【正文】 式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操。六、改進教學(xué)的措施落實教學(xué)“五認真”的具體措施。（2）、通過課外藝術(shù)活動。本學(xué)期，我還加強了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度，注重音樂知識和技能、技巧訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并在教學(xué)過程中滲透德育，改革進取，加快教育現(xiàn)代化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學(xué)習(xí)，通過綜合訓(xùn)練，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素質(zhì)大大提高。課時計劃：周次 教學(xué)內(nèi)容第一周 欣賞《北京的孩子逛北京》第二周 歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》 欣賞《馴鹿》《冬獵》第三周 歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》 學(xué)跳鍋莊舞第四周 歌曲《阿嘍嘍》 欣賞《瑤族舞曲》第五周 歌曲《長江我的家》 欣賞《長江之歌》第六周 歌曲《保衛(wèi)黃河》 欣賞《黃河船夫曲》第七周 復(fù)習(xí)歌曲歌曲《長江我的家》歌曲《保衛(wèi)黃河》《黃河大合唱》中的第六樂章《保衛(wèi)黃河》第八周 五一放假音樂活動《黃河與長江》第九周 越劇《橘樹尚且性剛強》 欣賞評劇《報花名》第十周 期中考試第十一周 欣賞河北梆子《花木蘭》 歌曲《看大戲》第十二周 歌曲《讓我們當(dāng)起雙槳》 欣賞部分中國影視音樂片段第十三周 欣賞電視劇《大宅門》音樂選段《迎春》、《紙風(fēng)車》、欣賞電影《英雄》音樂選段第十四周 歌曲《卡普里島》 欣賞《羊腸小道》《桑托尼》第十五周 音樂活動《環(huán)球之旅》第十六周 《漁夫和金魚的故事》第十七周 歌曲《楓橋夜泊》 欣賞《靈隱鐘聲》第十八周 歌曲《晚鐘》 欣賞《打切分音的小鬧鐘》第十九周期末考試五年級下冊音樂教學(xué)計劃12一．學(xué)生狀況分析：基本狀況分析：五年級有五個班，大多數(shù)學(xué)生都很喜歡上音樂課，學(xué)生的理解潛力增強不少，對音樂也充滿了濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時基本上能不喊唱，會用正確的方法演唱而且認識到了氣息的作用，演唱時也能滿懷感情地歌唱。針對這種現(xiàn)狀，教師須進行超多的思想教育。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。（二）潛力目標：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握必須的音樂技巧，使學(xué)生具有認識簡單樂譜的潛力。七、教學(xué)措施：認真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，認真寫好教案，上好每一節(jié)課。方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。五年級下冊音樂教學(xué)計劃14一、班級情況分析：高段的學(xué)生具有一定的自學(xué)能力，紀律情況也相對穩(wěn)定，也具有一定的基礎(chǔ)。第二方面是選擇或編創(chuàng)節(jié)奏，用打擊樂給歌曲伴奏或作情景表演。（一）教學(xué)目標：學(xué)會課本上的十六首歌曲，通過歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)三、教學(xué)措施認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學(xué)生。四、教學(xué)進度表1復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。能講出曲調(diào)的結(jié)構(gòu)、情緒等。了解我國著名音樂家劉天華生平及作品三、技能目標：(一)、聽培養(yǎng)主音感。四、思想感情目標：通過對健康音樂的接觸，培養(yǎng)對音樂，特別是對中國的民族音樂的興趣和愛好，樂于參加健康活潑的音樂活動嗎，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美興趣和完美的人格。d、表演方面：能精心設(shè)計編排一組動作，表演時認真持久，效果較好e、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面：能按一定的步驟，準備視唱或節(jié)奏練習(xí)的內(nèi)容，有些同學(xué)稍作準備，便能準確的表達出來,部分學(xué)生還借用指揮來進行練習(xí)。了解我國著名音樂家劉天華生平及作品知道怎樣揮四拍子的指揮圖式知道抄寫簡譜了解民族彈撥樂器、打擊樂器及民族樂隊舞臺演出常見排列圖式了解我國著名兒童歌曲作曲家生平及主要作品三、技能目標：(一)、聽聽辨八度以內(nèi)c1__c2基本音階的各音培養(yǎng)主音感聽辯大、小三度、純四、純五度和聲音程聽記2——4小節(jié)旋律(二)、唱用氣息支持唱歌，學(xué)習(xí)頓音唱法視唱2/3/4/3/6/8拍和包括已學(xué)過知識在內(nèi)的39。節(jié)奏上、力度上、速度上的變化發(fā)展。(三)、動律動綜合練習(xí)。認識：上波音、下波音記號、前倚音、后倚音記號。C、欣賞方面：能說出演奏樂器的樂器名稱、構(gòu)造、音色特點。培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。（三）教學(xué)難點在氣息的控制下，逐步擴展高音。在本冊合唱歌曲有了明顯的增加，隨著合唱歌曲的增加，也說明了音樂新課程實施以來，對多聲部教學(xué)也逐漸重視起來了。跟以往的欣賞教材相比，本冊的欣賞曲中國作品增加了，特別是民族音樂。多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。二、教學(xué)重、難點用歌聲肢體動作大膽的表達內(nèi)心的感受。八、提優(yōu)補差的資料、途徑和方法：提優(yōu)補差的途徑：（1）、通過課堂教學(xué)。五、教學(xué)重點：以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美潛力，發(fā)展創(chuàng)造思維。四、教學(xué)目標（一）知識目標：通過音樂教學(xué)，使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識，視譜，視唱潛力有較大的提高。三、教材分析本學(xué)期教學(xué)資料包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。雙基狀況：本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來確實不容易，但它又為今后的學(xué)習(xí)做好了伏筆。執(zhí)教的一個班級有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳。二、音樂知識和技能訓(xùn)練1．指導(dǎo)學(xué)生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；2．指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法；3．初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣；4．通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感；5．通過集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動能力，且配合學(xué)校社會的中心工作，豐富校園生活。聆聽與感受方面：涉及面較廣，有歌曲、京劇、管弦樂等，這些聆聽、欣賞的都包含了同一主題，內(nèi)容豐富。通過學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。四、學(xué)生基本情況分析五年級有兩個班，他們能夠有感情的演唱歌曲，視唱簡單的樂譜。（3）聽記簡單旋律短句。（1）欣賞樂曲，簡要介紹幾中常見的中外樂器及常見的器樂演奏形式。：用演唱、舞蹈、打擊樂器等進行二度創(chuàng)作表演。通過欣賞童聲合唱，培養(yǎng)學(xué)生對合唱的興趣和愛好。學(xué)會如下樂理知識：下滑音、前倚音、拍號等。通過學(xué)習(xí)合唱鍛煉學(xué)生的溝通能力、相互合作的能力。教材分析：（1）從教育理念上，強調(diào)了以學(xué)生發(fā)展為本。教學(xué)活動要特別重視學(xué)生的參與和實踐，重視學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)音樂的情感，重視學(xué)生體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。以審美為中心為此，在整個教學(xué)過程中，要以音樂的美感來感染學(xué)生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進而使學(xué)形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。為此，要轉(zhuǎn)變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，提倡以學(xué)生為主體，以參與藝術(shù)實踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實踐能力為目標的新型教學(xué)模式?，F(xiàn)代教育的理念，強調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本。了解音樂常識：節(jié)拍的學(xué)習(xí)，小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復(fù)記號、切分音、拍號及指揮方式等。欣賞聲樂曲《我的朋友在哪里》、《讓世界充滿愛》，體驗人間道情與愛，并創(chuàng)編舞蹈動作。同一首《鈴兒響叮當(dāng)》，由于不同的版本產(chǎn)生的效果也不一樣，人們從不同層面感受少年兒童在大自然冬季中的歡樂，初步體驗音樂變化發(fā)展帶來的美感。第4課四季8—9一年四季春夏秋冬的大自然變化，使人們的生活、學(xué)習(xí)、工作充滿著生機與詩意。用優(yōu)美抒情的情緒演唱《迷人的火塘》。聆聽《春水》，擬人化的39。（2）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。學(xué)生有一定的音樂基礎(chǔ)，要加強教學(xué)的趣味性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)難點時更容易理解。每一課都有一個主題，每課都包含“演唱”、“聆聽”“創(chuàng)編活動”等內(nèi)容。課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表性。2演奏能夠用豎笛參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。四、教學(xué)目標：1增進學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生關(guān)注并樂于參與音樂活動。三、教材分析：本冊教材共有八個單元，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。二、基本情況分析我擔(dān)任五年級5個班級的教學(xué)，其中五（6）班轉(zhuǎn)于村小。根據(jù)學(xué)生興趣特長，組織班級興趣小組。通過唱歌、欣賞、創(chuàng)編等音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生綜合的音樂表現(xiàn)力。能力目標：(1)、學(xué)生能用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字，有感情地進行歌唱。第七單元“愛滿人間”.第八單元“花鼓樂”每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。九、教研課題研究：參與式教學(xué)在音樂課堂中的運用十、課時安排(見進度表)五年級下冊音樂教學(xué)計劃4一、指導(dǎo)思想貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終生喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。充分作好課前準備。(二)能力目標：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學(xué)生具有認識簡單樂譜的能力。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。針對這種現(xiàn)狀，教師須進行大量的思想教育。五、教學(xué)進度表：略五年級下冊音樂教學(xué)計劃3：基本情況分析：五年級有五個班，大多數(shù)學(xué)生都很喜歡上音樂課，學(xué)生的接受能力增強不少，對音樂也充滿了濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時基本上能不喊唱，會用正確的方法演唱而且認識到了氣息的作用，演唱時也能滿懷感情地歌唱。結(jié)構(gòu)、情緒等。1利用多媒體，讓學(xué)生從視覺聽覺多方位感受音樂。通過律動以及群眾舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強學(xué)生的全面素質(zhì)。這樣，音樂欣賞與其他活動的主要分界線就在于：音樂欣賞活動不個性注重表演、創(chuàng)作技能的發(fā)展而更側(cè)重于感受、體驗音樂的熱情和潛力的發(fā)展。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。鼓勵他們在自己進步的同時，也能對同學(xué)有所幫忙。如：樂理、識譜、視唱等。并注意在課堂上采取一定的形式。在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣。共有學(xué)唱歌曲16首，其中單聲部歌曲8首，合唱歌曲8首。在聆聽欣賞方面：全冊共有聆聽欣賞曲18首，其中外國作品5首，中國作品13首；器樂作品2首，聲樂作品16首（其中包括一課的京劇相關(guān)內(nèi)容）。，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動，使學(xué)生在平時生活中學(xué)習(xí)音樂。視唱、節(jié)奏練習(xí)方面：基本掌握所學(xué)知識。學(xué)生情況分析：本學(xué)期我擔(dān)任五年級(2)班的音樂課，我從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進行多媒體教學(xué)，加強教育科研，加快教育現(xiàn)代化，促進教育改革，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展。第一篇：五年級下冊音樂教學(xué)計劃[模版]人教版五年級下冊音樂教學(xué)計劃教學(xué)目標：一、思想教育在教學(xué)過程中滲透德育，美育教育，全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì)，努力把教書育人提高到一個新階段，使學(xué)生成為：“四有”新人，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。9．以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用，并落實于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。欣賞方面：能根據(jù)音樂的基本要素，理解音樂所表達的情感，感受音樂所描述的意境。，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教材分析在教材大致可以分聆聽欣賞、歌曲演唱、創(chuàng)編活動三個方面。在歌曲演唱方面：在本冊教材中共安排了七個單元的兩聲部歌唱教學(xué)。（二）教學(xué)重點通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。本屆五年級學(xué)生，經(jīng)過四年的音樂教學(xué)，已具備了必須的音樂基礎(chǔ)知識。這些同學(xué)學(xué)習(xí)認真刻苦，對任何事情都感興趣，能歌善舞，各方面表現(xiàn)都很用心，要鼓勵他們在學(xué)好書本知識的同時，將精力用在擴大自己的知識面上，更快更廣的提高自己的樂理知識潛力。教材強調(diào)學(xué)生的`學(xué)，以學(xué)生為本，允許學(xué)生以自己獨特的方式學(xué)習(xí)音樂，允許學(xué)生有個性化的獨立見解。普通學(xué)校音樂欣賞教學(xué)應(yīng)側(cè)重于通過優(yōu)秀音樂作品幫忙兒童提高感受、理解音樂的潛力；積累優(yōu)秀的音樂作品，建立有質(zhì)量有個性的“寵愛曲庫”；享受參與的快樂和培養(yǎng)以音樂的探究熱情。合理安排時間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂知識。1鼓勵學(xué)生課外學(xué)習(xí)音樂。能講出曲調(diào)的39。了解我國著名音樂家劉天華生平及作品知道怎樣揮四拍子的指揮圖式知道抄寫簡譜了解民族彈撥樂器、打擊樂器及民族樂隊舞臺演出常見排列圖式了解我國著名兒童歌曲作曲家生平及主要作品三、技能目標：(一)、聽聽辨八度以內(nèi)c1__c2基本音階的各音培養(yǎng)主音感聽辯大、小三度、純四、純五度和聲音程聽記2——4小節(jié)旋律(二)、唱用氣息支持唱歌，學(xué)習(xí)頓音唱法視唱2/3/4/3/6/8拍和包括已學(xué)過知識在內(nèi)的四小節(jié)旋律學(xué)習(xí)二、三拍子的指揮圖式，有感情地背唱歌曲6——8首(三)、動律動綜合練習(xí)繼續(xù)學(xué)習(xí)簡易樂器的演出法，能演奏簡單樂曲2——4首四、思想感情目標：通過對健康音樂的接觸，培養(yǎng)對音樂，特別是對祖國的民族音樂的興趣和愛好樂于參加健康活潑的音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美性趣和完美的人格?？偨y(tǒng)上來看，一、二、三班學(xué)習(xí)態(tài)度認真，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，學(xué)習(xí)歌曲的速度較快，四班、五班學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認真，故學(xué)習(xí)效率不前面幾個班。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬