2009學(xué)年第一學(xué)期初三班班主任工作總結(jié)-文庫(kù)吧
2025-10-11 04:11 本頁(yè)面
【正文】 共同教育督促?！凹?xì)”就是班主任工作要細(xì)致、細(xì)心。班主任要經(jīng)常與學(xué)生談心，了解學(xué)生的所思所想，以便處理班級(jí)中的突發(fā)狀況。另外處理學(xué)生更要“細(xì)”，工作重點(diǎn)要落到實(shí)處，尤其是當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)違反紀(jì)律需要你處理時(shí)。此外，班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時(shí)間，放松一段時(shí)間，貴在“恒心”。堅(jiān)持日日如此，不放松任何一個(gè)時(shí)間，不放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)。經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的努力，本學(xué)期每月的學(xué)校行規(guī)評(píng)比我班都名列前茅。（二）關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴，注重家校的共同配合： 初三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè)、升學(xué)，承受的心理壓力特別重，這壓力有來(lái)自于家長(zhǎng)過(guò)高的期盼，也有來(lái)自于自身的考試焦慮。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。本學(xué)期學(xué)校對(duì)初三學(xué)生實(shí)行了分層輔導(dǎo)的教學(xué)措施，一方面提升了學(xué)習(xí)的積極性，但另一方面也增加了學(xué)生的壓力。作為班主任在每次重大考試結(jié)束后，我都能及時(shí)地與學(xué)習(xí)上存在問(wèn)題的學(xué)說(shuō)和家長(zhǎng)溝通，以鼓勵(lì)的形式讓他們盡快回到班級(jí)隊(duì)伍中來(lái)。同時(shí)我班的任課教師也一起協(xié)助班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，分析問(wèn)題，尋求和家長(zhǎng)的溝通，幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，樹(shù)立良好的人生觀、價(jià)值觀，使學(xué)生平安順利地度過(guò)初三的學(xué)習(xí)生涯。（三）重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得質(zhì)量管理考試的豐收：學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，進(jìn)入求真的學(xué)生在智力上的差異并不明顯，關(guān)鍵是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)，盡管經(jīng)過(guò)全班學(xué)生及任課老師的努力，我班的學(xué)生有了一個(gè)較好的起點(diǎn)，但仍存在部分學(xué)生作業(yè)馬虎、不會(huì)學(xué)習(xí)等各種狀況，所以本學(xué)期作為班主任，我盡力配合各科教師及時(shí)抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，共同處理，讓學(xué)生及時(shí)改正學(xué)習(xí)上的不良習(xí)慣，保持學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造一個(gè)勤奮向上的班集體，并爭(zhēng)取在區(qū)質(zhì)量管理考試中取得讓大家滿意的成績(jī)。（四）取得的成績(jī)：鄒丹藝、高凱欣獲寶山區(qū)科普英語(yǔ)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)；楊彥杰、王振宇分獲全國(guó)希望杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽二、三等獎(jiǎng)；陸郅褀獲上海市應(yīng)用數(shù)學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)；陸郅褀、周黃興、史金鳴分獲寶山區(qū)應(yīng)用數(shù)學(xué)競(jìng)賽二、三等獎(jiǎng)。2009年1月第三篇：初三第二學(xué)期班班主任工作總結(jié)初三第二學(xué)期班班主任工作總結(jié)現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。下面讓我來(lái)談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì)。一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展，我決定對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完全自決，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級(jí)管理中得到照顧，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1