中學(xué)課外訪萬家活動(dòng)階段小結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)?，F(xiàn)在的學(xué)生家長年齡都在3040之間，他們本身受教育的程度相對(duì)于爺爺奶奶要高一些，因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性，普遍重視對(duì)子女的教育，并講究教育方法，經(jīng)常幫助子女克服學(xué)習(xí)上的困難，這對(duì)學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用。實(shí)際上家長最大的失誤就是忽視了對(duì)孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。本次家訪中，有一個(gè)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)很好，但在其他方面表現(xiàn)一般，從不參加學(xué)校班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，甚至給人以自私自利的印象。為此，我們同這些家長說明學(xué)校各方面情況及對(duì)學(xué)生的要求，與家長達(dá)成共識(shí)，給學(xué)生定下合理的月生活費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。四、家訪體會(huì)良好的家庭教育對(duì)青少年的健康成長至關(guān)重要。學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異?？蓱z天下父母心，讓家長放心是我們的職責(zé)所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項(xiàng)工作。很多家長說：“孩子不聽父母的話，只聽老師的話，老師管得嚴(yán)一點(diǎn)沒事的。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管，管不了”的局面。通過家訪，廣泛聽取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時(shí)反饋。部分家長總擔(dān)心，孩子在學(xué)校吃不好，吃不飽；擔(dān)心孩子凍著，餓著。由于種種原因，在學(xué)校教育環(huán)境中，學(xué)生的個(gè)性不能完全展現(xiàn)；而在家庭環(huán)境中，學(xué)生處于一個(gè)比較自然的狀態(tài)，個(gè)性能夠得到正常的表現(xiàn)。家長誤認(rèn)為孩子很聰明，回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績。了解了很多檔案上看不出來的東西，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生?，F(xiàn)在我校的家訪活動(dòng)暫告一段落，全校共15余名教師對(duì)全校的300多名學(xué)生進(jìn)行了家訪，并有記錄。四、每個(gè)人的綜合素質(zhì)不同，家長可分為好多不同的類型，班主任應(yīng)該具體分析問題，如果家訪的方式一味不變，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至是適得其反。第四篇：課外訪萬家活動(dòng)小結(jié)課外訪萬家活動(dòng)小結(jié)茅坪場(chǎng)小學(xué)劉志清在這次“萬名教師訪萬家”的活動(dòng)中，我不僅在第一時(shí)間看到了朝夕相處學(xué)生們的成長，而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視。六（2）班學(xué)生家長動(dòng)情的說，孩子從上學(xué)到現(xiàn)在二小，這是第一次有老師到家進(jìn)行家訪，很感激，也很榮耀。為了確保“課內(nèi)比教學(xué) 課外訪萬家”活動(dòng)有效地開展，我們將此項(xiàng)活動(dòng)的開展成效納入對(duì)教師工作考核評(píng)比的重要內(nèi)容。同時(shí)家訪中了解到，家長們因工作原因，均表示不能很好地督促和陪同學(xué)生，所以對(duì)學(xué)校和老師的期待溢于言表。學(xué)校根據(jù)會(huì)議精神，切實(shí)做到“五個(gè)一”的精神，趙校長在全校教職工大會(huì)上做了具體部署，明確了責(zé)任，強(qiáng)化了要求，宣講了考核方案，將活動(dòng)方案再次具體化，并下發(fā)到每一個(gè)教師手中，都知道活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)內(nèi)容及活動(dòng)要求。第一階段的工作雖然已結(jié)束，但后面的工作壓力更大，任務(wù)更重。凝重的工作任務(wù)，深度的教育反思家訪結(jié)束后，我們召開碰頭會(huì)，收集整理家長的意見與建議，把好的建議落實(shí)到工作中，把意見分類整理，能解決的及時(shí)解決。③電話、網(wǎng)絡(luò)、書信溝通。構(gòu)建和諧的家校關(guān)系離不開社會(huì)與家長的支持。二、多措并舉，借助多種形式，落實(shí)活動(dòng)效果針對(duì)我校學(xué)生雖然人數(shù)不多，但分布面積廣的特點(diǎn)，我們采取分片走訪的方法，每三五個(gè)位教師負(fù)責(zé)一到兩個(gè)行政村。由于時(shí)值暑假，辦公室、政教處、教務(wù)處等各部門的同志犧牲休息時(shí)間，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制訂《永興中學(xué)教師“課外訪萬家”活動(dòng)方案》。深入廣泛的宣傳是做好家訪工作的重要前提。家訪時(shí)，有些學(xué)生家長不在家，我們便走到田間地頭，與家長拉家常，交心談心，匯報(bào)孩子的表現(xiàn)，征詢家長的意見。登門家訪由學(xué)校統(tǒng)一安排，以班為單位由班主任分工編組，分片、包班、包人。根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)生的成長特點(diǎn)，年級(jí)和學(xué)校有關(guān)部門還定期組織家長學(xué)校論壇，針對(duì)近段時(shí)間學(xué)生情況與家長進(jìn)行交流。②班主任收集家訪學(xué)生信息，綜合分析家訪中反映的問題及家長的意見和建議，從家訪基本情況、目前家庭和學(xué)校教育的優(yōu)勢(shì)和缺陷、本班學(xué)生學(xué)習(xí)和品德現(xiàn)狀分析、本班教育教學(xué)改進(jìn)策略
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