21、莫泊桑拜師(第一課時(shí))(存儲(chǔ)版)
【正文】 福樓拜直截了當(dāng)?shù)刂赋鰡栴}的所在，那就是——引讀：“這個(gè)問題很簡(jiǎn)單，是你的功夫還不到家?！K霍姆林斯基”！這九個(gè)問句，既含有福樓拜的一絲責(zé)怪與訓(xùn)斥，更多的是對(duì)莫泊桑的諄諄教誨。③你覺得這段話寫得怎么樣？（十分細(xì)膩，我仿佛看到了這個(gè)人）④小結(jié)：像這樣描寫人物面貌特點(diǎn)、非常傳神、入木三分的手法，這就是畫家的手法，這也是非常重要的寫作基本功。預(yù)設(shè)（2）：什么是“畫家的那種手法”？①舉例說明：我們一起來讀一讀福樓拜筆下的《包法利夫人》中的愛瑪，體會(huì)一下什么是畫家的手法。（師加進(jìn)自己的語言），一個(gè)接一個(gè)問題讓你明白了什么？——這讓我們不禁想去了有關(guān)觀察的名言，出示，引讀：“觀察對(duì)于兒童之必不可少，正如陽光、空氣、水分對(duì)于植物之必不可少一樣。，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤奮練習(xí)的精神。學(xué)習(xí)第三段指名讀。指導(dǎo)朗讀講讀第二段教師范讀。板書設(shè)計(jì)：莫泊桑拜師 莫泊桑福樓拜焦急萬分虛心求教功夫還不到家，要肯吃苦勤練習(xí)一無所獲再次求教怎么沒有什么好寫呢？全神貫注堅(jiān)持觀察光仔細(xì)觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)↓↓勤學(xué)善教 教學(xué)反思：《莫泊桑拜師》一課主要寫了從小酷愛寫作的莫泊桑為了能夠?qū)懗龊米髌?，三次拜訪福樓拜，得到悉心指導(dǎo)的事，表現(xiàn)了莫泊桑對(duì)文學(xué)事業(yè)的執(zhí)著追求和福樓拜熱心提攜后輩、關(guān)心文學(xué)青年成長(zhǎng)的風(fēng)范。第一段（1）莫泊桑拜師的原因。第三篇：21 莫泊桑拜師1莫泊桑拜師教學(xué)要求：學(xué)會(huì)生字，理解生詞。三、學(xué)習(xí)第一段指名讀第一段，思考：莫泊桑為什么要拜師？從哪些詞語可以看出莫泊桑從小就熱愛寫作？（酷愛、孜孜不倦）莫泊桑面對(duì)自己的作品平平常常，沒有什么特色，他的心情怎樣？（焦急萬分）簡(jiǎn)介福樓拜。請(qǐng)同學(xué)分自然段讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀后要有所悟。首先檢查生字預(yù)習(xí)情況：A自己把生字讀讀，按要求來讀。他的很多小說膾炙人口，馳名中外。五、小結(jié)六、作業(yè) 語文補(bǔ)充習(xí)題。（1）指名說經(jīng)過。生描紅。師：是啊，莫泊桑正是這種對(duì)文學(xué)的孜孜追求，這樣虛心向文學(xué)大師求教，勤奮好學(xué)，才成為了一位著名的小說家。教學(xué)難點(diǎn)：通過品讀語言文字，初步感知福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)福樓拜教給莫泊桑的寫作方法，靈活運(yùn)用，習(xí)作。簡(jiǎn)介莫泊桑：莫泊桑是19世紀(jì)法國著名小說家。課前同學(xué)們已預(yù)習(xí)了課文，現(xiàn)在我們也來展示同學(xué)們的勤奮和好學(xué)。（1）開火車讀課文。過渡：那么，作為名師的福樓拜，你知道多少？莫泊桑為什么要拜師？四、精讀第一段。大多數(shù)學(xué)生能做到正確、流利地朗讀課文，部分學(xué)生能做到有感情地朗讀課文。莫泊桑怎樣拜福樓拜為師？福樓拜又是如何教莫泊桑的呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。D易錯(cuò)字提醒。交流自然段意思
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1