人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 作 溜 乘 桿 第六單元 第21課一、背寫兩首古詩(shī)二解詞：瀲滟 空蒙 奇 西子三、組詞：斷 楚 孤 帆四、說(shuō)出下列詞句意思兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。結(jié)合《語(yǔ)文七色光》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。五、復(fù)習(xí)類型：看拼音寫詞語(yǔ)或簡(jiǎn)單的句子。對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。第四篇：三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃三年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，對(duì)班級(jí)的學(xué)生狀況做簡(jiǎn)單的分析,采取切實(shí)有效的措施，使好、中、差不同的學(xué)生都能得到提高。（二）閱讀繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。根據(jù)表達(dá)的需要，能夠使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。培養(yǎng)良好的朗讀、默讀習(xí)慣，學(xué)會(huì)讀通、讀懂課文；將課本（含練習(xí)上要求背誦的）中要求背誦、默寫的課文及片段逐一落實(shí)，做到熟練背誦，能按照要求進(jìn)行默寫。能區(qū)分常見的同音字、形似字；不寫錯(cuò)別字。病句的類型主要有：用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。從習(xí)作的形式來(lái)看，有記實(shí)性的習(xí)作，寫自己平時(shí)所見、所聞和所想，有想像性的習(xí)作，包括看圖作文、續(xù)寫等。訓(xùn)練學(xué)生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學(xué)習(xí)表達(dá)方法。八、復(fù)習(xí)時(shí)間安排第18周： 第一組 多音字第二組近反義詞第三組 詞義 標(biāo)點(diǎn)第19周： 第四組 句型第五組 閱讀第六組 作文第20周： 第七、八組 模擬考試 考試講評(píng) 第21周： 迎接期末考試（備注：復(fù)習(xí)期間，靈活機(jī)動(dòng)。重點(diǎn)指導(dǎo)人物外貌特征的描寫及景色的描寫。爭(zhēng)取在第一階段使孩子在基礎(chǔ)知識(shí)上有所提高。三是通過(guò)創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。善于利用教材。如“找出短文的中心句、體會(huì)中心”的片段，“理解含義深刻的句子”的片段等。（2）了解句式變換的幾種形式——陳述句與反問(wèn)句的變換、把字句與被字句的互換。（一）基礎(chǔ)知識(shí)漢語(yǔ)拼音 要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。準(zhǔn)確認(rèn)讀生字，按筆順正確默寫生字，按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫勻稱，寫美觀，加強(qiáng)學(xué)生的生字連詞、組詞的能力；將課本要求的生字做到會(huì)默寫、會(huì)組詞；將每課“讀一讀，再抄寫”的詞語(yǔ)做到會(huì)默寫，少數(shù)詞語(yǔ)必須按要求熟練造句；將7個(gè)練習(xí)上的“讀讀背背”做到能理解、會(huì)默寫、會(huì)運(yùn)用。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過(guò)的寫明白。進(jìn)一步掌握部分詞語(yǔ)的近義詞或反義詞；掌握已學(xué)的成語(yǔ)；了解和認(rèn)識(shí)一些常用的格言。寫話：整理句序、看圖寫話等。查字典練習(xí)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的內(nèi)容。五、課文最后一句話的意思六、資料袋 園地八一、背寫ABB式的詞語(yǔ)，會(huì)寫12個(gè)成語(yǔ)二、背寫“三字經(jīng)”三、多音字 給 漂 落 調(diào) 多音字kan(看書)diao(調(diào)動(dòng))gan(干凈)hao(好人)cheng(盛飯)zhao(朝陽(yáng))看 調(diào) 干 好 盛 朝kan(看門)tiao(調(diào)皮)gan(干活)hao(好動(dòng))sheng(茂盛)chao(朝代)jia(假裝)zhong(種子)si(似乎)fa(發(fā)現(xiàn))xiang(相信)zuo(作坊)假 種 似 發(fā) 相 作jia(放假)zhong(種地)shi(似的)fa(頭發(fā))xiang(相片)zuo(作業(yè))cang(迷藏)zhang(長(zhǎng)大)liang(重量)藏 長(zhǎng) 量zang(西藏)chang(長(zhǎng)度)liang(打量)dang(當(dāng)然)ying(應(yīng)該)chu(到處)當(dāng) 應(yīng) 處dang(上當(dāng))ying(答應(yīng))chu(處理)kong(空氣)mo(磨房)fang(酒坊)空 磨 坊kong(空地)mo(磨刀)fang(街坊)sang(喪失)mo(淹沒)shan(扇子)喪 沒 扇sang(奔喪)mei(沒有)shan(扇風(fēng))yao(要命)gei(給你)xing(興奮)要 給 興yao(要求)ji(給予)xing(高興)jiao(教育)xiao(學(xué)校)xi(關(guān)系)教 校 系jiao(教書)jiao(校對(duì))ji(系鞋帶)sa(撒嬌)cheng(乘法)she(取舍)撒 乘 舍sa(撒種)sheng(一乘)she(宿舍)chong(重來(lái))men(悶悶不樂(lè))zhao(前爪)重 悶 爪zhong(重量)men(悶熱)zhua(雞爪)liu(順口溜)long(燈籠)can(參加)溜 籠 參liu(一溜煙)long(籠罩)shen(海參)huang(搖晃)luo(落后)dao(倒臺(tái))晃 落 倒huang(明晃晃)lao(落下)dao(倒車)詞語(yǔ)復(fù)習(xí)：一本正經(jīng)、引人注目、自言自語(yǔ)、大驚失色、千呼萬(wàn)喚、垂頭喪氣、灰心喪氣、五彩繽紛、爭(zhēng)奇斗艷、千里迢迢、風(fēng)餐露宿、風(fēng)塵仆仆、形態(tài)各異、千奇百怪、琳瑯滿目、應(yīng)有盡有、一應(yīng)俱全、興高采烈、舉世聞名、龐然大物、彬彬有禮、戀戀不舍、鴉雀無(wú)聲、無(wú)邊無(wú)際、五光十色、各種各樣、絢麗多彩、和睦相處、沒精打采、滿載而歸、如愿以償、五洲四海、雙龍戲珠、來(lái)來(lái)往往、物美價(jià)廉、成群結(jié)隊(duì)、含反義詞： 遠(yuǎn)近聞名、黑白相間、輕重倒置、舍近求遠(yuǎn)、頭重腳輕、積少成多、異口同聲、左鄰右舍、里應(yīng)外合、AABB： 密密層層、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、痛痛快快、仔仔細(xì)細(xì)、丁丁當(dāng)當(dāng)、肥肥壯壯、吵吵鬧鬧、蹦蹦跳跳、蔥蔥蘢蘢、不是成語(yǔ)：沉默不語(yǔ)、糊里糊涂、搖頭晃腦、奔流不息、高高飄揚(yáng)、白發(fā)蒼蒼、縷縷炊煙、月落柳梢、夜幕降臨、惹人喜愛、難以招架、亂成一團(tuán)、歡蹦亂跳、陽(yáng)光明媚、凌空飛起、翩翩飛舞、你擠我碰、璀璨無(wú)比、左抵右擋、頻頻點(diǎn)頭、芬芳迷人、欣然怒放、準(zhǔn)確無(wú)誤、逆風(fēng)飛行、不緊不慢、日夜兼程、毫無(wú)保留、奔流不息、滋潤(rùn)萬(wàn)物、相互纏繞、回首遙望、風(fēng)景優(yōu)美、酸甜可口、物產(chǎn)豐富、瑰麗無(wú)比、相互交錯(cuò)、高低不平、全身披甲、四腳朝天、顏色不一、第三篇：教科版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的433個(gè)生字，要求會(huì)寫的273個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說(shuō)話。老子：誨人不倦，愛護(hù)晚輩）四、“學(xué)無(wú)止境”是什么意思五、孔子的名言背寫 第十八課一、抄寫生詞二、背第四自然段。引人注目：引起人的注意。要把復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。三年級(jí)的習(xí)作重點(diǎn)在把句子寫通順，把事情寫具體，暫時(shí)不強(qiáng)調(diào)學(xué)生一定要用上各種好詞佳句，運(yùn)用各種修辭手法。二、重視語(yǔ)言的運(yùn)用。交流傳統(tǒng)文化。? 閱讀? 體會(huì)文中的好詞佳句。? 表顏色的詞（發(fā)現(xiàn)）。
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