【正文】 有哪些不良的心理反應？既可以自我檢查，也可以談自己的觀察感受等。請聽詩朗誦《珍愛生命》。短暫而美好的青春，標志著成長與未來，記載著掌聲與微笑。珍愛生命，不等于茍且偷生，當人民需要我們的時候，即使是獻出生命也再所不惜。甲乙（合）：李埝中學七（2）班“珍愛人生”主題班會現(xiàn)在開始。生命何嘗不是如花兒一樣，但你要懂得：我想努力，要讓每一個走過我的人看到我的美麗，讓每一個停步的人，為我的花香而深深吸一口氣??偶然的一次，我去一間花店買花，店主在她那透明的花店中放滿了各式的鮮花，淡淡的香氣飄逸，她問我送人還是自己擺設，我說留給自己，但又怕花兒會枯萎而不再有香氣，店主于是為我打開了幾個盒子，里面也是花朵，有著濃濃的香氣，但花兒卻是干的硬的。你會說，我曾經(jīng)美麗，直到最后，我仍然永不放棄，自強不息。我們的人生道路也是荊棘叢生，困難重重。（3）2010年7月11日，河南一高三考生，高考成績估分不理想，竟在家自殺，而高考成績揭榜時，她的高考總分超過本科一類錄取分33分。無論遇到多大困難，都不放棄自己的生命。在此過程中，李歡一直沒中斷學業(yè)，并連年被評為三好學生。早在3年前，小胡就患上了一種怪病，當時雖經(jīng)多次治療，仍然高燒不退，而且發(fā)病時全身疼痛難忍。乙主持人：同學們，看完上述材料，你又有何感想呢？采訪幾個同學……甲主持人：人生道路上不可能一帆風順，困難和挫折伴隨著我們，我們該如何面對呢？活著很難—— 因為生活的道路是坎坷與崎嶇的；乙主持人：活著也不難——因為我們每個人有戰(zhàn)勝坎坷與崎嶇的勇氣。三、班主任發(fā)言：同學們，生命是如此美麗，我們不僅要珍愛生命，還要讓生命更加光彩更加有價值，對嗎？雖然生命短暫，我們不能延長生命的長度，但是我們可以增加我們生命的寬度，我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值，讓我們?yōu)榻裉炀实纳詈炔?，讓我們期待明天的生活會更好！全班齊唱《明天會更好》 《珍愛生命》主題班會到此結束。升華目標，淡化挫折——樹立遠大的志向，胸懷大志，才不會為小的困難羈絆。由于疾病的折磨，他的身體非常虛弱，病重時根本不能自行上學，都是由他的父親背著來學校。在與病魔抗爭的過程中，她8歲起開始寫抗病日記，一共寫了400多篇6萬多字的日記。這種病常表現(xiàn)為跑步困難、容易跌倒、喪失行走能力、心力衰竭……目前還沒有一種特效藥。更重要的是培養(yǎng)自己的受挫能力，勇于面對失敗和挫折，處于逆境不灰心，培養(yǎng)自信心。當晚，在家人對其教育時，陳某進入家中衛(wèi)生間，久久不出。風華正茂的青少年，正如盛開的鮮花，有著張揚的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳！甲：生命如花。在我們的生命中，創(chuàng)造出屬于我們自己的奇跡。每一個人如每一朵花，各自有形，各自有色，各自有香。甲、乙（合）：這僅有的一次生命應當怎樣度過呢？學生一齊背誦：每當回憶往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥，這樣，臨死的時候，他能夠說，我的整個生命都已獻給了人類最崇高的事業(yè)——為人類的解放而進行的斗爭。小結的后面不是都掛著一個豐滿充實的果子嗎？六、總結關愛生命，珍愛生命，這是一個永遠也講不完的話題。）男：青春是人生中最美麗的一道風景，是一生中最真切的回憶。”也許是覺得對自己的父母說感謝顯得生疏；也許是習慣了享受父母的愛，把它看作一種理所當然的付出；也許是由于自己過于矜持，才總是開不了口……但仔細想想，再多口頭的感謝也根本無法回報母親的付出，唯有實際行動可以寬慰母親肩頭的重擔——或許只是一封平凡的家書，或許只是一份優(yōu)異的成績單，或許只是自己手織的一雙丑丑的手套。男：同學們，你們平常的學習生活中是不是往往感到壓力、憂愁、力不從心等等？當然，不同的人，他的心理感受是不相同的。女：請大家踴躍發(fā)言，談談自己的收獲?！?女：也有人說：“生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過。主持人（甲）：同學們，看著圖片中的一個個人物，你們肯定感觸很深，我們一起交流一下吧！……主持人（乙）：作為一名學生，我們熱愛生命應表現(xiàn)在哪些方面？學生分組討論交流，發(fā)言……主持人（甲）：印度詩人泰戈爾說：“生如春花之絢爛，死如秋葉之靜美。ppt：感恩訓練的要求：（1）、請同學們聽音樂，閉目，放松情緒，進入回憶狀態(tài)，回想被關愛的最難忘的一件事；（2）、從內(nèi)心深處想對他們說的話，可以是父母、親戚、老師、同學、朋友也可以是其他人。主持人（甲）：生命是神奇的，更是神秘的。如果出口小，要呼救，等待求援。最后，讓我們在這四句話中結束今天的班會吧： [全班齊讀] 交通標志會識別，防火用電有方法，父母單位和電話，有事聯(lián)系不害怕，游戲場所選擇好，安全第一最重要。乘車時，不要把頭或胳膊伸出（）。[短?。耗吧伺c你說話] 當你獨自在外面玩的時候，有個陌生人向你走來，和你說話，要帶你去吃你想吃的東西，你怎么辦？（家長扮演陌生人）主持人（男）請同學評價做法。主持人（女）：同學們，你們都看明白了嗎？這組同學的表演真精彩，讓我再一次感謝他們帶來的自護知識。遇到地震，不要慌張?？捎们鍥鲇筒粱颊叩奶栄?，也可用涼水輕輕地噴灑。學生3：我會聽從老師的安排。活動一：（男）[吹哨全體同學注意，緊急通知，地震局預報西南地區(qū)發(fā)生地震，將要危及到我們地區(qū)。四、教育過程：（合）：老師們、同學們，大家下午好！“珍愛生命，學會自護”主題班會現(xiàn)在開始！首先我們用最熱烈的掌聲歡迎各位老師和家長的光臨?。ǚ磐队埃ㄅ榱耸刮覀兏咏】蛋踩爻砷L，為了響應我校創(chuàng)“安全學?！被顒樱校榱耸雇瑢W們掌握更多的安全知識和急救技術（合）我們精心籌備了這臺“珍愛生命，學會自護”主題班會。（主要進行理論學習）現(xiàn)在實施：通過前期講解，學生已有的生活經(jīng)驗，開展“珍愛生命，學會自護”的班會活動，從自然災害、獨自在家、遇見陌生人三個場景，讓學生學會處理問題的方法?；顒有Ч盒撵`是棵會開花的樹，參天大樹的形成需要陽光雨露的灌溉，更少不了風雨日子洗禮。讓我們從此揮鞭起程，相信我們的明天會更好！甲：讓我們在《明天會更好》的歌聲中結束今天活動。三：感恩其他甲：學會感恩，我們還要感謝朝夕相處的伙伴。二：感恩老師甲：學會感恩，我們應當學會感謝老師。你父母親的體重是_________。甲：請聽寓言故事《獅子和老鼠》。乙：生命需要笑臉，有了笑臉，生命才擁有向命運抗爭、向困難招手的精神！三、陽光總在風雨后甲：人的生命，似洪水奔流,不遇著礁石，又怎能激起美麗的浪花？ 乙：人的生命，似天空遼闊,不經(jīng)歷風雨，又怎能出現(xiàn)絢麗的彩虹？甲：有哪一個神話，比桑蘭的故事更美麗？ {故事一：桑蘭}乙：燦爛的笑容中，綻放著桑蘭堅強生活的勇氣；海倫的故事，不也曾震撼過我們的心靈？ {故事二：海倫}甲：文王拘而演《周易》，孔子厄而著《春秋》，屈原放逐，乃賦《離騷》，左丘失明，厥有《國語》??古今中外一切杰出人物，沒有一個是一帆風順走向成功的。李歡高中畢業(yè)，經(jīng)過嚴格評比，她被評選為陜西省優(yōu)秀學生，并被保送到長安大學信息工程學院計算機科學與技術專業(yè)。（2）16歲學生陳某用親人給的壓歲錢長時間打電子游戲。春天，是陽光明媚的季節(jié)，是萬象更新的季節(jié)，是傾聽花開的季節(jié)，是青春綻放的季節(jié)，更是孕育希望的季節(jié)！乙：生命如花。每一種生命，只要表現(xiàn)出頑強，它就是美的！欣賞生命的過程，也就是欣賞多姿多彩的自己。作為小學生，熱愛生命應該表現(xiàn)在哪些方面呢？2．牢記我們的責任，努力使生命煥發(fā)出斑斕色彩：熱愛生命，擁抱生活，感受人生的真諦；克服困難，努力拼搏，實現(xiàn)人生的意義；充實生活，勇于創(chuàng)新，展現(xiàn)人生的精彩；提高素質(zhì)，樹立理想，創(chuàng)造人生的價值……主持人：聽了大家的發(fā)言，我們懂得了要珍惜自己的生命，并讓自己的生命更充實更有意義。（2）升華目標，淡化挫折――樹立遠大的志向，胸懷大志，才不會被困難嚇倒。所以，我們也要經(jīng)得起考驗，勇于做生命的強者。上課伊始，通過母親十月懷胎、嬰幼兒生長狀況的圖片展示，讓學生真切地感受到生命誕生的神奇與美麗；接著通過談談自己的感受，聆聽家長養(yǎng)兒育女的深情故事，以及朗誦詩歌《生命如此美麗》，盡情地謳歌如花的生命，學生形象地感受生命的存在，生命的美好，生命的寶貴。(3)公園里孩子們自由歡樂的畫面?；顒訙蕚洌核鸭恍┹p視生命、舍棄生命及其給家庭、社會帶來傷害和影響的相關料資；調(diào)查訪問，了解生命孕育的成長過程及不同年齡、不同職業(yè)的人的生活狀況。主持人：從這一系列圖片中，我們了解到一個人的成長過程，無不浸透著母親十月懷胎的辛苦，父母養(yǎng)育子女的辛勞。春天，是陽光明媚的季節(jié)，是萬象更新的季節(jié)，是青春綻放的季節(jié)，更是孕育希望的季節(jié)！春天的生命如此美麗，那么