【正文】 劃，學(xué)習(xí)成績進(jìn)行跟蹤管理，收到一定的成效。使課內(nèi)向課外延伸，使學(xué)習(xí)語文的課堂無限延伸開去。本學(xué)期主要工作安排：第一周：配合學(xué)校做好期初語文教學(xué)工作的檢查。第八周：作文教學(xué)探討與交流。開展朗讀比賽活動。在新的學(xué)期里，我制定了新的語文教學(xué)工作計劃：一、指導(dǎo)思想以教育科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，推動教材的實(shí)施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。難點(diǎn)是識字、寫字和課文的朗讀以及簡單的寫話能力培養(yǎng)。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。同時注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。在閱讀興趣方面，興趣較濃厚，閱讀廣泛。每單元安排“課文”3—4篇，共26篇。體現(xiàn)了文化性、時代性、審美性，安排讓學(xué)生多的知識，多的教育，而且激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，開闊了學(xué)生的閱讀視野。二、教材分析本冊教材加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，突出重點(diǎn)，注重語言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，精選課文，減少課文類型，教材將課文分為8組，每組一般4篇課文。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。課外閱讀總量不少于10萬字。２、上下文或查字典理解詞句的意思。學(xué)會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。教學(xué)中抓住重點(diǎn)詞句品詞析句，理解課文內(nèi)容，做到精講多讀多練。六、教學(xué)進(jìn)度第1—2周收心教育《大海的歌》《帽子和鳥窩》《吹泡泡》《沙灘上的童話》語文百花園（一）第3—4周《山雀》《蝸?！贰对⒀詢蓜t》《好伙伴》語文百花園（二）第5周《電腦棋手》《走馬燈的奧秘》1《孩子考科學(xué)家》1《空氣在哪里》第6周國慶長假第7—8周語文百花園（三）1《古詩兩首》1《廬山的云霧》1《錫林郭勒大草原》1《趙州橋》第9—10周語文百花園（四）1《七顆鉆石》1《平分生命》1《傾斜的傘》第11周組織復(fù)習(xí)半期考試第12—13周《一顆小豌豆》語文百花園（五）2《群眾也在淋雨》2《珍貴的教科書》2《神童的秘訣》第14—15周24第16—17周30第18周32第19周第20周、《說話算數(shù)》 語文百花園（六）2《古詩兩首》、《父親樹林和鳥》2《一個小村莊的故事》、《南極一片凈土》 語文百花園（七）2《炎帝創(chuàng)市》、《年的來歷》3《阿凡提的故事》、《哪吒鬧?！氛Z文百花園（八）組織復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)2013年9月4日28。遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略，具體措施如下：根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其生理和心理發(fā)展的實(shí)際情況，運(yùn)用多種手段，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵他們多讀、多思、多寫，擴(kuò)大他們的閱讀面，豐富自身的語言積累。４、步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。四、教學(xué)重難點(diǎn)１、學(xué)會240個生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫；會認(rèn)85個生字，只要求讀準(zhǔn)字音，不抄不默不考。練習(xí)復(fù)述課文。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。一、學(xué)情分析本班共有學(xué)生9人，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，都能較熟練地掌握漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話；能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識記字形，學(xué)習(xí)了一些字理識字的方法；初步學(xué)會結(jié)合詞語理解詞義，能運(yùn)用學(xué)過的詞語造句說話；能正確朗讀課文，能認(rèn)識自然段，認(rèn)識句號、逗號、問號、嘆號等標(biāo)點(diǎn)符號，已學(xué)會寫鉛筆字，寫字姿勢基本正確，個別學(xué)生寫字教潦草。關(guān)于課文全冊共安排課文26篇，韻文2篇。二、教材分析：本冊課本主要由“培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“課文”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。接班三學(xué)年來，學(xué)生基本形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，積極向上，上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，雙基扎實(shí)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)、授課能力。逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的閱讀。第二十周：期終考試。第十四周：迎元旦活動。第六周：開展中年級寫字比賽活動。所以本學(xué)期仍舊要開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動。厚實(shí)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，唯一的方法是教會學(xué)生讀書，教會學(xué)生熱愛閱讀！我們像上學(xué)年一樣，爭取每班都有自己的讀書特色。教師要從作業(yè)上抓起，養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真、踏實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭取有一疊“卷面整潔、評改規(guī)范、數(shù)量齊全、訓(xùn)練合理”的作業(yè)本，年級組內(nèi)進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)本的評比和展出。規(guī)范“六認(rèn)真”常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。因此，本學(xué)期不僅要保持教研組融洽、團(tuán)結(jié)、向上的氣氛，還要進(jìn)一步美化、優(yōu)化辦公室環(huán)境，使教研組凝聚力進(jìn)一步加強(qiáng)，使每一位教師熱愛學(xué)生，熱愛學(xué)校，自己愛學(xué)習(xí)，樂學(xué)習(xí)，爭取創(chuàng)建先進(jìn)教研組。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、素質(zhì)的培養(yǎng)：a、關(guān)注課堂動態(tài)生成的過程，抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵、引導(dǎo)。（2）課堂上面向全體學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。上述目標(biāo)有的是在低年級的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展，教學(xué)中，要注意不同目標(biāo)的起始及程度和要求的差異，注意與三年級上冊教材的銜接。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。重點(diǎn)：32篇課文的學(xué)習(xí)，閱讀訓(xùn)練，識字能力。本冊教材有以下幾個特點(diǎn)：圍繞專題整合教材內(nèi)容。教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八個專題。上課時全班學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不夠理想。以前教師在教學(xué)中比較關(guān)注前排學(xué)生，而現(xiàn)在他們經(jīng)常走下講臺，對每個小組進(jìn)行指導(dǎo)。講授時，努力做到深入淺出，便于后進(jìn)生接受。如何走出一條轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的希望之路，是每一位教師傾力追求的目標(biāo)，也是全面提高民族素質(zhì)的需要。主動參與討論，對于學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)以及訓(xùn)練題等，要積極研究，取長補(bǔ)短，以提高自身的教育教學(xué)水平。②作業(yè)的內(nèi)容要形式多樣，而且體現(xiàn)分層作業(yè)，加大讀背的力度。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。大力提高中等生、后進(jìn)生，穩(wěn)步推進(jìn)優(yōu)生工作。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，更是本冊閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。二、教學(xué)措施（一）、轉(zhuǎn)變觀念，精心設(shè)計教學(xué),注重學(xué)生的學(xué)（1）、從單元整體出發(fā)，從宏觀上考慮好教學(xué)要求，安排好教學(xué)時間，分配好每篇課文所要完成的任務(wù)，然后從微觀上來精心設(shè)計每篇課文、每個課時的教學(xué)。第十八周：各班舉行一次學(xué)習(xí)方法交流會，展出優(yōu)秀作品。第十二周：評比出“誰是最稱職的小主人。第五周：愛護(hù)公物教育。語文又是一門生活的課程，沒有生活就沒有體驗(yàn)，就無法品味。四、努力創(chuàng)新，組織好特色活動。一疊高質(zhì)量的作業(yè)本。隨著全校教研活動的展開，教師在教案、上課、教后反思三個環(huán)節(jié)上相互學(xué)習(xí)，不斷提升。本組有6位語文教師，骨干教師應(yīng)在業(yè)務(wù)上、學(xué)習(xí)上都要帶好頭，不僅要提高自身的素質(zhì)，更要積極引領(lǐng)組里的青年教師共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。通過讓學(xué)生舉例子、用自己的話解釋、表演、打手勢、找同義詞替代、說反義詞、畫畫等方式考查學(xué)生是否理解了某個詞語。五、行動措施在語言文字教學(xué)的同時，挖掘德育因素教育學(xué)生，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，真正樹立為四化建設(shè)刻苦學(xué)習(xí)的思想。四、教學(xué)重難點(diǎn)能夠利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。課外閱讀量不少于7萬字。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。三、教學(xué)目標(biāo)小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。切忌在學(xué)完主體課文后再集中處理語文天地。自讀課文作為對本單元內(nèi)容的擴(kuò)展、補(bǔ)充，是閱讀教學(xué)的延伸，以學(xué)生自讀為主，不做分析講解，但要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，保證閱讀量。受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。這些主題有展現(xiàn)自然世界的風(fēng)貌的，如“春天的腳步”、“可愛的小生靈”、“奇妙的石頭”和“走進(jìn)森林”。勤于和各科教師和家長聯(lián)系，取得他們的配合和支持。培養(yǎng)學(xué)生閱讀和提高獨(dú)立閱讀的能力。圖文結(jié)合，提高看圖和學(xué)文的教學(xué)效果?！肮P下生花”習(xí)作欄目的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在發(fā)展語言能力的同時發(fā)展思維能力，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的`品德素養(yǎng)。每個單元包括三篇主體課文和一個“語文天地”。第二篇：三年級語文教學(xué)工作計劃【必備】三年級語文教學(xué)工作計劃3篇三年級語文教學(xué)工作計劃 篇1一、學(xué)情分析本班共有學(xué)生人，男生16人，女生7人。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。學(xué)會打電話、問路等應(yīng)對用語。第一篇：三年級的語文教學(xué)工作計劃一、學(xué)生情況分析：本班共有學(xué)生63人，上學(xué)期合格率100%，經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)，本班學(xué)生已都能較熟練地掌握漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內(nèi)容，并能復(fù)述。教材后面還編排有8篇課文。這些欄目在八個語文園地中各安排兩次。也有折射社會發(fā)展、科技進(jìn)步及人類文化的，如“心中有祖國”“集市和超市”“通訊”和“過年”。同時學(xué)會傾聽。(二)：關(guān)于看圖學(xué)文指導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察圖畫，了解人物和相關(guān)景物的關(guān)系，體會畫面的內(nèi)容。(五)關(guān)于積累運(yùn)用閱讀短文的訓(xùn)練。對新知識點(diǎn)要增加訓(xùn)練量。全冊共12個主題單元，其中第七單元《特產(chǎn)》為開放單元。課文內(nèi)容與學(xué)生生活密切聯(lián)系，切合中年級段學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，與學(xué)生身心發(fā)展同步，可使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的思想感情。這些自讀課文既能夠擴(kuò)展學(xué)生的知識面，又適合學(xué)生在獨(dú)立閱讀的過程中有意識地運(yùn)用學(xué)到的方法，逐步提高閱讀能力。語文天地中的所有內(nèi)容都和主體課文緊密結(jié)合，因此，教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及教學(xué)時出現(xiàn)的問題靈活安排，隨機(jī)組合。和家人在一起的時候制作家庭檔案(1單元)、“春天的腳步”畫展(2單元)、小動物(3單元)、續(xù)寫《田忌賽馬》(4單元)、借書或買書的經(jīng)歷(5單元第55頁)、寫石