2009學(xué)年第一學(xué)期初三班班主任工作總結(jié)(存儲版)
【正文】 些做法和體會。二、教育培養(yǎng)班干部班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作。第五篇：初三班班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)九（5）班是我從初一帶到初三的班級，我對他們很熟悉，他們對我也很熟悉，很多行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)形成，我覺得5班有幾點是做得比較好。這學(xué)期相對于初一初二來說，在生活上對他們要求更高了，一開學(xué)我就同他們說這學(xué)年全班的任務(wù)是什么，老師又需要做些什么，還同他們說每個人需要如何做。讓我們在初三一年里收獲友情，收獲成功。讓我們每個同學(xué)任何時候知道我們是一個班集體。我也同同學(xué)談了一下，他們說了幾個問題，這里就不展開來說。例如，上述所有提到名字的班干部在升中考試中，竟然沒有一個人總分達到500分。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完全自決，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級管理中得到照顧，同樣有不足。我每月組織一次班干部集體做好事活動。XXX，我們班的班長，我早就了解到該生的責(zé)任心和組織能力都很強，學(xué)習(xí)成績也名列前茅，而且愛好廣泛，我便決定請他出任班長；XXX，她思維靈活，反應(yīng)迅速，但看問題比較膚淺、輕率，這個學(xué)生平時往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動作，我決定讓她當(dāng)宣傳委員；XXX，初一年級時的班長，活潑可愛、能歌善舞，而且處事大方，我讓她當(dāng)文娛委員；考慮到出操、集會很大程度上反映了班級的精神風(fēng)貌，我決定讓體育競賽成績突出、組織能力強的XXX同學(xué)出任體育委員。（四）取得的成績：鄒丹藝、高凱欣獲寶山區(qū)科普英語競賽三等獎；楊彥杰、王振宇分獲全國希望杯數(shù)學(xué)競賽二、三等獎；陸郅褀獲上海市應(yīng)用數(shù)學(xué)競賽二等獎；陸郅褀、周黃興、史金鳴分獲寶山區(qū)應(yīng)用數(shù)學(xué)競賽二、三等獎。經(jīng)過全班同學(xué)的努力，本學(xué)期每月的學(xué)校行規(guī)評比我班都名列前茅。實施過程中班級小干部每周都會把每個學(xué)生的加分、扣分情況及時反饋給家長，學(xué)生對每周的表現(xiàn)通過每周一記加以小結(jié)和反思。尤其是甲流肆虐的時期，做好預(yù)防接種工作，將傷害減到最低。不足之處：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有待進一步端正；尖子生的學(xué)科平衡還稍欠缺些；中偏上的學(xué)生要加大輔導(dǎo)力度；班級的凝聚力體現(xiàn)在文體方面
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