(部編)人教語(yǔ)文20xx課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)荷葉圓圓譚李倩(存儲(chǔ)版)
【正文】 生在音樂(lè)聲中欣賞，自由說(shuō)出小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒這四個(gè)小伙伴。（教師適時(shí)利用課件、體態(tài)語(yǔ)、動(dòng)作、聯(lián)系生活實(shí)際……輔助解疑，加深理解。3．小組討論：還有哪些小伙伴會(huì)來(lái)，他們會(huì)對(duì)荷葉說(shuō)什么？4．個(gè)別自由說(shuō)。學(xué)習(xí)這篇課文會(huì)讓人感受到充滿童趣的夏天，感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚(yú)兒快樂(lè)的心情?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】初步感受漢字的形體美，感受、體驗(yàn)生活的童真童趣。評(píng)價(jià)（這幾個(gè)小朋友不僅把課文讀通順，就連躲藏在課文里的１２個(gè)生字娃娃都讀準(zhǔn)了）。荷葉圓圓教案_荷葉圓圓優(yōu)秀教案７、和同桌的小伙伴商量商量：老師巡視指導(dǎo)。（開(kāi)火車）三、美讀美誦，體驗(yàn)童趣１、現(xiàn)在這些生字娃娃要跳回原來(lái)的位置去了。第二課時(shí)一、鞏固認(rèn)字１、認(rèn)讀帶有本課生字的詞語(yǔ)和句子。３、美讀：小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)?，F(xiàn)在，讓我們高高興興地說(shuō)聲再見(jiàn)吧。三、開(kāi)心寫(xiě)字，寫(xiě)對(duì)寫(xiě)好１、開(kāi)心寫(xiě)字時(shí)間到了?。ǔ鍪荆秱€(gè)字），來(lái)，和字娃娃打打招呼！２、仔細(xì)看看，哪些字最容易寫(xiě)錯(cuò)，給大家提個(gè)醒兒，好嗎？３、你覺(jué)得哪個(gè)字最不容易寫(xiě)好？（師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊講）４、請(qǐng)大家選擇自己最喜歡的字和最難寫(xiě)的字練一練，寫(xiě)得好寫(xiě)一個(gè)，寫(xiě)得不好，多寫(xiě)幾個(gè)，直到自己滿意為止。⑸（課件）大家看，小水珠正舒舒服服地躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛，一起再讀一讀這段話。五、作業(yè)布置１、認(rèn)認(rèn)生字朋友。請(qǐng)２、３小組的同學(xué)開(kāi)火車。５、仔細(xì)看看，哪些字在你的生活中經(jīng)常見(jiàn)到，對(duì)它比較熟悉？（學(xué)生提到的字，大家都比較熟悉，隱去那個(gè)字）小結(jié)：只要在生活中主動(dòng)地觀察，主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)，就能認(rèn)識(shí)好多好多的字?。。?、剩下的這些字，也許你不太熟悉，怎樣認(rèn)識(shí)它們呢？來(lái)，動(dòng)動(dòng)腦筋，想想辦法，記住它們的模樣吧。３、導(dǎo)語(yǔ)：夏天到了，池塘里長(zhǎng)滿了荷葉，圓圓的、綠綠的，可美啦！瞧！這三個(gè)小朋友都樂(lè)呵呵的，是什么把它們吸引住了？（出示課件）荷葉圓圓教案_荷葉圓圓優(yōu)秀教案二、探究方法、自主識(shí)字１、借助拼音，自由讀讀，注意讀準(zhǔn)字音，特別要注意讀準(zhǔn)課文中那些生字娃娃的讀音。３、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文；４、感受、體驗(yàn)生活的童真、童趣；激發(fā)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情?！苛⒖偨Y(jié)課文，回味欣賞。1．（課件出示小鴨，小螞蟻，小蝌蚪。（教師參與討論。】四、細(xì)讀課文，感悟體會(huì)。1．?dāng)?shù)一數(shù)，課文共有幾個(gè)自然段？2．再將課文完整自由地讀一遍，讀后將自己喜歡的段落多讀一讀。）3．及時(shí)表?yè)P(yáng)。3．教師板書(shū)課題，學(xué)生齊讀。3．能根據(jù)生活實(shí)際，運(yùn)用多種方式初步了解文中詞句的意思，在閱讀中積累語(yǔ)言。荷葉是我的帽子。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字“荷，珠，搖，籃，晶，停，坪，透，翅，膀，蹲，嘻”；正確流利，有感情朗讀課文；教學(xué)難點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，抓住文中“躺，眨，立，展，唱，游，捧”等動(dòng)詞體會(huì)如何準(zhǔn)確使用動(dòng)詞；有感情朗讀課文； 教學(xué)過(guò)程：一、直入課題：今天我們要學(xué)習(xí)新課文《荷葉圓圓》。生：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒都喜歡荷葉。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思 本課教學(xué)時(shí)，我重在尊重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生在讀正確、讀流利、讀懂的基礎(chǔ)上，讀出自己的體會(huì)與感受；指導(dǎo)學(xué)生讀、思、議、演。蜻蜓把荷葉當(dāng)成什么了？ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ？ ______________________________ ______________________________ ？ ______________________________ ______________________________ ______________________________三、總結(jié)全文。（3）小蜻蜓立在荷葉上，展開(kāi)透明的翅膀，對(duì)荷葉說(shuō)：“荷葉媽媽，謝謝您讓我在您這里休息！” 。（1）指導(dǎo)學(xué)生多種形式朗讀。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 能借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。問(wèn)題。（3）發(fā)揮想象，自由表達(dá)。（用時(shí)：9分鐘）。（預(yù)設(shè)：荷葉圓圓的、綠綠的、大大的。，感受夏天的美好，激發(fā)對(duì)大自然、對(duì)美的向往。３、（出示荷葉課件）看到這些荷葉，你覺(jué)得荷葉美嗎？我們?cè)撚迷趺礃拥恼Z(yǔ)氣來(lái)讀好這句話呢？自己試試。１１、讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)：互相考考，還有不會(huì)的生字，請(qǐng)同桌幫助幫助。４、都會(huì)認(rèn)了嗎？來(lái)，咱們來(lái)讀一讀： 齊讀──指名讀──開(kāi)火車讀?？凑n件 要求把題目讀得美美的。能用自己喜歡的方法，自主認(rèn)識(shí)本課１２個(gè)生字，激發(fā)主動(dòng)識(shí)字的興趣。學(xué)習(xí)這篇課文會(huì)讓人感受到充滿童趣的夏天，感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚(yú)兒快樂(lè)的心情。五、教學(xué)難點(diǎn)初步感受漢字的形體美，感受、體驗(yàn)生活的童真童趣。２、（屏幕出現(xiàn)全文）請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)讀一讀。自己試一試。其他的同學(xué)，當(dāng)好小聽(tīng)眾，讀對(duì)了，請(qǐng)你跟著讀；讀錯(cuò)了，請(qǐng)你幫幫他。六、課后延伸
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