音樂巨人貝多芬讀后感(存儲版)
【正文】 表現(xiàn)了人物什么性格。學生談談對這段樂曲的感受。門檻（kǎn）深邃（su236。主要事件：“客人”參觀貝多芬的工作室；貝多芬和“客人”會面；貝多芬回憶最后一次指揮音樂會的情形。“你可能想到我——一座已倒的火山，頭顱在熔巖內燃燒，拼命巴望掙扎出來。第五篇：音樂巨人貝多芬音樂巨人貝多芬【課文學習目標】識記、理解本課的生字詞。重荷：深邃： 躊躇：磐石： 愁苦：巴望： 鎖閉：喧囂 惹人注目： 雜亂無章： 不見天日：初步閱讀課文，了解課文的基本內容。第四部分：（第 自然段——第 自然段）寫貝多芬和客人共進晚餐以及他對往事的回憶?！边@句話表現(xiàn)了貝多芬在遭到失聰?shù)拇驌艉蟛桓市木痛朔艞壦囊魳肥聵I(yè)，“拼命”“巴望”表現(xiàn)了他與不幸命運做斗爭的決心。參考答案 1—56—910—2425—27“兩肩極寬闊，??及命運的擔子”，“深邃的眼睛略帶灰色，??生的意志。第二部分：（第 自然段——第 自然段）寫客人見到了貝多芬。讀準下面加點字的字音?？梢試L試在其他課上運用音樂導入。師提示可以在課文中第224等自然段中尋找。）雜（z225。這些作品對音樂發(fā)展有著深遠影響，因此被尊稱為樂圣。難點：歸納貝多芬的性格特點。教學方法：整體建構法教學過程：一、導入：同學們，上一節(jié)課我們已經(jīng)對初步的了解了“樂圣“的內心，知道了他的偉大人格及與命運不屈抗爭的精神，今天讓我們伴著這《命運交響曲》再次走進貝多芬，看看作者是如何描繪出這一偉人的形象的。彌爾頓、貝多芬、帕格尼尼被稱為世界文藝史上的三大怪杰，他們一個是瞎子，一個是聾子，一個是啞巴。但是貝多芬之所以偉大，就在于他具有超出常人的堅強意志，不向厄運低頭：作為音樂家，最大的打擊莫過于耳朵聽不見音樂。婷婷的人生定位是做一個自己快樂并能給別人帶來快樂的人，為聾人服務是她最強烈的愿望。完成了她的一系列著作，并致力于為殘疾人造福，建立慈善機構，被美國《時代周刊》評為美國十大英雄偶像，榮獲“總統(tǒng)自由勛章”等獎項。這時，你也許會不禁感嘆到：原來有缺憾的日子同樣能過得精彩。第一篇：音樂巨人貝多芬讀后感《音樂巨人貝多芬》今天我們上了《音樂巨人貝多芬》這一課，語文老師先放了一段音樂，這便是貝多芬的代表作《命運交響曲》，我們閉上眼睛，認真地去感受這首名揚世界的曲子。每個人的身上都有也許你自己尚未發(fā)現(xiàn)的一股驚人的潛力，當你陷于困境中，只要你有理想，發(fā)揮你的潛力，就一定能通向光明的。她以自強不息的頑強毅力，掌握了英、法、德等五國語言。大學畢業(yè)后，周婷婷又以優(yōu)異的成
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