【正文】 輛。事物的另一面向世人昭示：我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入道路交通事故的高發(fā)期。2000年至2002年，平均每年發(fā)生一次死亡10人以上的群死群傷特大道路交通事故40起左右。篇二：《珍愛(ài)生命,綻放精彩》安全教育 主題班會(huì) 教案《珍愛(ài)生命，綻放精彩》安全教育主題班會(huì)教案后坪鎮(zhèn)中心學(xué)校九（1）班班主任林保華一、活動(dòng)目的：，生命對(duì)于每一個(gè)人只有一次。因此，當(dāng)困難（在成人眼里算不上困難）突然降臨時(shí)，往往不知所措，采取逃避的態(tài)度，有的甚至“輕生”。終于有一天，這個(gè)學(xué)生在“無(wú)奈”的情況下，選擇了臥軌自殺尋求解脫。班長(zhǎng)：每當(dāng)讀到那些關(guān)于生命的故事，我的心中總會(huì)深切地感受到生命無(wú)法承受之重。（2—3人，就像母雞護(hù)蛋、母親護(hù)我一樣，小心翼翼，生命只有一次，要珍惜生命等）文娛委員：謝謝！在生活中，我們要如何珍惜自己的生命嗎？接下來(lái)，就讓我們一起做一個(gè)有關(guān)安全知識(shí)調(diào)查問(wèn)卷，請(qǐng)一些同學(xué)來(lái)參加。4沿路行走要靠（）側(cè)，要遵守（），要走（）。b：不暴飲水。b：生吃瓜果眼洗干凈。b：發(fā)現(xiàn)火燒到自己的衣服，迅速撲打或跑出實(shí)驗(yàn)室。b：要及時(shí)觀察周?chē)闆r，發(fā)現(xiàn)行人多或有自己熟悉的人，可呼救。從同學(xué)們的回答中可以看出并不是所有同學(xué)都了解安全知識(shí)?！└?duì)栁膴饰瘑T：生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實(shí)。一次、兩次、三次，魏青剛跟巨浪搏斗了40分鐘，而在這次下海救人前，他從未見(jiàn)過(guò)海，也從未在海浪中游過(guò)泳，只在家鄉(xiāng)有過(guò)兩次勇救落水者的經(jīng)歷。你有困難，別人可以幫你，人家有困難你不幫助別人，你的善心在哪里？我總是想人家的命是命，自己的命也是命，比方自己犧牲了，換取了人家的生命也是一樣的。在抗擊雪災(zāi)中我們現(xiàn)在已經(jīng)有兩位民警獻(xiàn)出了他們的生命：一位是合肥市交警支隊(duì)高速公路二大隊(duì)的民警張新民，今年已經(jīng)51歲了，由于路面巡邏力量緊張，他主動(dòng)報(bào)名到一線執(zhí)勤，23號(hào)這一天他連續(xù)工作了5個(gè)半小時(shí)，在合徐高速公路執(zhí)勤的時(shí)候因?yàn)榻煌ㄊ鹿恃陈毩?。但就在她?duì)舞蹈充滿(mǎn)幻想的年齡，一場(chǎng)突如其來(lái)的車(chē)禍將她華麗的夢(mèng)無(wú)情的擊碎了。馬麗重新振作起來(lái),融入了舞蹈。大家知道她是誰(shuí)嗎？班長(zhǎng)：她的名字叫馬麗。充實(shí)自己、提高自己，為了人生的充實(shí)，為了生命的完美，沒(méi)有理由不努力，讓生命因奮斗而精彩。中學(xué)安全教育主要著力于進(jìn)行法律啟蒙教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)、交通安全意識(shí)、環(huán)境保護(hù)意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)以及分辯是非的能力，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好品德。班級(jí)里主要就有以下隱患：隱患一：常有同學(xué)蹦跳，觸摸講臺(tái)上方的吊燈，吊燈搖晃。對(duì)于隱患二，我們采取了以下措施：將長(zhǎng)釘拔出。并且規(guī)定每周四為專(zhuān)題教育日，教師可根據(jù)內(nèi)容選擇合適的內(nèi)容進(jìn)行上課。三、交通安全在我心根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》和《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生交通安全宣傳教育工作，保障我校學(xué)生出行安全，根據(jù)市教育委員會(huì)和市公安局交巡警總隊(duì)決定，我校在原有的基礎(chǔ)上，建立“小學(xué)生校門(mén)口過(guò)馬路護(hù)衛(wèi)”機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生交通安全工作。開(kāi)展形式多樣的宣傳教育活動(dòng)：（1）請(qǐng)外岡派出所民警為我校全體師生進(jìn)行以《道路交通安全法》為主題 的輔導(dǎo)講座。四、聘請(qǐng)法制教育校外輔導(dǎo)員在法制教育者的隊(duì)伍中，專(zhuān)職的政法干警正不斷展現(xiàn)著他們的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)。引導(dǎo)學(xué)生自主管理，鼓勵(lì)學(xué)生自主策劃、自覺(jué)行動(dòng)，人人從點(diǎn)滴事做起，從身邊事做起，主動(dòng)參與道德實(shí)踐。學(xué)校有著許多校外活動(dòng)基地，基地成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的第二場(chǎng)所。定期組織安全教育工作例會(huì)，樹(shù)立典型，加強(qiáng)引導(dǎo)和示范，以點(diǎn)帶面組織開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。針對(duì)這一情況，請(qǐng)您設(shè)計(jì)一節(jié)特別的班會(huì)課，盡快幫助學(xué)生緩解內(nèi)心的各種負(fù)面情緒，并回到正常學(xué)習(xí)的狀況上。二、活動(dòng)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得生命的意義和價(jià)值、生命的可貴。人生路上總會(huì)經(jīng)歷坎坷，總會(huì)有不如意的地方，我們只要心存感動(dòng)，調(diào)整好自己的心態(tài)，滿(mǎn)懷希望地奮斗，只要我們經(jīng)歷了苦難的風(fēng)雨，成功總在風(fēng)雨之后。事情回放談反思近日，我們學(xué)校發(fā)生了一起非常令人痛心的事，一位少年不亢忍受，放棄了自己的生命，從樓上跳下來(lái)。他的輕生給學(xué)校、社會(huì)帶來(lái)了損失，給同學(xué)帶來(lái)了傷痛。心靈減壓師：生命是一條亙古長(zhǎng)流的河，生命又是一首古老而年輕的歌。同學(xué)們，心靈是需要我們呵護(hù)的，煩惱和壓力并不可怕，主要看你怎樣去處理。從事各種球類(lèi)、田徑類(lèi)運(yùn)動(dòng)，或者其它感興趣的活動(dòng)如爬山等，是排解郁悶、培養(yǎng)積極樂(lè)觀態(tài)度的好辦法。找心理咨詢(xún)輔導(dǎo)員尋求幫助。減壓游戲師：人生路上將面對(duì)各種壓力，各種煩心的事情。師：請(qǐng)我們每個(gè)同學(xué)都做好準(zhǔn)備。我們要勇敢地面對(duì)這些壓力和煩惱，揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，搏擊長(zhǎng)空。第二步：事情回放對(duì)比《2011感動(dòng)中國(guó)》的劉偉產(chǎn)生反思，悟出生命的價(jià)值和意義。讓學(xué)生重新回到正常的學(xué)習(xí)和生活。第三步：通過(guò)詩(shī)歌朗誦、視頻，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)對(duì)自己生命負(fù)責(zé)的人。（點(diǎn)擊背景音樂(lè)）同學(xué)們，讓我們用真誠(chéng)的聲音喊出：“至少還有我！”（全班起立）輔導(dǎo)效果的觀察與評(píng)價(jià)：第一步：通過(guò)音樂(lè)、視頻感知生命的價(jià)值和意義。師：還有的同學(xué)不開(kāi)心的事還沒(méi)有釋放，下面我么來(lái)玩踩氣球游戲，把我們的不開(kāi)心的事和壓力當(dāng)作氣球，徹底釋放自己。而有的人面對(duì)壓力和煩心的事情時(shí)，意志消沉，甚至輕生。（5）、傾訴法。參加多種群體活動(dòng)，多與同學(xué)、朋友交流，開(kāi)闊視野，釋放緊張情緒。閱讀你喜歡的書(shū)籍、雜志轉(zhuǎn)移注意力，或者看有關(guān)心理調(diào)適類(lèi)的書(shū)籍，根據(jù)書(shū)籍的指導(dǎo)進(jìn)行心理自我調(diào)節(jié)。貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，是他完全喪失聽(tīng)力的情況下創(chuàng)作的。（教師實(shí)時(shí)地播放《感恩長(zhǎng)大成人的我們》的視頻）師：感恩長(zhǎng)大的我們，感恩我們的父母、同學(xué)、朋友，人的生命只有一次，面對(duì)艱難、痛苦、挫折、困境、走投無(wú)路時(shí)，結(jié)束自己的生命不是我們唯一的選擇！但我們唯一可以做的就是要珍惜自己的生命；永遠(yuǎn)不傷害自己。跳樓的事件在學(xué)校不斷謠傳，班上的同學(xué)也紛議論影響了學(xué)習(xí)。（2）、播放2011年《感動(dòng)中國(guó)》無(wú)臂少年劉偉的視頻，用雙腳演奏生命的音符。四、活動(dòng)形式：游戲、音樂(lè)故事欣賞、小組合作討論、心理減壓訓(xùn)練五、活動(dòng)準(zhǔn)備氣球、音樂(lè)故事、影片、小禮物六、活動(dòng)地點(diǎn)： **班教室七、活動(dòng)時(shí)間：40分鐘八、活動(dòng)過(guò)程音樂(lè)、視頻鋪墊（1）、播放MTV《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》師生齊唱。讓學(xué)生感受生命的可貴、生活的美好，并熱愛(ài)生命，樹(shù)立積極的人生觀和世界觀。該生跳樓的原因在學(xué)校不斷謠傳，班上的同學(xué)也紛紛議論影響了學(xué)習(xí)。堅(jiān)持學(xué)生安全教育工作與政府中心工作相結(jié)合，小學(xué)生安全教育者來(lái)自于社會(huì)的各個(gè)層面，青少年教育受到全社會(huì)人的關(guān)注。我們學(xué)校的安全教育做到了三個(gè)“結(jié)合”：堅(jiān)持課堂教育與課外教育相結(jié)合，以課堂為主陣地，課外活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)法、說(shuō)法。外岡派出所的聯(lián)系民警陸警官和嚴(yán)警官分別是我校的法制輔導(dǎo)員。（3）發(fā)放《道路交通安全法》宣傳資料，充分利用學(xué)校資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行《珍愛(ài)生命，安全第一》影視宣傳教育。發(fā)動(dòng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《道路交通安全法》，做到人人都是“交通護(hù)衛(wèi)”者。利用《青少年法制教育讀本》，教師們?cè)诮虒W(xué)中堅(jiān)持以人為本理念，用小品演示、快板、漫畫(huà)等多種形式，自制多媒體課件，力求使法制教育課貼近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的生活。而隱患三的解決措施則是：公務(wù)委員定期檢查桌椅，有問(wèn)題及時(shí)修理。隱患三：桌椅上的螺絲釘，有時(shí)會(huì)脫落，刮住同學(xué)衣服。這次，我們著重開(kāi)展了“珍愛(ài)生命，安全第一”為主題的安全教育活動(dòng)。生命短暫，就讓我們好好珍惜生命，讓我們的生命在熱愛(ài)中煥發(fā)光彩，《明天會(huì)更好》！讓我們?cè)诟杪曋泄裁悖。ù蠛铣?? 文娛委員：我們的班會(huì)到此結(jié)束！接下來(lái)請(qǐng)校長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)（如校長(zhǎng)有參加）班長(zhǎng)：謝謝！再請(qǐng)班主任點(diǎn)評(píng)文娛委員：謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)老師的到來(lái)！讓我們用掌聲歡送老師們！篇三：珍愛(ài)生命,安全第一主題班會(huì)教案珍愛(ài)生命，安全第一教案教育目標(biāo)：中小學(xué)生是國(guó)家的希望、民族的未來(lái)，是社會(huì)主義事業(yè)的接班人。自強(qiáng)不息的生存意志和精神，才是人的生命的最偉大的內(nèi)含。此后，馬麗憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志，度過(guò)重重難關(guān)。直到2001年，河南省殘聯(lián)3次邀請(qǐng)馬麗參加第五屆全國(guó)殘疾人匯演。元月21號(hào)貴州省臺(tái)江縣的一個(gè)執(zhí)勤民警，59歲了，叫歐光權(quán)，連續(xù)工作26小時(shí)候突發(fā)腦溢血倒在了工作崗位上??（播放課件）文娛委員：（簡(jiǎn)單介紹以下情況）還有一位女孩。從人群中一躍而出，又悄然回到人群中去，他是俠之大者。3天后，人們才知道了英雄魏青剛的名字。不料一個(gè)巨浪襲來(lái)，把岸邊的一個(gè)女青年卷入海中。我們要以行為而不是以時(shí)間來(lái)衡量生命。d：奮起與歹徒搏斗，保護(hù)自己的人身和財(cái)產(chǎn)不受侵犯。d：用滅火器滅火。d：不論飯菜質(zhì)量如何，只要喜歡就吃。d：