粉刷匠教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 刷本領(lǐng)怎么樣？（強(qiáng)）請(qǐng)你邊唱邊做動(dòng)作。要想做一個(gè)勤勞的人，就必須愛勞動(dòng)！現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)勞動(dòng)吧！學(xué)生戴上紙帽，精神抖擻。六、共同表演歌曲《粉刷匠》（3分鐘）將全班同學(xué)分成打擊樂(lè)器伴奏組和舞蹈組共同表演歌曲《粉刷匠》。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地演唱歌曲并進(jìn)行表演。教師通過(guò)將卡片換位置創(chuàng)編出53 53 531并教唱旋律，同時(shí)播放多媒體課件。提出問(wèn)題。另一組請(qǐng)你們和我 一起圍成一個(gè)圈，聽歌曲《粉刷匠》，當(dāng)聽到53 53 ｜53 1 ｜時(shí)向中間靠攏。這節(jié)課就到這里，同學(xué)們?cè)僖?。一方面生?dòng)地描繪了小粉刷匠在觀賞自己的勞動(dòng)成果，得意炫耀自己的勞動(dòng)技術(shù)，一方面表現(xiàn)了小粉刷匠一心只顧勞動(dòng)，弄得鼻子也刷上了白灰的頑皮神態(tài)。師：說(shuō)到這老師有個(gè)小問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，當(dāng)粉刷匠把房子刷的漂漂亮亮，他的心情應(yīng)該是怎樣的??？（高興）師：對(duì)，他的心情是很高興、很開心的。人教版音樂(lè)《粉刷匠》說(shuō)課稿雞場(chǎng)鄉(xiāng)白泥塘小學(xué)洪敏各位評(píng)委，大家好！我說(shuō)課的題目是人教版一年級(jí)第二冊(cè)的選唱歌曲《粉刷匠》。四、說(shuō)教法與學(xué)法教學(xué)中，我采用了“師生互動(dòng)”和““生生互動(dòng)”的教學(xué)手段，并充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。我的說(shuō)課完畢，謝謝評(píng)委老師！三塘片區(qū)小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)教 學(xué) 設(shè) 計(jì)雞場(chǎng)鄉(xiāng)白泥塘小學(xué)：洪敏三塘片區(qū)小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)說(shuō) 課 稿雞場(chǎng)鄉(xiāng)白泥塘小學(xué)：洪敏第四篇：粉刷匠活動(dòng)設(shè)計(jì)中班歌唱活動(dòng)《粉刷匠》活動(dòng)領(lǐng)域： 藝術(shù)——音樂(lè)活動(dòng)時(shí)間：2018/3一、活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用連貫的聲音演唱歌曲，并能根據(jù)歌詞表演動(dòng)作。學(xué)唱歌曲。（2）幼兒分組演唱歌曲。在這節(jié)課中，我先以師生共舞，與學(xué)生先建立起和諧的師生關(guān)系，為創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的課堂氣氛做好前提工作，再以學(xué)生都喜歡的動(dòng)畫引入課題，把學(xué)生的注意從多彩的畫面一步一步吸引到學(xué)習(xí)中。在教學(xué)中，不能扼殺學(xué)生的創(chuàng)意，而是帶著引導(dǎo)、鼓勵(lì)，贊許的態(tài)度對(duì)待學(xué)生的奇異想法，有時(shí)盡管這些想法會(huì)帶有搗蛋的性質(zhì)，但是，我覺得，只要能耐心地去對(duì)待、教育學(xué)生，總有一天，那些所謂調(diào)皮的學(xué)生總會(huì)對(duì)你有所改觀的。思考三：一節(jié)完美的音樂(lè)課，是否一定要“按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)呢？”在教學(xué)中，我認(rèn)為不能過(guò)于按部就班，因?yàn)檫@樣做只能是制造出更多的復(fù)制品而已。思考一：好的開始是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)興趣的起步。表演歌曲。幼兒欣賞歌曲，初步感知歌曲內(nèi)容。學(xué)生完整的演唱歌曲總之，音樂(lè)課程最基本、最重要的價(jià)值體現(xiàn)為審美價(jià)值。通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作和表演，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、創(chuàng)造意識(shí)。F、全體學(xué)生跟音樂(lè)邊表演邊演唱歌曲《粉刷匠》。師：同學(xué)們太厲害了，聽的真仔細(xì)，小粉刷匠唱的這么好聽，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧，我來(lái)彈琴，你們用“La”來(lái)唱旋律！演唱之前先聽老師唱一遍。【教學(xué)準(zhǔn)備】鋼琴、多媒體課件，【教學(xué)過(guò)程】一、組織教學(xué)：（一）猜謎語(yǔ)導(dǎo)入：師：小朋友們，我們一起來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，好不好？師：小耳朵請(qǐng)聽：兩棵樹、十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉、不開花，吃飯勞動(dòng)全靠它。全體師生合作完成表演《粉刷匠》，播放動(dòng)畫《粉刷匠》。(3)合作游戲，鞏固歌曲。首先我們要來(lái)看看它的歌詞。三、.利用do mi sol 創(chuàng)編旋律。能力目標(biāo)：有感情地演唱歌曲《粉刷匠》,并進(jìn)行表演唱。根據(jù)歌曲的節(jié)奏編配打擊樂(lè)伴奏。7）其實(shí)，在演唱歌曲時(shí)，只要你們發(fā)自內(nèi)心的演唱，那我們的表情自然就會(huì)在歌曲中流露出來(lái)，你們是不是這樣做的呢？請(qǐng)你們用歌聲和動(dòng)作告訴老師。教唱歌曲《粉刷匠》讓學(xué)生輕聲跟著老師琴聲演唱歌曲。師：同學(xué)們歌曲好聽嗎？屏幕中的小朋友在干什么？ 生：好聽、他們?cè)趧趧?dòng)在刷房子。情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱《粉刷匠》，引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，領(lǐng)悟“勞動(dòng)最光榮”的道理，樹立“愛勞動(dòng)”的意識(shí)。詞作者：佳
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