【正文】 the desk, under the desk等短語，可重復數(shù)遍，讓學生體會詞組的含義，帶領學生朗讀幾遍后，以加深對短語的印象?！窘虒W過程】一、導課：復習A—T等英文字母及其相對應地小寫字母，開始新課教學。Lesson 16: Again, Please!【知識目標】1．背誦掌握26個英文字母。3．掌握本單元所學句型句式?！窘Y束新課】師生合唱喜歡的歌曲。2．識記表示身體各部位的單詞head, hand, arm, leg, foot并會用簡單句子表達。【布置作業(yè)】完成activity book中的習題。讓盡可能多的學生參與游戲表演?！窘虒W方法】講解法，游戲練習法。【結束新課】復習本節(jié)課所學新詞?！窘虒W用具】電腦，多媒體課件，彩圖。3．復習截至本節(jié)課所掌握的所有表示身體部位的單詞，教師和學生，學生和學生互問互答練習。long, short兩組詞。2．借助所有學生的頭發(fā)教授long, short, straight, curly等詞，并解釋說明long, short和straight, curly之間的區(qū)別?！厩楦袘B(tài)度價值觀】通過本節(jié)課的教學內(nèi)容和活動設置給學生滲透保護環(huán)境的意識。學生跟其在朗讀一便英語單詞。【情感態(tài)度價值觀】培養(yǎng)學生當別人遇到困難時，要熱心幫助的助人為樂精神。啟發(fā)學生理解教材插圖，體會意思，教師用漢語講解補充學生的理解，帶領學生朗讀文中對話，并仿照文中句子自己造句練習對話?！窘虒W方法】小組合作法，游戲練習法。利用How are you today? How do you feel?復習有關感覺的詞?！窘虒W重難點】1．能夠認讀、掌握、靈活運用下列單詞：family, daughter, son, mother, father，cry, laugh, sing, play, talk等。4．借助課本插圖，學生對Li Ming和Jenny的家庭有大致的了解。【教學重難點】1．學習領會并靈活運用新詞businessman, doctor, student, short, tall 2．能熟練應用My father/mother is a 。【結束新課】利用圖畫，讓學生說出家庭成員，并創(chuàng)造性的用歌曲表演。2．識讀、理解表示家庭成員之間關系的新詞。2．學習介紹自己的家庭成員的?！窘虒W用具】彩圖、卡片。2．背誦理解與生日有關的對話。4．提問學生平時生日時唱什么歌曲，可以鼓勵一名學生演唱，其余學生掌聲伴奏，教師表揚，并過渡到用英文唱《生日快樂歌》，教師播放錄音，學生跟唱，教師指導?！窘虒W重難點】1．練習學唱：The Family in Our ．領會理解熟讀對話?！窘Y束新課】教師為學生講解Storybook中Jenny’s Birthday的內(nèi)容。2．通過對話學習關于ing形式的句子。【結束新課】指導學生完成activity book中的No3。2．復習并應用本單元的句子?！窘Y束新課】要求學生獨立完成《活動手冊》上的測試題。重復幾次讓學生明白是什么意思。例如：T: name is ‘s your name ?D: name is : What‘s your name ?D: My name is : ，要向?qū)W生強調(diào)What‘s your name ?的用法。在游戲中保證英語用正確，否則所交朋友無效。三、教學難點：區(qū)分his和her的用法。Memory name。What‘s his name?他叫什么名字？ His name is 。多次朗讀有助于語感的形成，為以后的大量閱讀奠定較好的基礎：模擬表演對話，培養(yǎng)了學生的動口、動腦的能力，也為初步交際打下基礎。（設計意圖：創(chuàng)設真實及近似真實的環(huán)境，讓學生自我介紹，為學生提供了一個極佳的語言實踐機會）用英語詢問別人的名字，這一環(huán)節(jié)是把簡單的英文句子放入具體的語言環(huán)境里，加深學生的印象。三、教學難點：What‘s your name?你叫什么名字？ My name is 。5．播放錄音，復習本單元有關句子?！窘虒W方法】提問法，一對一練習法?；騿l(fā)學生描述自己家庭成員周末的活動?！窘虒W方法】提問法，游戲練習法。4．引導學生快速討論教材中No2插圖所講述的故事，找出認識的單詞，盡量多的理解圖畫意思，播放錄音學生看書跟讀，教師解釋生詞和個別句子的意思?！厩楦袘B(tài)度價值觀】培養(yǎng)學生樂于助人的行為習慣。播放錄音，學生跟讀，教師領讀幾遍后，學生熟讀對話并設置情景模仿練習?！静贾米鳂I(yè)】完成《活動手冊》中的設計習題。2．學習介紹自己的家庭成員的。【布置作業(yè)】完成《活動手冊》中的設計習題?！窘虒W方法】講解法，舉例法，情景設置法。3．復習前面學過的英語中表示長度和大小的詞，參照同步課件，講解英語中表示個子高低的單詞tall, short，鼓勵學生仿照例句介紹自己?！厩楦袘B(tài)度價值觀】培養(yǎng)學生學好英語要勤動腦、動口、動手的好習慣。點名兩個學生，一人指結構圖中的人物圖像，一人迅速說出單詞，互換角色再次練習?！厩楦袘B(tài)度價值觀】培養(yǎng)學生孝敬父母，關心他人的美德。4．教師利用水杯設置情景，分別表演與cold, hot, warm, cool有關的表情，幫助學習復習幾個生詞?！炯寄苣繕恕磕馨阉鶎W單詞運用到日常口語交流當中，在適當?shù)那榫持心莒`活運用。學生一對一練習。Lesson 23: Are You Okay? 【知識目標】1．學習有關人體感受的新詞sick, ache。2．教師打開同步課件，讓同學看演示的第一部分，并跟其朗讀，認知熟練后，老師說五官中的任意一個單詞，同時讓學生用手在自己臉上指出是那個部位，反復練習，鞏固每個單詞。2．熟練運用What color are your/his/her eyes? My/His/Her eyes are ?！窘虒W用具】卡片，實物。long, short兩組詞。之后互換，老師說出后半句，讓學生說出是什么單詞?！窘虒W重難點】1．繼續(xù)學習掌握表示身體部位的單詞shoulder, knee, toes, fingers, elbow, stomach 2．學習理解cold, hot, warm, cool等表示感覺感受的新詞。4．教師設計活動，先復習前面學過的介詞in, on, under,在此基礎上，教授in，out,并解釋二者的區(qū)別。3．掌握介詞in, out 【技能目標】熟練使用所學表示方位的單詞和介詞in, out等描述某物體的位置。3．教授P37， “Let’s sing a song.” ①教學生識讀sit, cry, face, sleep等新詞，②交流猜測圖畫的意思，教師了解學生的理解，并用漢語補充。4．，教學生stamp your foot, wave your arm, shake your leg等詞組，熟練后，播放錄音，學生跟唱，教師帶領學生齊唱，并用已經(jīng)掌握的詞組變換歌詞，使學生真正掌握表示身體部位的單詞。【教學方法】講解法，提問法，練習法。3．利用教學卡片和手偶及其教室內(nèi)的實物，運用What color is this/are they? This is/They ’s your favorite color?復習本單元關于顏色的所有單詞，附帶教學生會認lion, eraser等單詞?！窘虒W重難點】1．背誦掌握26個英文字母?！窘Y束新課】師生合唱“ABC song”?！窘虒W重難點】1．學習26個字母中最后幾個字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz 2．繼續(xù)學習關于顏色的單詞,．會運用所學單詞和句子表達自己最喜愛的顏色?！窘虒W過程】 1．利用What colour is this/are they? It’s ___./They are this __or____? Point to/Show me ?！窘Y束新課】小結本節(jié)課所學的新詞和句型?！窘虒W方法】啟發(fā)式，練習法。2．拿出彩筆，讓學生說出它們的顏色，老師用英語單詞在黑板上表示學生的回答，教學生識記red, yellow, blue等表示顏色的新單詞，學生自由組合，一個說出漢語意思，另一個說相對應地英語單詞，讓所有學生參與，牢固掌握新詞?！厩楦袘B(tài)度價值觀】通過課堂練習，培養(yǎng)學生用英語和同學交流的習慣。2．繼續(xù)學習后面的I, J, K, L等四個字母，帶領學生識讀，并寫出相對應地小寫字母。【布置作業(yè)】在教師的指導下完成activity book ，,2?！窘虒W過程】 1．教師上課前復習用Good morning/afternoon, are you today? Fine, thanks/thank are you?和學生對話?！静贾米鳂I(yè)】預習下一單元的內(nèi)容?！窘虒W用具】多媒體課件、卡片，錄音機，實物。【結束新課】教師調(diào)動所有學生參與，指定任一實物，讓某一學生迅速說出其準確讀法，有失誤者給其他同學表演節(jié)目。【教學過程】1．講解新課之前師生之間練習日常問候用語。Lesson 7: How Many? 【知識目標】1．能夠認讀、掌握、靈活運用blackboard, marker, pen, pencil, pencil case詞匯?！窘虒W用具】錄音機，單詞卡片?！窘Y束新課】播放錄音，指導學生完成activity ?！窘虒W過程】 1．導課：復習Hello, How are you?等問候語；復習What’s his/her/your name? His/Her/My name ?！静贾米鳂I(yè)】1．完成activity 2．用circle, underline, point to等指令表示desk, school, chair, book等?！窘虒W重難點】。3．通過錄音帶領學生練習sing the ．借助教材、椅子、書桌等實物，讓學生識讀新詞，并應用What’s this?反復練習?！窘Y束新課】鼓勵學生自己練習?！窘Y束新課】要求學生在教師指導下運用掌握的內(nèi)容完成 activitLesson 2: Boy, Girl and Teacher 【知識目標】1．認識并識讀girl, boy, teacher 2．繼續(xù)反復應用練習What’s your name? My name is___.【技能目標】熟練用英語介紹自己的姓名?！窘虒W方法】引導法、情景教學法。多與學生交流，進行口語交際訓練。能完成8個自我評價活動。培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，能比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，會用萬以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)和事物。認識軸對稱圖形，能在方格紙上畫出簡單軸對稱圖形的另一半。數(shù)與代數(shù)（1）精心設計教學順序，加大教學的步子?！痵 his name? ’s this? is the shop? are you? many pens do you have? it am fine, name is have two ’s an 、根據(jù)情景選擇恰當?shù)木渥?。two one four five three四、給問題選擇正確的答語。同時，由于教學內(nèi)容的不同，本教材還具有下面幾個明顯的特點。三、教學目標結合具體實例，在觀察、交流和操作過程中感受并認識對稱現(xiàn)象，能找出并判斷出生活中的對稱現(xiàn)象。指出并能測量圖形的周長，會計算長方形、正方形的周長。引導學生獨立思考、合作交流，讓學生體驗探究的樂趣。三、教學重點與難點分析：注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。能聽、說、唱7首民謠。多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。【情感態(tài)度價值觀】培養(yǎng)學生學習英語的興趣。2．通過手偶練習What’s your name？教師將What’s your name？ My name ，帶領學生朗讀五次，讓學生齊聲朗讀，反復練習后，鼓勵學生自告奮勇練習對話。用手偶輔助教學，練習This is a girl/，指某一男孩/女孩，問：What’s her/his name?并回答Her/His name is ，讓學生自己練習，Her/His name is ,，讓學生分組練習并表演，給予鼓勵。2．聽錄音，練習How are you? I’m are you? I’m fine, thanks 教師示范3次，領讀2次后，全體學生朗讀，然后分組練習，鼓勵學生自告奮勇表演，并給予評價表揚?！窘虒W方法】情景設置法，分組練習法?！窘Y束新課】學生留出時間熟讀并識記對話中的生詞?！窘虒W用具】實物，錄音機，單詞卡片。學生找好自己的伙伴，一對一練習數(shù)次后，自告奮勇者在全班同學面前表演，其他同學給予掌聲鼓勵，老師給予表揚評價?！窘虒W重難點】識讀并識記英文字母?！静贾米鳂I(yè)】學生獨立完成activity book中的題目?！窘虒W用具】錄音機，單詞卡片，實物。反復練習?！窘虒W重難點】應用所學單詞及句子。【結束新課】學生改正習題?！窘虒W用具】卡片、錄音機?！窘Y束新課】復習本節(jié)課所學單詞和句子。【教學過程】1．復習已經(jīng)學過的八個字母。【技能目標】熟練使用What color is this? It’s 。展示卡片，并將卡片上含有新字母的單詞mouth, nose, orange, pencil等寫在黑板上，帶領學生熟讀，可以讓兩名學生互問互答表演。【情感態(tài)度價值觀】通過學唱歌曲，調(diào)動學生學習英語的興趣和積極性。4．看教材P25插圖，帶領學生觀察圖畫，意會所表示的意思，教授學生熟讀句子，播放錄音，學生隨錄音機學唱歌曲，練習詞組和句型?！窘虒W用具】實物，卡片，錄音機。【教學方法】講解法，提問法，練習法。爭取所有學生都有參與的機會?！窘虒W方法】提問法，游戲練習法。2．教師帶領學生共同復習本單元的見面互相介紹，打招呼等用語，運用本單元的句型復習關于Open, Close的幾個短語，用