班班通設(shè)備管理與使用經(jīng)驗(yàn)交流-彰武五峰鄭玉民(已修改)
2025-10-20 01:24 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：班班通設(shè)備管理與使用經(jīng)驗(yàn)交流彰武五峰鄭玉民班班通設(shè)備管理與使用經(jīng)驗(yàn)交流我們五峰九年制學(xué)校共有52個(gè)教學(xué)班，其中初中教學(xué)班17個(gè)，小學(xué)教學(xué)班35個(gè)，共有學(xué)生2078人。每個(gè)班級(jí)都配備了班班通設(shè)備。自班班通工程實(shí)施的這一年多時(shí)間里，我校的教學(xué)方式發(fā)生了很大的改變，日常的教育教學(xué)活動(dòng)由單媒體變?yōu)槎嗝襟w，班班通設(shè)備的使用激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加了課堂容量，提高了教學(xué)效率。現(xiàn)就我校一年多來(lái)班班通工程的管理和應(yīng)用情況從五個(gè)方面同大家進(jìn)行交流，不足之處請(qǐng)批評(píng)指正。一、班班通工程設(shè)備管理如果設(shè)備管理和維護(hù)跟不上，經(jīng)常出現(xiàn)問(wèn)題，勢(shì)必影響廣大教師應(yīng)用的積極性和應(yīng)用效果。為此，我們?cè)趯W(xué)校成立班班通工程領(lǐng)導(dǎo)小組的基礎(chǔ)上，確定了專門的設(shè)備管理和維護(hù)人員。由我負(fù)責(zé)中學(xué)部設(shè)備的管理和維護(hù)，孔令東老師負(fù)責(zé)小學(xué)部的設(shè)備管理和維護(hù)。如果設(shè)備出現(xiàn)問(wèn)題，使用的老師要馬上上報(bào)給管理人員。管理人員能解決的要馬上予以解決，不能拖延。如解決不了，要及時(shí)打電話將情況反應(yīng)給縣專門負(fù)責(zé)設(shè)備維修的服務(wù)商，并協(xié)商盡快處理。班班通設(shè)備在我和孔老師總負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)上，又進(jìn)行了細(xì)化。班級(jí)設(shè)備的負(fù)責(zé)人為各班的班主任，班主任是本班班班通設(shè)備的第一責(zé)任人，要保管好設(shè)備的鑰匙，每天下班前要檢查設(shè)備是否鎖好、是否切斷電源。趕上十一、寒暑假這樣的長(zhǎng)假期，要將白板鎖上，將投影機(jī)鏡頭蓋蓋好，如出現(xiàn)教室改變等情況要做好交接，新進(jìn)班級(jí)的班主任要檢查鑰匙、投影搖控器、光盤、白板筆等是否完好無(wú)缺。如出現(xiàn)因疏忽管理而出現(xiàn)的丟失、損壞等情況，要根據(jù)學(xué)?？己酥贫?、班班通設(shè)備管理與使用制度進(jìn)行處理。二、班班通工程校本培訓(xùn)我們深知設(shè)備是由人來(lái)操作的，人才是應(yīng)用好班班通設(shè)備的關(guān)鍵。所以在工程實(shí)施之初，我們就擬定好了班班工程校本培訓(xùn)計(jì)劃。2012年11月27日在縣進(jìn)修學(xué)校我參加了班班通工程網(wǎng)管培訓(xùn)，我校馬野老師參加了工程對(duì)骨干教師的培訓(xùn)?；匦Ｖ螅覀凂R上同學(xué)校班班通工程領(lǐng)導(dǎo)小組商討細(xì)化我校的校本培訓(xùn)。并于12月5日進(jìn)行了校內(nèi)首次班班通使用培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容包括設(shè)備的使用與注意事項(xiàng)，Traceboard軟件的使用。我們深知班班通培訓(xùn)不可以一蹴而就，老師們?cè)趹?yīng)用的過(guò)程中，還會(huì)不斷的出現(xiàn)新問(wèn)題、新需求。那我們就把培訓(xùn)常態(tài)化、細(xì)微化。例如，把老師們操作中出現(xiàn)的問(wèn)題定期匯總上來(lái)，然后再進(jìn)行統(tǒng)一的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我們還根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，以學(xué)科為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)研究。隨著時(shí)間的推移，培訓(xùn)也由如何會(huì)用向如何用好轉(zhuǎn)變，如深入學(xué)習(xí)用Traceboard制作課件，使用FTP服務(wù)器下載、上傳校本資源等。有了培訓(xùn)作為依托，不僅使我們的應(yīng)用日?；?、廣泛化，而且向高質(zhì)量、縱深化發(fā)展。三、班班通資源管理老師們?cè)诶冒喟嗤ㄔO(shè)備進(jìn)行教育教學(xué)的過(guò)程中，需要資源，也積累了許多優(yōu)秀的資源，那如何做到資源共建、資源共享呢？首先就要搭建一個(gè)這樣的平臺(tái)，根據(jù)我們的實(shí)際情況，平臺(tái)要盡可能的簡(jiǎn)單實(shí)用，讓每一個(gè)人都能上手。于是，我們基于serveru軟件搭建了一臺(tái)FTP服務(wù)器。以年級(jí)、學(xué)期、學(xué)科設(shè)立好層級(jí)關(guān)系，老師們使用起來(lái)就像操作自己電腦文件夾一樣簡(jiǎn)單，在FTP服務(wù)器上既可以下載，又可以上傳資源。由于這些資源都是老師們根據(jù)自己學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際篩選、加工而成，所以實(shí)用性更強(qiáng)，更受同年級(jí)同學(xué)科
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