輔導員量化考核辦法細則(存儲版)
【正文】 評價量表》，并計算出每個輔導員的得分。綜合得分59分以下者，為不合格，其余的為合格。普通本科生輔導員180人左右，其中碩士研究生及以上學歷的應屆畢業(yè)生擔任專職輔導員、從免試研究生的人員中選留的專職輔導員、兼職輔導員三者之間的比例為5：2：3左右。學校成立由相關(guān)職能部門組成的選聘工作領(lǐng)導小組，按照選聘標準及筆試、面試考核等相關(guān)程序公開、公平、公正的開展選聘工作。對于在職攻讀博士學位的人員，根據(jù)個人與學校簽訂的協(xié)議辦理學費資助手續(xù)，其中個人、學校、所在單位各承擔三分之一。輔導員考核結(jié)果同攻讀學位、學習培訓掛鉤，并作為職稱職務晉升、各類評優(yōu)獎勵、專項津貼發(fā)放的依據(jù)。逐步改善住樓輔導員的住宿條件。學校設立思想政治教育職稱評審組，負責學校學生政工干部教師職務的評聘工作，實行指標單列、序列單列、評審單列。第三條 黨風廉政建設責任制量化考核，是對黨中央、國務院、中央紀委和上級行提出的黨風廉政建設的目標、任務進行分解，并用指標加以量化，以此作為考核各科室、各部門的標準。（四）標本兼治、綜合治理，完善管理機制、監(jiān)督機制，從源頭上預防和治理腐敗。（十）貫徹執(zhí)行黨風廉政建設責任制的其他情況?，F(xiàn)場檢查主要是查看被檢查部門在落實黨風廉政建設責任制工作中研究部署工作情況的反映、學習筆記、會議記錄和工作記載、有關(guān)制度規(guī)章等。第八條 對不實行黨風廉政建設責任制或因未認真落實責任制規(guī)定導致發(fā)生嚴重問題的，追究有關(guān)人員的責任。（2）以階段為單位，班級按期終人數(shù)多少進行排名，人數(shù)最多的班級得5分，其他班按名次依次低1分。校長每周對在班級管理督查中，周表現(xiàn)突出者獎3分。班主任期終個人積分：依據(jù)班主任“政務”和“教績”累計積分之和，占階段第一名的班主任，每月加10分，占階段第二、三名的班主任，每月加8分，占階段第四名的班主任，每月加6分。班主任按要求組織主題班會，效果良好，每次獎2分。每學期按月累計，全校第一名為60分，每低一個名次減2分。（二）凡在負直接領(lǐng)導責任的范圍內(nèi)發(fā)生重大案件或重大責任事故，造成重大損失或惡劣影響的；對嚴重違紀違法問題隱瞞不報、壓案不查的；授意、指使、縱容下屬人員阻撓、干擾、對抗案件查處，或者對辦案人、檢舉控告人、證明人打擊報復的，對被考核部門的黨風廉政建設工作均降一個考評等次。檢查考核。（八）組織并支持執(zhí)紀執(zhí)法部門依法履行職責的情況。（二）認真貫徹執(zhí)行《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導干部廉潔從政若干準則》、《關(guān)于維護黨的紀律嚴肅處理黨風方面若干突出問題的意見》等有關(guān)規(guī)定的情況。辦公室主任由中支紀委書記擔任，成員由中支紀檢監(jiān)察辦公室、黨委辦公室、黨委組織部、內(nèi)審科等部門負責人組成。學校在選拔領(lǐng)導干部時，要重視選拔有學生工作經(jīng)歷的干部；學校管理崗位在招聘人員時，應優(yōu)先考慮學生工作人員。根據(jù)輔導員的工作特點，設立每人每月50元標準的通訊費用，同時各學院按照不低于1：1的標準配套通訊費用。學校實行住樓輔導員制，并為每個學院在學生樓棟設立4間左右的學生工作用房，用于開展學生日常教育、學生黨建等思想政治教育工作。專職輔導員工作滿四年經(jīng)考核合格后，可以在職攻讀博士研究生。學?？傮w上按照師生比不低于1：200的比例設置本科生輔導員崗位，原則上每個學院的每個年級應當設專職本科生輔導員，學生人數(shù)在600人以上的年級原則上可設兩名專職本科生輔導員；按照師生比不低于1：300的比例設置研究生政工干部崗位，其中研究生人數(shù)在600人以上的學院原則上配備兩名專職研究生政工干部，600人以下的學院原則上配備一名專職研究生政工干部。三、建設目標健全和完善適合時代特點的學生政工干部隊伍選聘、培養(yǎng)、管理和發(fā)展機制；逐步擁有專業(yè)化的骨干隊伍和合理的職業(yè)發(fā)展階梯，努力促進隊伍在學生教育、管理、服務等方面向?qū)?、精、尖的專業(yè)化、職業(yè)化方向發(fā)展；逐步構(gòu)建學習、工作、研究相結(jié)合的隊伍建設模式，形成一支思想素質(zhì)過硬、學歷層次較高、學緣結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務能力精湛、工作作風扎實的學習型學生政工干部隊伍；使學生政工干部成為學生的人生導師和健康成長的知心朋友，使大學生思想政治教育工作成為優(yōu)秀人才從事的事業(yè)。系部綜合學生評議、系（部）考評和學校相關(guān)部門考評情況，最后確定被考評人的分數(shù)。個人自評：輔導員對本人一年的工作做出全面總結(jié)，對照考評內(nèi)容和評分標準進行個人自評，在《語言文學系學生輔導員考評量表》中填寫自評分，同時向所在系黨總支提交述職報告。著力本班班風建設，有效地遏制學生缺勤、違紀事件地發(fā)生，若出現(xiàn)不良狀況
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