【正文】 深入開(kāi)展，“課外訪萬(wàn)家”的活動(dòng)也緊鑼密鼓地在我校展開(kāi)了。他們當(dāng)中有許多人養(yǎng)成好動(dòng)、不遵守紀(jì)律、打架鬧事、不愛(ài)學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣，讓學(xué)校教育工作難上加難?？蓱z天下父母心，讓家長(zhǎng)放心是我們的職責(zé)所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項(xiàng)工作。通過(guò)溝通，可以很好的、及時(shí)的了解孩子的思想動(dòng)態(tài)。肥仔可是我們班出了名的雷人學(xué)生。而孩子的媽媽對(duì)孩子極其溫柔、慈祥，無(wú)原則地寵愛(ài)甚至到了溺愛(ài)的程度，對(duì)于孩子的要求她會(huì)無(wú)條件地滿足。良好的家庭教育對(duì)孩子的行為習(xí)慣養(yǎng)成和品德的熏陶有著非常重要的作用。我們談話的氣氛還是比較融洽的。爸爸脾氣暴躁，媽媽溫柔，你們兩個(gè)性格剛好可以互補(bǔ)，在教育孩子時(shí)是很好搭配的一對(duì)。最后我給他們提了建議：利用孩子對(duì)媽媽的感情依賴，那媽媽引導(dǎo)孩子看課外書(shū)，開(kāi)展親子共讀一本書(shū)。對(duì)在本地學(xué)生家庭采用實(shí)地家訪的形式，外地的學(xué)生家庭，教師要充分利用電話、信函等輔助形式進(jìn)行家訪。10月開(kāi)始，學(xué)校結(jié)合實(shí)際，明確工作目標(biāo)，落實(shí)工作職責(zé)，分解工作任務(wù)。并積極參與建始教育信息網(wǎng)的“家訪手記”征文活動(dòng)，每位教師不得少于一篇作品。六、活動(dòng)要求教師家訪時(shí)須帶《家訪日志》，做好家訪記錄。這樣家訪，難怪學(xué)生和家長(zhǎng)不歡迎，也難怪家訪工作落不到實(shí)處，效果不大!看來(lái)，我們的家訪要改變策略了。于是，我?guī)е膬蓚€(gè)單元試卷和他一起去會(huì)見(jiàn)了家長(zhǎng)。這是好事，但也給我們的農(nóng)村教育帶來(lái)諸多壓力!現(xiàn)如今，年青的父母外出打工，留下年邁的祖父母帶領(lǐng)孫子守護(hù)家園，出現(xiàn)了不少“留守兒童”和“隔代教育”問(wèn)題。一提起孫子，年邁的爺爺奶奶直搖頭，滿臉的無(wú)奈，數(shù)落他在家里不聽(tīng)話，不知尊重長(zhǎng)輩，懶惰、貪玩、撒謊、出言不遜是常有的事。很多時(shí)候，給家長(zhǎng)一個(gè)臺(tái)階，給學(xué)生一個(gè)支持，有助于改善家教環(huán)境，構(gòu)建和諧教育的局面。我沒(méi)有指責(zé)家長(zhǎng)，而是用孩子的心去打動(dòng)他們。于是，條件成熟后，我到該生家家訪。并表示以后要改變對(duì)孩子的態(tài)度，多關(guān)心，少冷漠，多鼓勵(lì)，少抱怨。我又把他的孩子叫過(guò)來(lái)，讓他看看同學(xué)們對(duì)他的贊揚(yáng)，他激動(dòng)地對(duì)我說(shuō)：“我從來(lái) 就不知道同學(xué)們這樣看得起我，我一定要努力，不能辜負(fù)同學(xué)們對(duì)我的信任。久而久之，孩子失去了信心，家長(zhǎng)沒(méi)有了指望，也就放任自流、順其自然了。”兩位家長(zhǎng)一起讀自己孩子的作文，母親再也控制不住，哭出了聲，父親說(shuō)：“老師，雖然你沒(méi)有說(shuō)啥，我們知道自己錯(cuò)了，在孩子眼里，我們是不稱職的父母，在老師眼里，我們是不稱職的家長(zhǎng)，我希望你能把這篇作文留下來(lái)。思路三：給家長(zhǎng)一個(gè)面子，給學(xué)生一股支持多元素的文化影響著現(xiàn)代人的價(jià)值取向、生活方式。也許老人過(guò)于嬌寵，思想上的放松與放縱，導(dǎo)致行為的過(guò)激，經(jīng)常惹是生非。我想，也許這次家訪會(huì)改變孩子的一生。當(dāng)我把卷子交給他時(shí)，他看了看分?jǐn)?shù)，竟然沖我靦腆一笑。我在反思：是不是我們老師的家訪動(dòng)機(jī)和方法存在問(wèn)題？因?yàn)楸患以L的對(duì)象通常都是“問(wèn)題學(xué)生”，家訪時(shí)習(xí)慣于向家長(zhǎng)反映孩子的缺點(diǎn)，要求家長(zhǎng)嚴(yán)加管教。表彰獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)文字、圖片等形式建立學(xué)生家訪檔案。擬定班級(jí)家訪計(jì)劃。四、活動(dòng)方式“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)全參與”，即所有的教師全部參與。所以孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)首先幫助他找出問(wèn)題，一種方法不行那就換一種方法，總能找到適合孩子的教育方法。愛(ài)不是一種態(tài)度，不是給予孩子豐厚的物質(zhì)，而是要關(guān)注孩子的身心健康，否則，父母的愛(ài)會(huì)成為一種傷害。他們接受我去家訪，面對(duì)孩子的問(wèn)題直言不諱，坦然面對(duì)，當(dāng)然是希望我能幫助他們，與他們一起教育好孩子。聽(tīng)了她們的談話，我深深地感嘆：一個(gè)孩子就是一個(gè)家庭的幸福。孩子爸爸也是個(gè)爽快直率的人，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山談孩子的缺點(diǎn)，孩子成了現(xiàn)在這個(gè)樣子真有點(diǎn)恨鐵不成鋼。家訪很累，但我學(xué)到也得到很多寶貴的東西，讓我感到真正的快樂(lè)。這次活動(dòng)不僅豐富了我的人生閱歷，更讓我在師德修養(yǎng)和專業(yè)能力方面有了很大的自省、改進(jìn)與提高。家訪過(guò)程中，很多家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“孩子回家后根本就不聽(tīng)父母的話，只聽(tīng)老師的話，老師一定要管得嚴(yán)一些?！傲羰貎和钡慕逃龁?wèn)題是教育教學(xué)的重中之重。而社會(huì)是由更小單位組合而成的——家庭。應(yīng)該說(shuō)，這部分工作成分的存在和延伸為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展起到了保駕護(hù)航的作用，不容小覷。同時(shí)家訪必須要注意安全，天氣差、路況差、飲酒等情況下，不得駕駛摩托車(chē)出外家訪。四、大家要熟悉要求，遵守紀(jì)律一是實(shí)行“六回訪”。大家下去后，要認(rèn)真走訪每一個(gè)學(xué)生家庭，走訪中要肯定學(xué)生成績(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)，要與家長(zhǎng)共同探討教育學(xué)生的途徑和方法，切忌告狀式家訪。通過(guò)家訪，增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)、教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生之間的理解，增強(qiáng)育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，共促教育和諧發(fā)展。我們要把深入開(kāi)展“比教學(xué)，訪萬(wàn)家”與貫徹落實(shí)《規(guī)劃綱要》結(jié)合起來(lái)，與開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、完成工作目標(biāo)任務(wù)結(jié)合起來(lái)，真正認(rèn)識(shí)到，“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”是掌握新技能、構(gòu)建新體制、實(shí)現(xiàn)新目標(biāo)的載體和重要抓手，是教育本質(zhì)的回歸，是我們加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)。四、活動(dòng)宣傳教師向《谷城教育信息》和教育信息網(wǎng)投遞宣傳搞件，每周1—2篇。五、進(jìn)度安排學(xué)校檢查。第一篇：“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)培訓(xùn)會(huì)材料*******學(xué)校“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)培訓(xùn)會(huì)材料主講人： 馬中華一、指導(dǎo)思想與家訪目標(biāo)以家訪為途徑，以培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，建立互信的家校關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的，實(shí)現(xiàn)全面家訪，重點(diǎn)再訪，個(gè)案跟蹤，有訪必果。家訪一般應(yīng)為兩人一組，相互搭配，便于全面了解學(xué)生情況，與家長(zhǎng)溝通?？h教育局在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上，評(píng)選表彰一批先進(jìn)單位和個(gè)人。一、大家要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)今年全省中小學(xué)開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)目的在于努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。教師家訪以實(shí)地走訪為主要形式，班級(jí)家訪以班主任為主，其它科任教師都要參加，覆蓋全部學(xué)生家庭。家訪不許走過(guò)場(chǎng)，要悉心走訪。充分利用宣傳欄、標(biāo)語(yǔ)等形式廣泛宣傳“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，使社會(huì)認(rèn)可，家長(zhǎng)支持。必須處理好家訪與教學(xué)的關(guān)系，家訪必須是不影響正常的教學(xué)程序的前提下進(jìn)行。三、做好調(diào)查、關(guān)注學(xué)生心靈家訪工作在學(xué)校和家庭之間歷來(lái)是不可或缺的一股力量，而憑借這股力