說課稿垃圾分類(存儲版)
【正文】 我以故事“山羊公公的商店”，使幼兒從中受到啟發(fā)，思考有哪些廢舊物還可以循環(huán)再用，引導幼兒從自身和他人的經(jīng)歷、體驗中了解關愛環(huán)境行為的真正意義。讓幼兒感受到人與環(huán)境的依存關系，并自覺地從力所能及的事情做起，爭當一名“環(huán)保小衛(wèi)士”，并使每一個幼兒都能建立起“關愛環(huán)境”的意識。（有利于幼兒對剛認識的分類標志圖作進一步的加深認識。從而引入課題。使幼兒能對感興趣的東西學得積極主動，效果好。他們喜歡聽故事，喜歡自己動手操作。人們已漸漸意識到環(huán)境問題的嚴重性，都積極行動起來，拯救我們的地球，保護我們的生存環(huán)境，增加全民的環(huán)境危機感和環(huán)境意識。把幼兒自制物品作為活動的延伸，把活動推向高潮。我以游戲的形式，請幼兒把“垃圾寶寶”送回家，請幼兒學習按塑料、果皮、紙張、等進行分類，并要求幼兒邊分邊說：藥盒是用紙做的，放在紙張的標記這里，是可以再利用的。從而真正發(fā)揮了孩子的主體地位和教師的主導作用。讓幼兒在活動中玩中學（分類），玩中說，玩中做，充分調動起他們學習的主動性、積極性與創(chuàng)造性，真正發(fā)揮教與學主動作用。㈡、活動目標：知道有哪些是無毒無害的廢舊物，了解它們能循環(huán)再用。（此環(huán)節(jié)可延伸到日常生活中繼續(xù)進行。（3）玻璃。四、說教學過程一、導入環(huán)節(jié)：我以觀看圖片的形式導入，激發(fā)幼兒觀看圖片上內容的欲望。根據(jù)這一目標和要求，結合大班幼兒年齡特點制定了認知、技能、情感三方面的教學目標。第三篇：大班說課稿：垃圾分類大班說課稿：生活中的垃圾一、說教材㈠、課題分析：隨著資源的不斷開發(fā)，資源的浪費日益嚴重。(有利于幼兒對剛認識的分類標志圖作進一步的加深認識。幼兒自由給垃圾分類。從而真正發(fā)揮了孩子的主體地位和教師的主導作用。設置適合中班年齡特點的教學方式，讓幼兒在活動中邊玩邊學分類知識，充分調動起他們學習的主動性、積極性與創(chuàng)造性，真正發(fā)揮教與學的雙向互動作用。（二）、活動目標：了解垃圾分類的意義，學習分類投放垃圾。然后自然引入課題《生活垃圾巧分類》 這一環(huán)節(jié)用時很少，主要意圖就是培養(yǎng)學生的小組合作意識和團隊精神，為接下來的分組展示做準備。難點是讓學生知道如何進行垃圾分類并養(yǎng)成良好的環(huán)保意識。第一篇：說課稿《垃圾分類》《生活垃圾巧分類》說課稿各位領導、老師，大家好！今天我說課的內容是《生活垃圾巧分類》，我來介紹一下本節(jié)課的教學設計及流程：一、說教材 《生活垃圾巧分類》是小學三年級綜合實踐活動第三單元《環(huán)保小衛(wèi)士》的教學內容。重點是了解一些簡單的垃圾分類并認識到垃圾分類的必要性。在這一環(huán)節(jié)我通過多媒體播放垃圾成堆的圖片，看后再讓學生說說自己的感受，從而吸引學生的注意力，進入課堂的學習之中。隨著自然資源的不斷開發(fā)利用，人們已意識到環(huán)境污染問題的嚴重性，如何讓幼兒從小樹立起環(huán)保的意識，增加保護環(huán)境的責任感呢?我在美慧樹教材中班上學期《綠色貼紙》中的《垃圾分類》一課中通過分類操作，學習分類投放垃圾，從而更好地讓幼兒們了解垃圾分類的意義，以此培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。因此，我在本次活動中，我以游戲、故事的形式貫穿整個活動。因此，我在活動中，讓幼兒在游戲和延伸活動中，通過自身的操作活動，達到玩中學，玩中做的目的。我以游戲的形式，請幼兒把垃圾寶寶送回家。幼兒通過把廢舊物進行分類的操作活動，從而解決了活動的難點。教無定法，貴在得法，要使一個活動取得成功，需要不斷地嘗試和探索，我會在以后的教學實踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子們一起探索，一起成長。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。教法是；直觀法、提問法。（2）紙張。使幼兒從力所能及的事情做起，逐漸成為一個真正的“環(huán)
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