期末完成語文基礎知識的復習，幫助學生夯實語文基礎，提高語文能力。文2班的學生學習積極性不高，只有少數(shù)學生知道認真學習，并能完成老師留的作業(yè)。(四)強化作文訓練的系統(tǒng)性考慮近年來高考作文中學生存在的主要問題及近年來高考作文命題趨勢和閱卷現(xiàn)狀，作文訓練采取循序漸進,逐點落實的思路。印發(fā)美文佳作，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。幫助學生構建語文復習體系，培養(yǎng)各項能力，掌握各類題型的答題方法。做到精講精練。統(tǒng)一復習計劃，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一各項評析工作，相互學習，取長補短，共同努力，力求完成各項指標。教學的成敗在于行動，在于落實各項教學任務。既要對語文基礎知識作系統(tǒng)的切塊復習，又要重視提高學生運用基礎知識解決具體問題的能力。第一篇：高三年級語文教學工作計劃09年下學期高三年級語文教學工作計劃夏武生本屆高三學生語文基礎較為薄弱，從期末考試卷面看來，學生對考綱規(guī)定的高考考點知識掌握得還不夠牢靠。在圍繞《大綱》的基礎上，依據(jù)高考《考試說明》，結合本屆學生實際情況，使得復習備考工作扎實有序地開展。（二）求真務實。認真學習2009年語文高考教學大綱，研究新課程，不斷關注高考動態(tài)，扎扎實實抓好本屆高三語文復習工作。盡可能減少復習的枯燥性。作文提倡面批。加強閱讀指導，上好每周一次的寫作課，要求學生做好摘抄和讀書筆記。幫助學生夯實語文基礎，提高語文能力。思想意識方面，文1班大部分學生心理素質(zhì)較好，絕大部分學生有很強的積極進取精神，有取得良好成績的強烈愿望，但也有個別怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少無知，自控能力比較弱，有時不能完成老師的要求。力求讓學生“考一次，長一智”。力求從各個方面提升自己。以全面育人為指針，以獲得知識、培養(yǎng)能力、提高語文成績?yōu)槟繕?，做到有的放矢，科學有序，突出重點，講求實效。誦讀的內(nèi)容，以下列內(nèi)容為主。④近幾年的高考滿分作文。（3）古文閱讀突出四個重點:①實詞重視積累(重點是“大綱”上規(guī)定的120個實詞)，巧妙推斷具體語境中的詞義。⑤把文言中的辨詞析句與現(xiàn)代漢語最基本的句法分析聯(lián)系起來。瀏覽，捕捉有益信息。練與評結合(練規(guī)范，練技巧。③大、小作文結合，提高發(fā)展等級。（二）組織并完成高三語文第一輪復習
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