【正文】 生獨(dú)立計(jì)算。教后反思：第三課時(shí) 除法的驗(yàn)算教學(xué)目標(biāo)學(xué)生經(jīng)歷探究除法計(jì)算的驗(yàn)算過(guò)程，會(huì)用乘法對(duì)除法進(jìn)行驗(yàn)算。（根據(jù)學(xué)生的回答教師板書(shū)）提問(wèn)：你們算出結(jié)果對(duì)嗎？有什么方法可以驗(yàn)證？學(xué)生思考后回答。集體交流想法：每根跳繩3元，21根是63元，再加剩下的2元，正好是65元。完成想想做做第2題學(xué)生獨(dú)立完成教師巡視指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。教師小結(jié)：余下的1個(gè)輪子，不夠裝一輛車(chē)，所以最多只能裝11輛車(chē)。教學(xué)過(guò)程一、談話引入回憶我們前面所學(xué)的除法。完成練習(xí)七第4題 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，填表。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：使學(xué)生能熟練掌握除法（首位能整除）的計(jì)算，養(yǎng)車(chē)驗(yàn)算的好習(xí)慣。三、解決問(wèn)題完成練習(xí)七第10題出示題目，你從中知道了什么？要求什么問(wèn)題？應(yīng)該怎樣列式？ 交流完成，集體訂正。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除）的筆算方法。全班反饋。完成想想做做第2題。學(xué)生獨(dú)立觀察，理解題意。培養(yǎng)學(xué)生估算和驗(yàn)算的意識(shí)，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。（2）引導(dǎo)學(xué)生回憶，如果是73247。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。完成想想做做第5題讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際自己探究解決問(wèn)題的辦法。4的商比100小。根據(jù)學(xué)生的回答小結(jié)，強(qiáng)調(diào)商的書(shū)寫(xiě)位置。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，同桌互相檢查訂正。完成想想做做第5題。（板書(shū)課題：練習(xí)八）二、基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練完成練習(xí)八第1題 指名口答完成練習(xí)八第2題 獨(dú)立計(jì)算，同時(shí)板演。四、課堂小結(jié) 教后反思：第十課時(shí) 練習(xí)八（2）教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算和三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算計(jì)算，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度，培養(yǎng)合作精神。完成練習(xí)八第7題學(xué)生口算，選兩題指名說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，感覺(jué)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，增強(qiáng)自主探究的意識(shí)，提高合作交流的能力。9=0 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：、完成想想做做第1題學(xué)生獨(dú)立完成后，指名回答。3=100 6247。小結(jié)：從被除數(shù)的高位依次除以除數(shù)，遇到0除以除數(shù)直接商0，除得的商寫(xiě)到被除數(shù)的上面。要求605米布最多能做多少套，就是求605米里面最多有多少個(gè)3米，余下的米數(shù)不夠做一套。指名回答，400多除以4商大約100多。提問(wèn)：計(jì)算過(guò)程中，遇到被除數(shù)上某一位不夠除時(shí)怎么辦？小結(jié)：遇到某一位不夠除時(shí)，要商0占位。四、課堂小結(jié)。題中告訴我們什么？求什么？你準(zhǔn)備怎么做？完成練習(xí)九第4題觀察表格，你發(fā)現(xiàn)挖的天數(shù)和每天挖的米數(shù)之間有什么關(guān)系？（它們的乘積相等，挖的天數(shù)越多，每天挖的米數(shù)就越多，挖的天數(shù)越少，每天挖的米數(shù)就越多。這節(jié)課我們主要復(fù)習(xí)計(jì)算方法。從題中你知道了什么？要求什么？提問(wèn)：怎樣求剩下的錢(qián)？“剩下的錢(qián)還能買(mǎi)幾個(gè)乒乓球”你能列式計(jì)算嗎？完成復(fù)習(xí)第5題獨(dú)立看圖，思考題目意思。小結(jié)：一個(gè)數(shù)連續(xù)除以?xún)蓚€(gè)數(shù)，可以用這個(gè)數(shù)除以這兩個(gè)除數(shù)的積。除數(shù)=商商除數(shù)=被除數(shù)被除數(shù)247?；疽?guī)律：（1）從高位除起，除到哪一位，就把商寫(xiě)在那一位；（2）三位數(shù)除以一位數(shù)時(shí)百位上夠除，商就是三位數(shù)；百位上不夠除，商就是兩位數(shù)；（最高位不夠除，就看兩位上商。（2）一位數(shù)除三位數(shù)的筆算方法：先從被除數(shù)的最高位除起，如果最高位不夠商1，就看前兩位，而除到被除數(shù)的哪一位，就要把商寫(xiě)在那一位上，假如不夠商1，就在這一位商0；每次除得的余數(shù)都要比除數(shù)小，再把被除數(shù)上的數(shù)落下來(lái)和余數(shù)合起來(lái)，再繼續(xù)除。四、課堂小結(jié)今天我們復(fù)習(xí)了什么？你有哪些收獲？ 教后反思第四篇：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元兩三位數(shù)除以一位數(shù)輔導(dǎo)講義冀教版數(shù)學(xué)學(xué)科輔導(dǎo)講義學(xué)生姓名教師姓名班主任上課日期時(shí)間段年級(jí)三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容兩、三位數(shù)除以一位數(shù)教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算、熟練口算教學(xué)重點(diǎn)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算、驗(yàn)算教學(xué)難點(diǎn)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程知識(shí)詳解知識(shí)要點(diǎn)和基本方法、整百數(shù)除以一位數(shù)口算（有余數(shù)）的除法（被除數(shù)或商中間有0）的筆算（商的末尾有0）的筆算解決問(wèn)題口算時(shí)要注意：（1）0除以任何數(shù)（0除外）都等于0；（2）0乘以任何數(shù)都得0；（3）0加任何數(shù)都得任何數(shù)本身；（4）任何數(shù)減0都得任何數(shù)本身。小結(jié)：大家掌握了兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，這節(jié)課，老師帶領(lǐng)大家，通過(guò)除法計(jì)算發(fā)現(xiàn)計(jì)算中有趣的規(guī)律，大家有興趣嗎？（板書(shū)課題：復(fù)習(xí)）二、基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練完成復(fù)習(xí)第6題要求觀察每組題的前后兩個(gè)算式，判斷每組題的大小。學(xué)生看表，理解表的意思。教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入對(duì)話：同學(xué)們，通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，你學(xué)到哪些新的知識(shí)？請(qǐng)大家先看教材，再在小組里說(shuō)說(shuō)，最后把本單元主要的知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)。提醒學(xué)生思考：第2小題十位上為什么是0？第4小題個(gè)位上為什么是0？練習(xí)九第2題分組討論比較。引導(dǎo)“這些蜻蜓”指的是3只蜻蜓，“這些蜻蜓平均每小時(shí)捕捉多少只蚊子”可以先求什么，再求什么？學(xué)生獨(dú)立完成。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程，問(wèn)：想想第一題個(gè)位上的1不夠除以3，第2題個(gè)位的2不夠除以5，我們應(yīng)該商機(jī)？這個(gè)0能舍棄嗎？在計(jì)算中，你估算了嗎？提問(wèn)：試一試的兩道題和例題相比有什么不同的地方？有什么相同的地方？你能得出怎樣的結(jié)論？小結(jié)：我們?cè)谟?jì)算除法是，除到某一位不夠除時(shí)，、鞏固練習(xí)完成想想做做第1題學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演。4=二、互動(dòng)新授談話：432247。獨(dú)立列式，集體訂正。小結(jié)：如果被除數(shù)的個(gè)位是0，除到被除數(shù)的十位正好除完，、鞏固練習(xí)完成想想做做第2題學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演。3的商比100大些。3就等于多少呢？（0）（板書(shū)：0）提問(wèn)：如果是4只猴子摘桃子呢？9只呢？它們的得數(shù)都是多少？你有什么發(fā)現(xiàn)？0247。新課標(biāo)第一網(wǎng)四、課堂小結(jié)教后反思：第十一課時(shí)商中間、末尾有0的除法（1）教學(xué)目標(biāo)學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì)“0除以任何不是0的都都是等于0”。對(duì)比首位能整除和不能整除口算的不同。列式計(jì)算，全班交流。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入談話：同學(xué)們，我們前面一起學(xué)習(xí)了兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法。求“一共可以分成多少個(gè)組”先求什么？先求三、四年級(jí)一共有多少人。組織交流，說(shuō)說(shuō)你的算法。用乘法驗(yàn)算。一、情境導(dǎo)入出示情境圖，談話：你從圖中獲得了哪些信息？怎樣列式？二、互動(dòng)新授先估計(jì)商比100大還是比100小。讀懂表格，讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算并填表。完成想想做做第2題。筆算。學(xué)生可能提出這些問(wèn)題：茶瓶的單價(jià)是玻璃杯的幾倍？是瓷杯的幾倍？電水壺的單價(jià)是玻璃杯的幾倍？是瓷杯的幾倍？五、課堂小結(jié)提問(wèn)：這節(jié)課你有什么收獲？小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課，我們學(xué)會(huì)了兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除）的筆算方法，當(dāng)首位不能整除時(shí)，余下來(lái)的數(shù)要和個(gè)位上的數(shù)合起來(lái)組成新數(shù)后再除。學(xué)生先估算商是幾十多，再獨(dú)立計(jì)算，同桌交流評(píng)價(jià)。反饋時(shí)提問(wèn)：當(dāng)十位上有余數(shù)時(shí)，接下去要怎樣算？ 學(xué)生交流。探究操作。四、全課總結(jié) 教后反思：第六課時(shí)兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除）教學(xué)目標(biāo)學(xué)生經(jīng)歷探究?jī)晌粩?shù)除以一位數(shù)（首位不能整除）的筆算方法的過(guò)程，能正確地筆算首位不能整除的兩位數(shù)除以一位數(shù)。完成練習(xí)七第9題讓學(xué)生先估算，再用豎式計(jì)算，并進(jìn)行驗(yàn)算。四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們練習(xí)了哪些知識(shí)？ 教學(xué)反思：第五課時(shí) 練習(xí)七（2）教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固除法計(jì)算及除法的驗(yàn)算，能正確熟練的進(jìn)行除法的計(jì)算。完成練習(xí)七第3題指名板演，計(jì)算并驗(yàn)算，看誰(shuí)算得又對(duì)又快。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：提高除法計(jì)算的熟練程度。45個(gè)輪子可以裝多少輛車(chē)？還剩幾個(gè)輪子？要求的其實(shí)是什么？（是求45里面有幾個(gè)4）獨(dú)立解答后，集體訂正。三、鞏固練習(xí)完成想想做做第1題 學(xué)生獨(dú)立完成。提問(wèn)：如果小明帶了65元，可以買(mǎi)幾根跳繩，還剩多少元？ 學(xué)生列式計(jì)算。二、互動(dòng)新授教學(xué)沒(méi)有余數(shù)的除法驗(yàn)算。四、課堂小結(jié)提問(wèn)：這節(jié)課你有什么收獲？小結(jié)：我們學(xué)習(xí)了豎式計(jì)算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)。談話；今天學(xué)習(xí)的兩位數(shù)除以一位數(shù)和三位數(shù)除以一位數(shù)有什么聯(lián)系呢？ 引導(dǎo)學(xué)生明確：除的過(guò)程是一樣的，三位數(shù)除以一位數(shù)比兩位數(shù)除以一位數(shù)多算了一步，百位上除好以后還要把十位上的數(shù)寫(xiě)下來(lái)繼續(xù)除，要注意除到被除數(shù)的哪一位，商就寫(xiě)在那一位上面。（教師結(jié)合學(xué)生討論情況板書(shū)豎式，并講解筆算過(guò)程）：先算被除數(shù)十位上的4除以2，商是2，：2為什么寫(xiě)在商的十位上？（2表示4個(gè)十除以2得2個(gè)十）下面算2乘2得4,4減4得0，因?yàn)檫€要除個(gè)位上的數(shù)，這里不寫(xiě)0，為了看得更清楚，把被除數(shù)個(gè)位上的6寫(xiě)下來(lái)繼續(xù)除，再往下會(huì)算了嗎？學(xué)生獨(dú)立完成接下來(lái)的計(jì)算。教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入出示教材例3情境圖。注意提醒學(xué)生，單打2人一組，雙打4人一組。談話：怎樣列式？你能口算嗎？ 小組交流，匯報(bào)交流結(jié)果。3的算法再說(shuō)一遍給同桌聽(tīng)。難點(diǎn)：計(jì)算方法的探究。讓學(xué)生一一來(lái)介紹各種方法，最后引出筆算的方法，過(guò)程自然、流暢。3．用豎式計(jì)算1242請(qǐng)一名學(xué)生板演，其余學(xué)生寫(xiě)在練習(xí)本上。（3）師擺小棒演示算理。四、課堂小結(jié)今天我們復(fù)習(xí)了什么？你有哪些收獲？第二篇：兩三位數(shù)除以一位數(shù)教案第二課時(shí) 兩三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）筆算乘法學(xué)習(xí)內(nèi)容：教科書(shū)三年級(jí)上冊(cè)第60頁(yè),：1．學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算過(guò)程，掌握豎式的書(shū)寫(xiě)格式，了解豎式每一步計(jì)算的含義。小結(jié)：大家掌握了兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，這節(jié)課，老師帶領(lǐng)大家，通過(guò)除法計(jì)算發(fā)現(xiàn)計(jì)算中有趣的規(guī)律，大家有興趣嗎？（板書(shū)課題：復(fù)習(xí)）二、基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練完成復(fù)習(xí)第6題要求觀察每組題的前后兩個(gè)算式，判斷每組題的大小。學(xué)生看表，理解表的意思。教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)光盤(pán) 教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入話：同學(xué)們，通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，你學(xué)到哪些新的知識(shí)？請(qǐng)大家先看教材，再在小組里說(shuō)說(shuō)，最后把本單元主要的知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)。提醒學(xué)生思考：第2小題十位上為什么是0？第4小題個(gè)位上為什么是0？練習(xí)九第2題 分組討論比較。列式計(jì)算，集體交流訂正。出示試一試先說(shuō)說(shuō)商是幾位數(shù)，再計(jì)算。教 學(xué)重 難 點(diǎn) 掌握三位數(shù)除以一位數(shù)時(shí)，商中間或末尾有0的除法計(jì)算方法。完成想想做做第4題學(xué)生讀題，回憶圖形名稱(chēng)。提問(wèn)：對(duì)比筆算的結(jié)果和估算的結(jié)果你覺(jué)得怎樣？如果漏寫(xiě)了商中間的0呢？完成試一試出示題目，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)商是幾位數(shù)。提問(wèn)：306247。3=2（個(gè)）提問(wèn)：平均每只猴能摘幾個(gè)桃？可以怎樣列式算式？ 指名回答，板書(shū)：0247。說(shuō)說(shuō)筆算過(guò)程中的注意事項(xiàng)。板書(shū)課題：練習(xí)八二、基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)完成練習(xí)八第6題。體會(huì)除法算式各部分的關(guān)系： 被除數(shù)247。提高學(xué)生的計(jì)算水平和對(duì)實(shí)際問(wèn)題的分析能力。完成想想做做第4題。三、鞏固練習(xí)完成想想做做第1題。4的計(jì)算方法和豎式書(shū)寫(xiě)方法。在具體的計(jì)算中估算三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù)，增強(qiáng)估算的意識(shí)和能力。同桌交流訂正。完成后及時(shí)反饋，發(fā)現(xiàn)學(xué)生計(jì)算時(shí)存在的問(wèn)題（學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)余下來(lái)的數(shù)沒(méi)有繼續(xù)除等問(wèn)題）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在計(jì)算這樣的除法豎式時(shí)應(yīng)該注意什么？ 學(xué)生交流。2二、互動(dòng)新授估算。提問(wèn)：你能根據(jù)題意，提出一些用除法計(jì)算的問(wèn)題嗎？同桌互相說(shuō)一說(shuō)，指名說(shuō)。教師小結(jié)：前兩組題，上面題首位能整除，下面不能整除，余下來(lái)的數(shù)要和個(gè)位組成新數(shù)繼續(xù)除，下面題計(jì)算結(jié)果有余數(shù)。提問(wèn)：哪位同學(xué)告訴大家，剛才是怎樣筆算的？（把余下的1和個(gè)位上的2移下來(lái)組成12，然后除以2，得6）檢驗(yàn)：這題計(jì)算的結(jié)果是不是正確呢？可以怎樣檢查？（乘法驗(yàn)算）三、鞏固練習(xí)完成想想做做第1題。2 讓學(xué)生觀察、嘗試，并說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)了什么。集體訂正，你怎么解決這個(gè)問(wèn)題？ 先算什么，再算什么？完成練習(xí)七思考題學(xué)生讀題后思考。完成練習(xí)七第7題第2組學(xué)生口算，比較每組題的關(guān)系，說(shuō)明除法可以用乘法驗(yàn)算。小結(jié)：怎樣求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍？完成練習(xí)七第6題。完成練習(xí)七第2題指名學(xué)生口算。練習(xí)七（1）共15課時(shí) 第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生熟練口算除法，進(jìn)一步掌握豎式計(jì)算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（首位整除），并用乘法對(duì)除法進(jìn)行驗(yàn)算。完成想想做做第3題提示：要比較哪種樹(shù)苗每棵貴些，可以先計(jì)算什么？（每種樹(shù)苗的單價(jià)）學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流訂正。提問(wèn)：沒(méi)有余數(shù)的除法和有余數(shù)的除法驗(yàn)算時(shí)有什么不同？小組交流。根據(jù)學(xué)生完成的情況，教師板書(shū)驗(yàn)算的過(guò)程。教學(xué)準(zhǔn)備 課件 教學(xué)過(guò)程一情境導(dǎo)入（出示情境圖）提問(wèn)：你獲得了哪些信息？（毽子每個(gè)1元，皮球每個(gè)2元，跳繩每根3元。提問(wèn)：把396本書(shū)平均放到3個(gè)書(shū)架上，每個(gè)書(shū)架放多少本？怎樣列式？（396247。學(xué)生完成后提問(wèn)：你是怎么算的？小組互相討論，再全班交流。2=20 6247。教 學(xué)重 難 點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的筆算方法。想想做做第5題談話：同學(xué)們，你們喜歡打乒乓球嗎？看他們正在進(jìn)行雙打和單打（出示題目）引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際探究解決問(wèn)題的辦法。教學(xué)幾百幾十除以一位數(shù)。3=20 談話：自己選擇一種方法，把60247。能結(jié)合具體情況進(jìn)行估算，判斷計(jì)算結(jié)果的對(duì)錯(cuò)，逐步養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。解決問(wèn)題：把18支鉛筆平均分給3個(gè)班，每個(gè)班分得幾支？口答算式：18247。教學(xué)整百數(shù)除以一位數(shù)出示例1后的“試一試”：600247。教師小結(jié)方法：口算幾百幾十除以一位數(shù)，可以把被除數(shù)看成幾十幾個(gè)幾，再想幾十幾除以除數(shù)等于多少個(gè)十；也可以用被除數(shù)百位和十位上的數(shù)除以除數(shù)，商是多少，最后得到的結(jié)果就是多少個(gè)十。想想做做第6題 引導(dǎo)學(xué)生觀察長(zhǎng)方形。談話：從圖中你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？（要把46個(gè)羽毛球平均分給2個(gè)班，要求每班分得多少個(gè)）怎樣列式？（根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：