【正文】 )用兩節(jié)課歸納一種文體的閱讀知識點,命題趨勢等。深入了解生活,養(yǎng)成良好的觀察事物、觀察生活的習(xí)慣,就能為作文提供豐富的源泉,從而提高作文的寫作能力。讓學(xué)生有正確工整書寫的能力；有語音辨識的能力；有利用語境辨析多義詞、字詞意義的的能力；有辨析修辭和修辭作用的能力；句子的仿寫續(xù)寫的能力；以及根據(jù)設(shè)置語境，簡明、連貫、得體表達自己要說的話的能力等等。強化寫作指導(dǎo)。作文訓(xùn)練要做到每周至少一篇，而且是利用課堂時間當(dāng)堂完成，教師有目的有步驟地指導(dǎo)和訓(xùn)練。復(fù)習(xí)完一冊就利用課堂和早讀時間讓學(xué)生背或默寫，背，要盡量做倒背如流。教師選取精美的中外散文，重點是體會作者的思想感情，欣賞文中人物、事件、景物的描寫，品味精妙的語言。（2）文章主要內(nèi)容概括。我們的復(fù)習(xí)計劃如下：復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想是：以課本為本，重讀、精講、精練。在浩如煙海的試題中，特別是各地歷年的中招試題、模擬試題，有一些試題設(shè)計比較精巧，我們從中選出具有典型性、靈活性、實用性的小題——主要是語言積累與運用方面的，比如：句子仿寫、語言概括、古詩詞的理解性背誦、文學(xué)常識、口語交際、修辭方法、利用課前幾分鐘采用競答的方式進行提問，這樣，學(xué)生有興趣，精力集中，能夠起到鞏固知識的作用，更重要的是，讓學(xué)生接觸一些中考試題，可以明確中考試題的命題意向，撐握中考試題的解題思路和技能，為參加中考作好心理上和技能上的準(zhǔn)備。四、穩(wěn)步推進。模擬考試法是復(fù)習(xí)中不可或缺的部分，學(xué)生通過模擬考試，可以增強心理素質(zhì)，對做題速度、時間的把握能力，試題的解題方法的領(lǐng)悟能力等也可以在考試中得到鍛練和提高。力爭在最后階段把古文、現(xiàn)代文、語言的實際運用和作文分類復(fù)習(xí)一下。復(fù)習(xí)的過程，其實就是訓(xùn)練的過程。我們要求每個老師一定安計劃完成任務(wù)。我們的復(fù)習(xí)資料太陳舊了。教師不能有這種思想，應(yīng)給學(xué)生一種樂觀、鎮(zhèn)定、自信的精神面貌。三、分類訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松的復(fù)習(xí)。重點教給學(xué)生作文技巧。我們語文組有10個老師，每人負責(zé)出一個類型的題目，要求緊扣課本，借鑒近兩年的中考題型如：字詞短語填空，注音、改錯、議論文閱讀、記述文閱讀、說明文閱讀，（這三種文體的閱讀分課內(nèi)和課外兩類。讓學(xué)生利用早讀的時間，要求背誦的一定背熟，不要求背誦的要反復(fù)讀，首先要掌握詞語的讀音和字形，重新領(lǐng)悟、鞏固文章的主題思想和寫作特色以及學(xué)習(xí)重點；由老師或?qū)W生從課外選擇精美的文章，在佳作欣賞課上彼此交流自己推薦的文章，從文章的語言、構(gòu)思、立意、寫作方法等方面談理解、談感受、談啟示，從而提高閱讀能力及寫作能力。但科學(xué)有計劃的總復(fù)習(xí)對中考來說還是有效的。教學(xué)時要從朗讀入手，培養(yǎng)學(xué)生的文言語感，同時要繼續(xù)加強對字詞句的認讀和記憶，積累文言詞語，把握內(nèi)容，另外要讓學(xué)生注意文言文的語體風(fēng)格和語言風(fēng)格，讓他們作一點個性化的評點和賞析。教師要深入鉆研教材，明確重點難點，找好教材的切入點，創(chuàng)設(shè)好教學(xué)情景，以引發(fā)學(xué)生讀書、思考和訓(xùn)練。課時以考綱所指定的篇目多少而定。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲”，在復(fù)習(xí)中應(yīng)加強指導(dǎo)。強化閱讀訓(xùn)練。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解，強化學(xué)生對各冊教材內(nèi)容的了解，熟悉課本知識，實現(xiàn)知識到能力的遷移，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng)，爭取在今年的中考中取得佳績。作文部分作文是學(xué)生語文知識和基本技能的綜合運用,也是學(xué)生語文水平和語文素質(zhì)的全面反映。因此復(fù)習(xí)時應(yīng)要把握“考點”,要求學(xué)生掌握答題技巧。第二輪:習(xí)題訓(xùn)練法時間:5月份上半月(1)搜集近幾年的全國中考文言文閱讀的試題,打印制作成若干練習(xí)卷。為此,我們要大膽取舍和補充復(fù)習(xí)內(nèi)容,抓住考點,夯實基礎(chǔ),突破重難點,限度提高學(xué)生的語文成績。第三階段:綜合模擬,提升能力。中考作文從形式上有:話題作文、材料作文、半命題作文和命題作文等等。⑥文學(xué)常識、名著?，F(xiàn)代文閱讀指導(dǎo)法。詞語理解,要放在一定的語言環(huán)境中去進行,形成在具體語言環(huán)境中靈活運用的能力。另外,一邊復(fù)習(xí)一邊練習(xí)習(xí)題一兩份。解答這類題目時要注意思想傾向,抓住作者基本的感情立場,聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物,抓住評論性的語句從多角度、多側(cè)面思考作答。此類題解答思路是:(1)粗知全文大意,把握文意的傾向性。二要選好篇目。課內(nèi)文言文考試的范圍是初中教讀篇目。四、復(fù)習(xí)方法和措施按照中考的各個題型分四個步驟進行——一課內(nèi)外古詩文的復(fù)習(xí),二現(xiàn)代文復(fù)習(xí),三語文基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí),四寫作訓(xùn)練。作文復(fù)習(xí)應(yīng)重點放在“快速作文”的指導(dǎo)上,從立意、選材、構(gòu)思、語言等方面進行訓(xùn)練,淡化文體要求,提倡創(chuàng)新意識。復(fù)習(xí)中,要精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進行訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生獨立分析、解決問題的能力。那么接下來給大家分享一些關(guān)于語文復(fù)習(xí)計劃九年級，希望對大家有所幫助。(2)采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法。D、名著導(dǎo)讀。難點:關(guān)鍵詞語的揣摩。掌握積累一些文言詞語,理解文章大意,翻譯文言語句要做到信、達、雅(文言翻譯口訣:文言翻譯重直譯,把握大意斟詞句。三、復(fù)習(xí)提要語言積累和運用。語文教師將根據(jù)以上幾方面把課本要求掌握的知識點,通過試題的方式,有針對性地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)文言文,重在朗讀、背誦。學(xué)會審題,并結(jié)合學(xué)習(xí)生活實際,選取典型的材料進行作文,學(xué)會運用學(xué)過的詞語及寫作技巧。C、仿寫句子、廣告標(biāo)語、綜合性學(xué)習(xí)。:(1)教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法,先全面復(fù)習(xí)每一課,再重點攻有關(guān)重點課文的重點段落。:2課時:習(xí)作欣賞、修改和臨場指導(dǎo):進一步提高審題、選材能力,本學(xué)期自己的習(xí)作修改第二篇：語文復(fù)習(xí)計劃九年級復(fù)