【正文】 名作家高爾基和一個小男孩的故事。檢查朗讀情況3．給課文標好自然段序號，提醒學(xué)生課文共15段，小攝影師給高爾基寫信的那部分內(nèi)容屬于第1自然段。教學(xué)重難點：體會小男孩對高爾基的崇敬熱愛、高爾基對小男孩無比慈愛、關(guān)懷備至的感情 教學(xué)過程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入，說話練習(xí)1．鞏固詞語紙團 墻報 鞠躬 打量 吩咐 擺弄 膠卷 秘書 雜志社 轉(zhuǎn)告 2．用上以上詞語來說說課文的主要內(nèi)容。，注意高爾基的神態(tài)動作，指導(dǎo)讀好句子：“孩子，回來！我給你膠卷，我這兒有很多膠卷。2．正確流利朗讀課文。檢查預(yù)習(xí)，質(zhì)疑解難。會寫“著、藏”等13個字。讓我們到現(xiàn)場去，去看看這是一塊怎樣的巨石，他們是怎樣圍著巨石捉迷藏的。2．能概括課文的主要內(nèi)容。課文講了一個星期天，宋耀如一家準備到一位朋友家去，二女兒宋慶齡也很想去。3．小結(jié)：俗話說“一諾千金”，誠實守信是我們做人處事的基本準則，希望以后大家也能像宋慶齡一樣重諾言，守信用。3．交代講故事、聽故事的要求： 全班交流1．各組匯報本組評選出的“故事大王”名單，教師頒獎。2．出示抄有本題內(nèi)容的小黑板或?qū)嵨锿队皟x顯示，學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)。5．指名再讀，師生評價。今天就來學(xué)一個成語故事——《聞雞起舞》?？偨Y(jié)：你有什么收獲？第五篇：高二語文組集體備課工作總結(jié)20142015學(xué)第二學(xué)期高二語文組集體備課工作總結(jié)集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團隊精神，集思廣益，取長補短的備課形式。首先由主備人選定課題，寫好教案初稿，并充分作好發(fā)言準備。然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進行深入的探討和分析，導(dǎo)入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學(xué)生的方案，同時要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中。有時學(xué)科主備人說課后，聽課教師或者是發(fā)言不積極，或者是贊不絕口，沒有真正達到教研的目的。我們不僅發(fā)揮了集體的智慧和力量，而且提高了我校整體授課水平，大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。積極參與討論解決問題的方法。因此，集體備課不是個人備課的簡單重復(fù)，而是個人備課的再認識，再創(chuàng)造的過程，是個人備課的深化和延伸。二、制定計劃開學(xué)初制定了詳細的計劃，課課到人，提出了具體的要求，為集體備課的順利進行提供了堅實的保證。了解了這個故事，以后我們一看到“聞雞起舞”這個成語就會想到聽到雞叫就起床練武習(xí)藝的祖逖、劉琨。教學(xué)重難點：讀成語故事，了解故事內(nèi)容。教師相機正音指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生的積累能力。分組舉行1．調(diào)整座位，各小組圍坐在一起。4．同學(xué)評議，推選優(yōu)勝組。2．分自然段指名朗讀檢查。讀后討論。感知巨石形象課文講的是李四光小時候的事。3．各自抄寫。1．請各自輕聲讀課文，注意讀準生字，把課文讀通順。板書：小攝影師小男孩 高爾基扔紙團 請進來忘膠卷 給膠卷熱愛崇敬 關(guān)心愛護奇怪的大石頭學(xué)習(xí)目標 1． 認識“考、秦”等5個生字。“咧嘴笑了”到“大哭起來”，說說你表演時體會到小男孩當時的心情是怎樣的？引導(dǎo)學(xué)生從中感受到小男孩對高爾基的崇敬熱愛之情。3．了解課文的主要內(nèi)容，體會小男孩對高爾基的崇敬熱愛、高爾基對小男孩無比慈愛、關(guān)懷備至的感情。3．出示教學(xué)掛圖，學(xué)生交流高爾基生平情況，教師相機補充講解。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。多媒體投影顯示：列寧和小男孩在白樺樹旁看著灰雀。哪句話特別有體會，可以說一說，也可以把體會到的用朗讀來告訴大家。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語句。4．巧妙結(jié)尾、設(shè)置懸念：第二天，那只深紅胸脯的灰雀竟然不見了。)”、“白樺（hu224。教學(xué)重難點：了解列寧用愛鳥之情感染、啟發(fā)孩子放鳥歸園的故事 敎學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程： 第一課時看圖導(dǎo)入，交流資料1．出示列寧照片，說說他是誰？利用課前預(yù)習(xí)收集的資料，談?wù)勀銓α袑幍牧私狻?．學(xué)會通過事情表現(xiàn)人物性格特點的寫作方法，并養(yǎng)成修改文章的好習(xí)慣。需要特別指出的是，在本組的導(dǎo)語中，明確提出了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要“收集一些名人的故事，更多地了解他們”的要求，此外，在《灰雀》課后，學(xué)習(xí)伙伴的泡泡中也作了相應(yīng)的提示。安排了《灰雀》、《小攝影師》、《奇怪的大石頭》三篇精讀課文，《我不能失信》一篇略讀課文和一個語文園地。2．要把話寫通順。2．評比誰講得好。2．交流自己有什么收獲。??就已經(jīng)爬到小山上了。二、參照連接語提示，獨立閱讀、思考，小組內(nèi)交流?；编l(xiāng)的孩子教學(xué)目標1．有感情地朗讀課文。3．激發(fā)情趣，再讀課文。難點是讀懂課文最后一段中爸爸的話：“你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量！” 教學(xué)方法朗讀課文，抓關(guān)鍵句子，體會人物的心理變化。文中第三自然段對蒲公英變色一事主要是從哪些方面寫的？默讀回答。難點是要聯(lián)系生活實際在更廣闊的大自然和童年生活的背景下學(xué)習(xí)本篇課文。想象讀三、拓展作者懷著自豪之情贊美了自己的民族小學(xué)，校園美麗，各民族學(xué)生團結(jié)友愛。那么，作者為什么會產(chǎn)生自豪的情感呢？這到底是一所怎樣的學(xué)校啊，使得作者如此自豪。難點是體會描寫窗外的安靜和小動物湊熱鬧的詞句的表達效果。我們的民族小學(xué)教學(xué)目標1．會認14個生字。教學(xué)中要加強整體意識，注意發(fā)揮整體優(yōu)勢，使本組教學(xué)形成一個有機整體。3．體會“我”和老爺爺如何在相互鼓舞下，堅定信心戰(zhàn)勝困難的。課文從多個側(cè)面反映了豐富多彩的兒童生活，體現(xiàn)了我國各族兒童之間的友愛和團結(jié)。其次，做到“三明確”（即明確目標、明確要求、明確方法）。組織教師學(xué)習(xí)討論集體備課的意義和作用，交流使用集體備課后的收獲，使教師進一步認識到集體備課應(yīng)是教師個體思維的碰撞，是教師共同智慧的結(jié)晶。然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進行深入的探討和分析，導(dǎo)入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學(xué)生的方案，并用材料加以輔助。同時預(yù)先通知各個成員，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點和看法，為發(fā)言作好充分準備。第二篇：小學(xué)語文組集體備課工作總結(jié)語文組集體備課工作總結(jié)（二〇一三——二〇一四學(xué)第二學(xué)期）安平學(xué)校 語文教研組 二〇一四年七月十日語文組集體備課工作總結(jié)（二〇一三——二〇一四學(xué)第二學(xué)期）集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團隊精神，集思廣益，取長補短的備課形式。當討論完畢后，主備人負責(zé)整理和總結(jié)，形成集體智慧的結(jié)晶。集體備課后，個人再對集體備課的內(nèi)容進行消化、吸收，再補充，并進行修改，形成有自己特色的適合本班的教案。充分發(fā)揮每個教師的長處，形成優(yōu)勢互補，達到共同進步、共同提高的目的。工作得到了進一步規(guī)范，備課效益大大提高，現(xiàn)總結(jié)如下：一、建立備課組，發(fā)揮集體優(yōu)勢為了能更好地發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，取長補短，我們成立了教導(dǎo)主抓的集體備課組。集體備課強調(diào)集思廣益，相互切磋，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。教學(xué)難點部分，嚴格按照教學(xué)大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法，爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學(xué)性相統(tǒng)一。我們不僅發(fā)揮了集體的智慧和力量，而且提高了我校整體授課水平，大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。首先由主備人選定課題，寫好教案初稿，并充分作好發(fā)言準備。五、共同探討，各抒己見活動時，首先由主備人陳說教學(xué)目標、教學(xué)重點、教學(xué)難點等內(nèi)容，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹。七、改進辦法1．提高認識，促進行為的自覺化。我們定每周二、周四提前備一周的課，并定好中心發(fā)言人，落實到每一篇課文，每一個課時，備課時先由中心發(fā)言人進行分析，然后集體討論教材，吃透學(xué)生后，提出教案的提綱，形成統(tǒng)一教案骨架，由中心發(fā)言人執(zhí)筆書寫，人手一份，其他教師在此基礎(chǔ)上，針對班級學(xué)生實際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。第四篇：三年級語文組集體備課材料三年級語文組集體備課材料【第一單元】 多彩的兒童生活 教材解讀第一單元有四篇課文，其中《我們的民族小學(xué)》《金色的草地》《爬天都峰》是精讀課文。2．培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情，感受大自然給我們生活帶來的樂趣。每一課的學(xué)習(xí)是一個相對獨立的學(xué)習(xí)單元，也是一個相對獨立的學(xué)習(xí)活動。可以設(shè)一個班級展示臺，把自己收集的課外書、郵票等，和大家一起交流、收獲。重點難點重點是引導(dǎo)學(xué)生通過對課文的整體把握和對重點詞句的理解，了解我國各民族的友愛團結(jié)及他們幸福的學(xué)習(xí)生活，體會貫穿全文的自豪