功和機(jī)械能復(fù)習(xí)教學(xué)案(存儲(chǔ)版)
【正文】 9．工人用如圖所示的滑輪組提升重物，在10s內(nèi)將質(zhì)量為100kg的物體勻速提升2m．已知工人向上的拉力為480N，則下面說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A．繩子自由端被拉下6m．B．工人所做的有用功是1960J，總功是2880J．C．工人做功的功率是288W．D．滑輪組的機(jī)械效率為51％． 10．用右圖所示的滑輪組勻速提升600N的重物時(shí),人手實(shí)際需提供的拉力應(yīng)該（）A．小于200N B．等于200NC．大于200N D．大于300N 11．一小孩從公園中的滑梯上加速滑下，對(duì)于其機(jī)械能的變化情況，下列說(shuō)法中（）A．重力勢(shì)能減小，動(dòng)能不變，機(jī)械能減?。?B．重力勢(shì)能減小，動(dòng)能增加，機(jī)械能減?。瓹．重力勢(shì)能減小，動(dòng)能增加，機(jī)械能增加D．重力勢(shì)能減小，動(dòng)能增加，機(jī)械能不變，《功和機(jī)械能》專(zhuān)題復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：鞏固本章節(jié)知識(shí) 教學(xué)內(nèi)容：功和機(jī)械能一章內(nèi)容 教學(xué)過(guò)程： 復(fù)習(xí)： 功率1．定義：?jiǎn)挝粫r(shí)間里完成的功。關(guān)于拉力所做的功，下列說(shuō)法中正確的是（） ，無(wú)法比較兩次做功的多少4．如圖，一根輕質(zhì)木桿，A端細(xì)線下所掛50N的重物靜止在水平地面上．當(dāng)在B點(diǎn)；加豎直向下的力為30N作用時(shí)，木桿恰能在水平位置處于平衡狀態(tài)，此時(shí)細(xì)線豎直．巳知OA =15cm，OB=5cm，用重物對(duì)水平地面的壓力為（）A．80N．B60N．C40N．D20N 5．如圖所示的輕質(zhì)杠桿，AO小于BO．在A，B兩靖懸掛重物G1和G2后杠桿平衡．若將G1和G2同時(shí)向支點(diǎn)O移動(dòng)相同的距離，則（）A．杠桿仍保持平衡。二、功的原理1．內(nèi)容：使用機(jī)械時(shí)，人們所做的功，都不會(huì)少于直接用手所做的功；即：使用任何機(jī)械都不省功。公式：W=FS。4．功的單位：焦耳，1J=1N2．說(shuō)明：①功的原理是一個(gè)普遍的結(jié)論，對(duì)于任何機(jī)械都適用。B．杠桿的A端向下傾斜。2．物理意義：表示做功快慢的物理量。②一個(gè)物體“能夠做功”并不是一定“要做功”也不是“正在做功”或“已經(jīng)做功”。⑵題中如果有“在光滑斜面上滑動(dòng)”則“光滑”表示沒(méi)有能量損失──機(jī)械能守恒；“斜面上勻速下滑”表示有能量損失──機(jī)械能不守恒。五、機(jī)械能在數(shù)值上等于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿之和。關(guān)于該灑水車(chē)，下列說(shuō)法正確的是（）A、機(jī)械能不變，重力勢(shì)能不變B、機(jī)械能變小，重力勢(shì)能變小 C、機(jī)械能不變，動(dòng)能變小D、機(jī)械能變小，動(dòng)能不變1下列四種器材，其中利用形變產(chǎn)生彈性勢(shì)能做功的是（）A、彈簧測(cè)力計(jì)B、機(jī)械手表C、衣服夾子D、沙發(fā)床小明從光滑的滑梯上滑下，若不計(jì)空氣的阻力，這一過(guò)程中，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（）A、勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能B、速度越來(lái)越快C、機(jī)械能保持不變D、機(jī)械能減少2重500N的物體，在100N的水平拉力作用下。，能熟練應(yīng)用公式進(jìn)行計(jì)算。本章內(nèi)容可分為四個(gè)板塊：功、功率、動(dòng)能和勢(shì)能、機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化，這節(jié)課我們來(lái)討論一下這幾個(gè)板塊之間的聯(lián)系，進(jìn)一步探究其中的一些問(wèn)題。我校某同學(xué)把音箱從一樓搬到二樓，他先用3N的水平拉力拉著重10N的音箱沿一樓走廊走了20m，用時(shí)14s，然后把音箱沿樓梯從一樓搬到二樓，用時(shí)11s，又提著音箱沿二樓走廊走了10m，用時(shí)7s，求這位同學(xué)在整個(gè)過(guò)程找那個(gè)對(duì)音箱做了多少功？做功的平均功率為多少？展示學(xué)生做題過(guò)程每組學(xué)生把做題結(jié)果交給組長(zhǎng)，組長(zhǎng)評(píng)判，老師記錄每組得分。，重難點(diǎn)突出。第四篇：機(jī)械能(學(xué)案)教科版初中物理學(xué)案第一節(jié)機(jī)械能一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解動(dòng)能、重力勢(shì)能的初步概念，知道什么是彈性勢(shì)能。彈性勢(shì)能大小主要和物體的____________有關(guān)。本節(jié)主要是由“什么是功”和“做功了嗎”兩部分內(nèi)容組成，內(nèi)容抽象性較強(qiáng)，學(xué)生在這方面的知識(shí)相對(duì)欠缺。（2）練習(xí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲得新知識(shí)的方法。想一想我們平時(shí)所使用的機(jī)械有什么特點(diǎn)？由于學(xué)生課前已經(jīng)預(yù)習(xí)，本問(wèn)題打算直接讓學(xué)生分組探討，同組每個(gè)學(xué)生都要說(shuō)出自己的思考結(jié)果，同組同學(xué)互相補(bǔ)充，取長(zhǎng)補(bǔ)短，最后由組長(zhǎng)記錄下本組經(jīng)討論后得到的最佳答案，然后在教師組織下各組長(zhǎng)代表自己組匯報(bào)討論結(jié)果，最后由教師引導(dǎo)出結(jié)論（省力的費(fèi)距離，省距離的費(fèi)力）本問(wèn)題耗時(shí)約8分鐘。本問(wèn)題耗時(shí)大約5分鐘。課后練習(xí)，受到20N的水平拉力，在水平面上勻速前進(jìn)5m，則重力做功為_(kāi)________J，180。W = F S 其中W代表功,F代表力,S代表物體在力方向上移動(dòng)的距離 單位:焦耳(J)物體做功兩個(gè)必要條件:(1)必須有力的作用(2)物體在力的方向上有位移..教學(xué)反思不足：由于采用的是學(xué)生提前預(yù)習(xí)的方法，所以對(duì)學(xué)生的自覺(jué)性要求特別高，教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)總有幾個(gè)學(xué)生從不預(yù)習(xí)，本人需要加強(qiáng)課外知識(shí)的植入，增加學(xué)生對(duì)物理的興趣。知道功的定義，公式和單位，并會(huì)利用公式進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。（3）。拉力F在10S內(nèi)做的功為_(kāi)________J。扶梯把小明從三樓送上四樓的過(guò)程中對(duì)小明做功＿＿＿＿J。想一想我們平時(shí)所使用的機(jī)械有什么特點(diǎn)？（2）。另外教案學(xué)案一體化大大節(jié)約了教師的打字時(shí)間，而且條理清晰，言簡(jiǎn)易懂。二、選擇：，正確的是（），就一定做了功 B．只要物體移動(dòng)了距離，就一定做了功C．只要有力作用在物體上，物體又移動(dòng)了距離，就一定做了功D．只要有力作用在物體上，物體又在該力的方向上移動(dòng)了距離，就一定做了功 ，正確的是（）A、物體通過(guò)的距離越長(zhǎng)，、作用在物體上的力越大，、外力F與物體移動(dòng)的距離S的乘積越大，、在這個(gè)過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（）A、受到的力都做了功 B、受到的重力沒(méi)有做功C、受到的支持力沒(méi)有做功 D、對(duì)滑梯的壓力做了功。多媒體投影書(shū)P16 例題，學(xué)生板書(shū)，并再加上一問(wèn)：如果一個(gè)人又把這桶水沿水平方向提遠(yuǎn)3米，那么這個(gè)人對(duì)水桶做了多少功？ 學(xué)生板書(shū)并講解原因。（3）。課前準(zhǔn)備完成學(xué)案上的“課前預(yù)習(xí)”部分（實(shí)驗(yàn)有條件的可以先做）。（3）。這種教學(xué)方式的好處在于通過(guò)具體的問(wèn)題引導(dǎo)，學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)就可以掌握本節(jié)大部分知識(shí)了，能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生。重力勢(shì)能的大小跟_________和________有關(guān)。，細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效率。、小制作活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3在平地上，用
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