【正文】 收聽(tīng)或收看天氣預(yù)報(bào) [教學(xué)難點(diǎn)]：識(shí)別天氣圖及其應(yīng)用第二節(jié) 氣溫和氣溫的分布 知識(shí)與技能1．能舉例說(shuō)出氣溫與人類生活的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：理解氣溫的變化規(guī)律及分布規(guī)律。5．能舉出日常生活中的實(shí)例說(shuō)明氣候?qū)ιa(chǎn)和生活的影響。（3）世界三大人種的特點(diǎn)及分布地區(qū)。第三節(jié) 人類的居住地——聚落 知識(shí)與技能1．運(yùn)用圖片描述城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差別。5．能用實(shí)例說(shuō)明加強(qiáng)國(guó)際合作的重要性。第二節(jié)人文環(huán)境亞洲——世界上人口最多的大洲（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能、計(jì)算，了解世界和亞洲人口總數(shù)、人口自然增長(zhǎng)率和人口超過(guò)1億的國(guó)家，并理解人口自然增長(zhǎng)率與人口凈增加數(shù)間的關(guān)系，理解人口過(guò)多所帶來(lái)的資源和環(huán)境問(wèn)題，樹(shù)立正確的人口觀。知道亞洲各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平是不平衡的，并理解不平衡的原因。﹑根據(jù)資料和地圖，說(shuō)出俄羅斯交通運(yùn)輸特點(diǎn)以及主要城市。了解中東地區(qū)戰(zhàn)略性地理位置、戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁的主要原因分析，能運(yùn)用地圖和資料，石油資源的分布、生產(chǎn)、出口等情況。二、教學(xué)重點(diǎn)中東地區(qū)干旱的氣候中東地區(qū)的文化差異 第二節(jié) 歐洲西部教學(xué)目標(biāo)：讀圖說(shuō)明歐洲西部地區(qū)的范圍、位置；在地圖上找到主要的國(guó)家及首都，說(shuō)明本區(qū)域重要的地理環(huán)境特征；學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖統(tǒng)計(jì)表說(shuō)明歐盟在本區(qū)內(nèi)的作用以及在世界經(jīng)濟(jì)和政治領(lǐng)域的重要地位和作用。第三節(jié) 撒哈拉以南的非洲教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)知道撒哈拉以南的非洲是黑色人種的故鄉(xiāng)。第九章 東半球其他的國(guó)家和地區(qū) 第一節(jié) 美國(guó)（一）知識(shí)目標(biāo)美國(guó)的自然環(huán)境特點(diǎn)和移民國(guó)情。第二節(jié) 巴西 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)能說(shuō)出巴西的種族構(gòu)成特征及形成原因。城市化過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題和解決方法。３、讀圖分析能力與技巧的培養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)；。教學(xué)重點(diǎn) 。教學(xué)難點(diǎn) 、內(nèi)流河的水文特征及其成因。教學(xué)重點(diǎn) 我國(guó)土地資源的基本特點(diǎn)及分布差異。記住我國(guó)重要的鐵路樞紐。第三節(jié) 工業(yè)的分布與發(fā)展 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解工業(yè)生產(chǎn)的一般生產(chǎn)過(guò)程，以及工業(yè)生產(chǎn)各部門之間的關(guān)系；認(rèn)識(shí)工業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用，以及與人民生活的關(guān)系；掌握我國(guó)工業(yè)發(fā)達(dá)地帶和主要的工業(yè)地區(qū)、工業(yè)城市分布；了解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)。第二節(jié) 北方地區(qū)和南方地區(qū) 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)，在地形、氣候、河流流量和植被類型等方面的明顯差異。，分析本區(qū)“高”“寒”的自然地理特征及對(duì)其他地理特征形成的影響。教學(xué)重點(diǎn) ：位置、范圍、人口等；、澳之間的密切聯(lián)系。第七章 認(rèn)識(shí)省內(nèi)區(qū)域第一節(jié) 面向海洋的開(kāi)放地區(qū)——珠江三角洲 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)。教學(xué)難點(diǎn) 。，以及河流在區(qū)域發(fā)展中的作用。教學(xué)難點(diǎn) 長(zhǎng)江對(duì)沿江東西地帶的紐帶作用和由沿江地帶縱貫?zāi)媳钡妮椛渥饔?。教學(xué)難點(diǎn) 黃土高原上黃土物質(zhì)的形成原因。教學(xué)重點(diǎn) 、城市的分布特點(diǎn)及其影響因素；。教學(xué)難點(diǎn) ；。，并初步探討其成因。教學(xué)重點(diǎn) 我國(guó)四大地理區(qū)域的位置、范圍及劃分原因。教學(xué)重點(diǎn) 。教學(xué)難點(diǎn) 解決我國(guó)水資源問(wèn)題的對(duì)策。第二節(jié) 土地資源 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)。、黃河的概況。使學(xué)生形成地理事物的空間概念。教學(xué)難點(diǎn) 我國(guó)存在的人口問(wèn)題及對(duì)我國(guó)人口基本國(guó)策的理解。（二）教學(xué)難點(diǎn)１、判斷兩極地區(qū)的方向，辨別周圍環(huán)境。難點(diǎn)：利用地圖綜合分析地理位置和地形對(duì)氣候、工業(yè)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及城市發(fā)展產(chǎn)生的影響。理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)作用。、牧業(yè)和礦業(yè)發(fā)展的案例，分析說(shuō)明因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的必要性。重點(diǎn)：歐洲西部的位置、地形及氣候概況。第一節(jié) 中 東（第二課時(shí)）一、課程標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)讀圖分析，使學(xué)生了解中東地區(qū)水資源貧乏這一特征，以有造成這一特征的根本原因 ――氣候干旱。難點(diǎn)：俄羅斯氣候成因；自然和經(jīng)濟(jì)的地區(qū)差異。難點(diǎn)：印度多水、旱災(zāi)害的原因 第四節(jié) 俄羅斯教學(xué)目標(biāo)：1﹑ 在地圖上指出俄羅斯的地理位置﹑ 領(lǐng)土組成和首都。讀圖說(shuō)出世界三個(gè)人類文明發(fā)祥地的分布及形成原因。重難點(diǎn)：重點(diǎn)是氣候特點(diǎn)及其主要影響因素。3．了解國(guó)家按經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的分類，從相關(guān)地圖上，了解發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家的分布特點(diǎn)。2．記住三大宗教的名稱及其主要分布地區(qū)。[教學(xué)重點(diǎn)]（1）人口增長(zhǎng)和分布特點(diǎn)。3．學(xué)會(huì)在世界氣候分布圖上說(shuō)出主要?dú)夂蝾愋偷姆植嫉貐^(qū)。3．學(xué)會(huì)使用氣溫資料，繪制氣溫曲線圖，并能讀出氣溫的變化規(guī)律。3．能用實(shí)例說(shuō)明人類活動(dòng)對(duì)大氣環(huán)境的負(fù)面影響及保護(hù)大氣環(huán)境的重要性。5．以景觀圖形式展示大洲、大陸、半島、島嶼與大洋、海、海峽等的分類狀況及其相互關(guān)系。3．在地形圖上識(shí)別高原、山地、盆地、丘陵、平原等五種地形。2．用圖或親身體驗(yàn)，比較分析二分二至日時(shí)太陽(yáng)照射情況的差異，說(shuō)明四季的變化。6．通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度等知識(shí)，教會(huì)學(xué)生運(yùn)用比較和歸納等學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，冪級(jí)數(shù)部分需要綜合極限、導(dǎo)數(shù)和積分的計(jì)算方法，對(duì)考生綜合能力是一個(gè)較大的挑戰(zhàn)。絕對(duì)收斂與條件收斂。梯度、散度、旋度的綜合計(jì)算。求曲面的切平面和法線，求空間曲線的切線與法平面。第四章 向量代數(shù)和空間解析幾何主要考點(diǎn)：向量的運(yùn)算。利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)性態(tài)和描繪函數(shù)圖形，求曲線漸近線。無(wú)窮小階的比較。因?yàn)閷W(xué)生獲取知識(shí)總在已有的知識(shí)參與下進(jìn)行，脫離了已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)就無(wú)法參與到教學(xué)活動(dòng)之中，導(dǎo)致新舊知識(shí)鏈接紐帶斷裂，最終導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)識(shí)上的困難，難以掌握新知識(shí)。因?yàn)閷W(xué)生獲取知識(shí)，總是在已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的參與下進(jìn)行的，脫離了已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)，其原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)就無(wú)法參與，而新舊知識(shí)連結(jié)紐帶的斷裂，必然會(huì)給學(xué)生帶來(lái)理解上的困難，使其難以掌握所學(xué)的知識(shí)。一、認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)初中數(shù)學(xué)大綱指出：初中數(shù)學(xué)教學(xué)，要使學(xué)生不僅長(zhǎng)知識(shí)，還要長(zhǎng)智慧，培養(yǎng)學(xué)生肯于思考問(wèn)題，善于思考問(wèn)題。應(yīng)用題是以小學(xué)應(yīng)用題理解為基礎(chǔ)的，要求學(xué)生的理解辨別能力很強(qiáng)，同時(shí)對(duì)分式方程，二元一次方程組，一元一次不等式組的解法有很大的要求，這三種方程是初中學(xué)習(xí)解方程的重點(diǎn)，不會(huì)解方程計(jì)算題就得不了分，應(yīng)用題更是無(wú)法去完整解答。解答題所考查的知識(shí)范圍一般有：1）數(shù)的計(jì)算 2）式的化簡(jiǎn)求值 3)統(tǒng)計(jì)圖表或概率 4）四邊形、圓 5）列方程（組）或不等式（組）解應(yīng)用題 6)作圖題 7)綜合性壓軸題。作為小題，考查的有些知識(shí)也要重點(diǎn)掌握。而面對(duì)壓軸題，要鼓勵(lì)學(xué)生敢于做，千萬(wàn)不能空著。其中后兩個(gè)內(nèi)容綜合性較強(qiáng)，也是難點(diǎn)。對(duì)于中考試題的結(jié)構(gòu)、類型，一般分選擇題、填空題和解答題。二次函數(shù)是中考的重點(diǎn)，也是中考的難點(diǎn)，在填空、選擇、解答題中均會(huì)出現(xiàn)，且知識(shí)點(diǎn)多，題型