班班通設(shè)備管理與使用經(jīng)驗(yàn)交流-彰武五峰鄭玉民(存儲(chǔ)版)
【正文】 上亂寫(xiě)亂畫(huà)；禁止隨便觸摸各種線路、線槽等。班主任可以安排一名責(zé)任心強(qiáng)、工作認(rèn)真、仔細(xì)的班級(jí)干部協(xié)助管理本班級(jí)的“班班通”設(shè)備。班主任是本班級(jí)“班班通”設(shè)備維護(hù)和管理的第一責(zé)任人，任課教師是本班級(jí)“班班通”管理和使用的第一責(zé)任人，各專用教室的負(fù)責(zé)人是本教室“班班通”設(shè)備管理的第一責(zé)任人。第四節(jié)課的教師還要負(fù)責(zé)總電源和移動(dòng)黑板（投影機(jī)關(guān)閉后，不要立即關(guān)閉總電源，應(yīng)等到機(jī)身指示燈不再閃爍后才能關(guān)閉總電源）。在今后的工作中，我們將繼續(xù)虛心學(xué)習(xí)，改進(jìn)“班班通”設(shè)備管理和使用的方式方法，促進(jìn)學(xué)校管理和教育教學(xué)工作取得更加優(yōu)異的成績(jī)！華池縣列寧學(xué)校2014年4月14日第五篇：“班班通”設(shè)備管理使用承諾書(shū)“班班通”設(shè)備管理使用承諾書(shū)（討論稿）縣教育局：我校申請(qǐng)接收配發(fā)的班班通設(shè)備并做出如下承諾一、為保證“班班通”設(shè)備的正常運(yùn)行，所有學(xué)科教師掌握“班班通”設(shè)備使用方法，按不同設(shè)備的操作要求嚴(yán)格操作流程，并要負(fù)有管理使用責(zé)任，以更好的發(fā)揮“班班通”為教育教學(xué)服務(wù)的作用二、“班班通”設(shè)備的組成為推拉黑板、紅外 55英寸 觸屏（紅外電子白板和短焦投影）、電腦主機(jī)（電子白板一體機(jī)和音箱）組成。為提高學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)教師教學(xué)研究能力，推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，2011年至2012年我校積極向教育局申請(qǐng)，為12個(gè)教學(xué)班配備了“班班通”教學(xué)設(shè)備。確?！鞍喟嗤ā苯淌艺麧嵭l(wèi)生，安全有序。學(xué)校定期檢查設(shè)備使用情況，將“班班通”檢查評(píng)比列入班級(jí)量化考核。學(xué)校指定班主任為本班“班班通”設(shè)備管理第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)設(shè)備的全面管理工作。，課前應(yīng)檢查設(shè)備的完好情況，課堂上要正確使用資源，嚴(yán)禁使用教室設(shè)備進(jìn)行與教學(xué)無(wú)關(guān)的操作，同時(shí)要養(yǎng)成愛(ài)護(hù)設(shè)備的良好習(xí)慣，保持設(shè)備的清潔，設(shè)備使用完畢后，要及時(shí)按程序關(guān)閉各種設(shè)備，并及時(shí)填寫(xiě)使用記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)通過(guò)管理員向技術(shù)人員反饋。，任何人不得借出給他人使用。解決方法：利用F10鍵進(jìn)行系統(tǒng)管理→網(wǎng)絡(luò)拷貝→本機(jī)IP地址，然后清空保存。投影在使用過(guò)程中出現(xiàn)自動(dòng)關(guān)閉，關(guān)閉后打開(kāi)又可繼續(xù)使用，每次使用的時(shí)間約10—20分鐘。以年級(jí)、學(xué)期、學(xué)科設(shè)立好層級(jí)關(guān)系，老師們使用起來(lái)就像操作自己電腦文件夾一樣簡(jiǎn)單，在FTP服務(wù)器上既可以下載，又可以上傳資源。并于12月5日進(jìn)行了校內(nèi)首次班班通使用培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容包括設(shè)備的使用與注意事項(xiàng)，Traceboard軟件的使用。班班通設(shè)備在我和孔老師總負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)上，又進(jìn)行了細(xì)化。自班班通工程實(shí)施的這一年多時(shí)間里，我校的教學(xué)方式發(fā)生了很大的改變，日常的教育教學(xué)活動(dòng)由單媒體變?yōu)槎嗝襟w，班班通設(shè)備的使用激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加了課堂容量，提高了教學(xué)效率。為此，我們?cè)趯W(xué)校成立班班通工程領(lǐng)導(dǎo)小組的基礎(chǔ)上，確定了專門(mén)的設(shè)備管理和維護(hù)人員。如出現(xiàn)因疏忽管理而出現(xiàn)的丟失、損壞等情況，要根據(jù)學(xué)?？己酥贫取喟嗤ㄔO(shè)備管理與使用制度進(jìn)行處理。例如，把老師們操作中出現(xiàn)的問(wèn)題定期匯總上來(lái)，然后再進(jìn)行統(tǒng)一的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我們還根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，以學(xué)科為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)研究。四、利用班班通設(shè)備開(kāi)展教學(xué)競(jìng)賽學(xué)校每學(xué)期都要分中、小學(xué)部舉行應(yīng)用班班通設(shè)備競(jìng)賽，競(jìng)賽包括教學(xué)和課件制作兩部
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