【正文】 公務委員定期檢查桌椅，有問題及時修理。發(fā)動教師認真學習《道路交通安全法》，做到人人都是“交通護衛(wèi)”者。外岡派出所的聯(lián)系民警陸警官和嚴警官分別是我校的法制輔導員。堅持學生安全教育工作與政府中心工作相結合，小學生安全教育者來自于社會的各個層面，青少年教育受到全社會人的關注。讓學生感受生命的可貴、生活的美好，并熱愛生命，樹立積極的人生觀和世界觀。（2）、播放2011年《感動中國》無臂少年劉偉的視頻，用雙腳演奏生命的音符。（教師實時地播放《感恩長大成人的我們》的視頻）師：感恩長大的我們，感恩我們的父母、同學、朋友，人的生命只有一次，面對艱難、痛苦、挫折、困境、走投無路時，結束自己的生命不是我們唯一的選擇！但我們唯一可以做的就是要珍惜自己的生命；永遠不傷害自己。閱讀你喜歡的書籍、雜志轉移注意力，或者看有關心理調適類的書籍，根據(jù)書籍的指導進行心理自我調節(jié)。（5）、傾訴法。師：還有的同學不開心的事還沒有釋放，下面我么來玩踩氣球游戲，把我們的不開心的事和壓力當作氣球，徹底釋放自己。第三步：通過詩歌朗誦、視頻，引導學生做一個對自己生命負責的人。第二步：事情回放對比《2011感動中國》的劉偉產(chǎn)生反思，悟出生命的價值和意義。師：請我們每個同學都做好準備。找心理咨詢輔導員尋求幫助。同學們，心靈是需要我們呵護的，煩惱和壓力并不可怕，主要看你怎樣去處理。他的輕生給學校、社會帶來了損失，給同學帶來了傷痛。人生路上總會經(jīng)歷坎坷，總會有不如意的地方，我們只要心存感動，調整好自己的心態(tài)，滿懷希望地奮斗，只要我們經(jīng)歷了苦難的風雨，成功總在風雨之后。針對這一情況，請您設計一節(jié)特別的班會課，盡快幫助學生緩解內心的各種負面情緒，并回到正常學習的狀況上。學校有著許多校外活動基地，基地成為了學生學習的第二場所。四、聘請法制教育校外輔導員在法制教育者的隊伍中，專職的政法干警正不斷展現(xiàn)著他們的專業(yè)優(yōu)勢。三、交通安全在我心根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國道路交通安全法》，為進一步加強我校學生交通安全宣傳教育工作，保障我校學生出行安全，根據(jù)市教育委員會和市公安局交巡警總隊決定，我校在原有的基礎上，建立“小學生校門口過馬路護衛(wèi)”機制，進一步加強學生交通安全工作。對于隱患二，我們采取了以下措施：將長釘拔出。中學安全教育主要著力于進行法律啟蒙教育，培養(yǎng)學生的愛國意識、交通安全意識、環(huán)境保護意識、自我保護意識以及分辯是非的能力，從小養(yǎng)成遵紀守法的好品德。大家知道她是誰嗎？班長：她的名字叫馬麗。但就在她對舞蹈充滿幻想的年齡，一場突如其來的車禍將她華麗的夢無情的擊碎了。你有困難，別人可以幫你，人家有困難你不幫助別人，你的善心在哪里？我總是想人家的命是命，自己的命也是命，比方自己犧牲了，換取了人家的生命也是一樣的?！└隊栁膴饰瘑T：生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實。b：要及時觀察周圍情況，發(fā)現(xiàn)行人多或有自己熟悉的人，可呼救。b：生吃瓜果眼洗干凈。4沿路行走要靠（）側，要遵守（），要走（）。班長：每當讀到那些關于生命的故事，我的心中總會深切地感受到生命無法承受之重。因此，當困難（在成人眼里算不上困難）突然降臨時，往往不知所措，采取逃避的態(tài)度，有的甚至“輕生”。2000年至2002年，平均每年發(fā)生一次死亡10人以上的群死群傷特大道路交通事故40起左右。1986年全國汽車保有量為362萬輛；到2002年全國汽車保有量達到2141萬輛。（二）交通知識競賽（搶答形式）交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？紅燈亮時行人該怎樣？黃燈亮時還可以過馬路嗎？什么燈亮時才可以走？行車、行人應靠哪邊走？出示各種交通標志，讓同學們說出交通標志的名稱及其意義。主持a讀新聞。組織學生排演小品。三、關于飲食安全提示展示：典型事例前不久湖南張家界桑植縣一小學發(fā)生食物中毒事件，造成八百二十九人出現(xiàn)不適狀況。教學流程：一、校園安全宣傳與提示：多媒體展示：為切實加強學校樓道的管理工作，維護正常教學生活秩序，杜絕擁擠踩踏事故發(fā)生，結合我校實際，對上下樓梯特作如下要求：（1）加強樓道管理是學校日常安全工作的重要內容，重點部位是教學樓和其他學生集中通過的主要通道；重點時段是上下課，課間上下操、傍晚集中放學時間。大家知道她是誰嗎？梁：她的名字叫馬麗。但就在她對舞蹈充滿幻想的年齡，一場突如其來的車禍將她華麗的夢無情的擊碎了。你有困難，別人可以幫你，人家有困難你不幫助別人，你的善心在哪里？我總是想人家的命是命，自己的命也是命，比方自己犧牲了，換取了人家的生命也是一樣的?！└隊?伍：生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實。B：要及時觀察周圍情況，發(fā)現(xiàn)行人多或有自己熟悉的人，可呼救。B：生吃瓜果眼洗干凈。面對溺水的同學，你會這樣進行急救：（1），（2），（3），（4）沿路行走要靠（）側，要遵守（），要走（）。梁：每當讀到那些關于生命的故事，我的心中總會深切地感受到生命無法承受之重。因此，當困難（在成人眼里算不上困難）突然降臨時，往往不知所措，采取逃避的態(tài)度，有的甚至“輕生”。自強不息的生存意志和精神，才是人的生命的最偉大的內含。直到2001年，河南省殘聯(lián)3次邀請馬麗參加第五屆全國殘疾人匯演。從人群中一躍而出，又悄然回到人群中去，他是俠之大者。不料一個巨浪襲來，把岸邊的一個女青年卷入海中。D：奮起與歹徒搏斗，保護自己的人身和財產(chǎn)不受侵犯。D：不論飯菜質量如何，只要喜歡就吃。有幾個填幾個。我們該怎樣珍惜她呢？文娛委員：第一步當然要從“呵護生命”開始啰！班長：班會課之前我們讓幾個同學做了實驗——把生雞蛋放在口袋里兩天 文娛委員：其實做這個實驗就是為了讓你們體會如何呵護生命。（播放課件）資料A：湖北某地的一位中學生，因為他的父母對他希望很大，所以對他要求很嚴格。，做一個對別人、社會有用的人，不斷充實自己的生命，不斷提高生命的價值，讓自己的生命煥發(fā)光彩。資料B：全球每年有100萬人死于自殺，而中國就占了25萬。（主持人輪流提問幾個同學）（播放課件）安全知識知多少？班級：姓名：一、根據(jù)你掌握的安全知識填空：壞人最怕的報警電話是（）。C睡前應適當喝水，以防口渴。C：迅速打開門窗，以防被煙熏壞。人的生命只有一次，凡事從小做起，珍惜生命也是如此！文娛委員：可是，生命的意義僅僅只是這樣嗎？人們對于生命價值的理解又是什么呢？ 班長：請大家看看文學家們對于生命的詮釋吧?。úシ耪n件）文娛委員：內容充實的生命就是長久的生命。穿著被海水浸透的衣服，拖著極度疲憊的身軀，魏青剛緩步走回了工棚。從元月10號到23號，這段時間中他僅僅只在14號換休了一天，有七天他連續(xù)從晚上11點工作到第二天晚上6點才下路，有一天晚上他因為發(fā)現(xiàn)有一個車輛尾燈沒亮，就在路上一直蹲守了好幾個小時。最終以舞蹈《黃河的女兒》奪得文藝匯演金獎。文娛委員：接下來請XXX同學為我們朗誦詩歌《生命》 ??班長：謝謝XXX同學的精彩朗誦。而這個學生成績也不錯，但似乎不能讓父母滿意，為此，常與父母鬧矛盾。梁：現(xiàn)在，就請XXX、XXX、XXX同學與我們談一下他們在這一過程中所得到的體會。怎樣喝水科學（）A：不喝生水。實驗室發(fā)發(fā)生火災應這樣做（）A：迅速撲滅火源。梁：謝謝以上同學。此時，正在岸邊、從河南農(nóng)村來青島做裝修工的魏青剛沒有絲毫猶豫，縱身跳下兩米多高的防浪墻，向落水女青年游過去。梁：沒錯，生命是用行為來衡量的，而不是時間！繼續(xù)看??（播放課件）2008年1月，我國南方部分地區(qū)遭受數(shù)十年未遇的雨雪冰凍災害，給災區(qū)生產(chǎn)生活秩序造成嚴重影響。當她看見其他的殘疾人隨著音樂翩翩起舞時，明白了生命更是一種精神，而非形式。梁：相信這時候大家的心里也有許多的感慨吧！接下來，請大家結合自身實際，談談現(xiàn)實生活中我們應該怎樣去珍愛生命？讓我們的生活更加有意義！?????（學生討論）伍：這邊的氣氛非常熱烈，請XXX同學來談談看法（大概3—5人，主要是認真對待學習，積極向上，遵紀守法，文明禮貌，做好每天10件事）梁：謝謝以上同學發(fā)表見解！年輕的我們要珍愛生命，要讓自己的生命有所價值。（3）在大型集會、做操前后上下樓梯時，應以班級為單位，排隊行走。希望同學們能通過這次安全教育主題班會，做到警鐘長鳴，安全伴你同行。了解一些常見的標志。主持小結：a：生命在你手中，交通安全不容忽視。由小品、談心得體會。光明總也甩不掉陰影