【正文】 ”這些外貌描寫都顯示了他對于不幸遭遇不妥協(xié)不屈服的抗?fàn)幰庵?；“一座已倒落了的火山，頭顱在熔巖內(nèi)燃燒，拼命巴望掙扎出來。重荷 深邃 躊躇 磐石 門檻 為難 ．．．．．．．流氓 下頦 模仿 頭顱 喧囂 惹人注目 ．．．．．．理解下面詞語的意思。明確：如“一株樹葉比一個人好”，可理解為耳聾后的貝多芬遠(yuǎn)離人世的喧囂和紛爭，獲得了心靈的純凈和安寧，就心靈的純凈而言，社會中的人不如樹好。三、感知課文。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)三、根據(jù)目標(biāo)出示學(xué)習(xí)方法的知識樹。但他并沒有在耳聾的打擊下消沉下去，而是直面這一殘酷的事實，一方面盡可能獨(dú)立地處理日常雜務(wù)，另一方面坦然面對耳聾帶來的孤獨(dú)和安靜，傾聽自己內(nèi)心的需求和沖動。主要著作有《假如給我三天光明》、《我的生活》、《我的老師》等。我心里的一切雜念被排除的一干二凈。海倫凱勒、19世紀(jì)美國盲聾女作家、教育家、慈善家、社會活動家。無論從哪一個方面來說，貝多芬都是一個不平凡的人。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)本文的人物描寫的方法并會運(yùn)用這種方法。二、主人公簡介貝多芬（1770—1827）德國作曲家、鋼琴家、指揮家，維也納古典樂派代表人物之一。2貝多芬的哪些語言觸動了你，請找出來。了解本文的作者何為。⑴“好，你們竟敢到獸穴里來抓老獅子的毛。貝多芬的意思是說，一般人都以為他很可怕，很難接近，而“客人”竟然來拜訪他，女傭也未經(jīng)他的允許就讓客人進(jìn)門，他對他們的做法感到吃驚。二、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)按時間順序劃分課文的結(jié)構(gòu)層次，有好幾種不同的結(jié)果。，歸納貝多芬是怎樣的一個人？明確：從女傭的介紹可知貝多芬生活簡樸；“客人”與貝多芬交談可知他孤獨(dú)憂郁、善良堅強(qiáng)； 從貝多芬回憶往事可知他熱愛音樂，面對厄運(yùn)不屈不撓； 從他的外貌得知他嚴(yán)肅、驕傲。u ch八、回歸系統(tǒng)：談一談你這節(jié)課的收獲九、作業(yè)：蓮山課件:///第四篇：音樂巨人貝多芬《音樂巨人貝多芬》教案教學(xué)目標(biāo)。具有堅強(qiáng)意志的人面對苦難時總是讓自己適應(yīng)并戰(zhàn)勝它。富有愛心的父親周弘不忍女兒一生生活在冰冷寂寞的無聲世界之中，他一邊為女兒四處求醫(yī)治病，一邊對女兒進(jìn)行語言基礎(chǔ)訓(xùn)練。他年輕時雙耳失聰，對于一個從事音樂的人來說最大的悲劇莫過于是喪失了聽覺，可貝多芬沒有永遠(yuǎn)沉浸在悲傷中，他默默接受了現(xiàn)實，把全身心投入到了音樂創(chuàng)作中，是他心中那執(zhí)著的理想——熱愛音樂，支持著他，激勵著他。他們不都是胸懷理想，戰(zhàn)勝厄運(yùn)，在事業(yè)上有所建樹嗎？上帝是公平的，給了你美貌，就收回了智慧；給了你金錢，就讓你失去了健康；給了你天賦，就再給你加上苦難。無論生活中遇到什么困難