“班班通”管理使用之我見(jiàn)(存儲(chǔ)版)
【正文】 及其他不安全的事故發(fā)生，確屬責(zé)任事故的，要按有關(guān)規(guī)定追究當(dāng)事人的責(zé)任。，一起加強(qiáng)電腦知識(shí)的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格按操作規(guī)程進(jìn)行規(guī)范操作，同時(shí)注意“班班通”設(shè)備的保養(yǎng)和維護(hù)，使用設(shè)備的任課教師承擔(dān)直接責(zé)任。10.“班班通”的所有設(shè)備未經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，不得借出為他人使用。凡未落實(shí)或因工作疏忽而發(fā)生的設(shè)備損壞、丟失以及其他不安全的事故發(fā)生，確屬責(zé)任事故的，要按有關(guān)規(guī)定追究當(dāng)事人的責(zé)任。使用者要愛(ài)護(hù)其設(shè)備，要正確、規(guī)范、科學(xué)操作，杜絕粗暴、錯(cuò)誤操作；任何人不許隨意拆卸設(shè)備中的各種部件，不許隨意增、刪或改動(dòng)其原軟件系統(tǒng)。保持教室清潔，不得亂扔廢紙，盡量減少粉塵飛揚(yáng)，同時(shí)要教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公共設(shè)備，不得亂動(dòng)班班通設(shè)備。對(duì)交接中出現(xiàn)的問(wèn)題由責(zé)任人負(fù)責(zé)向分管領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校管理員陳述清楚，并由學(xué)校管理員解決問(wèn)題后方可交接。然而在一支粉筆、一塊黑板的時(shí)代，這些東西很難讓學(xué)生去體會(huì)。能夠更好的完成教學(xué)任務(wù)。因而，即使教室里可以直接進(jìn)入上課系統(tǒng)，但幾乎沒(méi)有老師會(huì)直接“拿來(lái)主義”，因?yàn)槟菢由嵊蔡椎纳险n，不管老師還是學(xué)生都會(huì)很被動(dòng)。雖然在系統(tǒng)資源中有很多教學(xué)資源，包括，課件、音頻、視頻、習(xí)題、資料等。老師用這種方式小結(jié)課文，即升華了課文內(nèi)容，又為進(jìn)行情感朗讀打下了基礎(chǔ)。眾所周知，語(yǔ)文課是一門藝術(shù)課，除了要求學(xué)生掌握一些基礎(chǔ)知識(shí)外，還要求教師用藝術(shù)的方式把一篇文章的藝術(shù)內(nèi)涵展現(xiàn)出來(lái)，去點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，澆灌他們含苞待放的藝術(shù)之心。1遇到學(xué)校放假，第一責(zé)任人必須認(rèn)真進(jìn)行檢查，做到電腦關(guān)機(jī)、電源關(guān)閉、教室門窗關(guān)緊等，以免使“班班通”設(shè)備受潮、被損、被盜等。雷雨天氣要禁止使用“班班通”設(shè)備，并將設(shè)備斷電。若因操作失誤使設(shè)備損壞或因主觀原因使設(shè)備零件丟失，直接使用者要負(fù)全部責(zé)任，如查找不出責(zé)任者，則由第一責(zé)任人承擔(dān)。對(duì)交接中出現(xiàn)的問(wèn)題由責(zé)任人負(fù)責(zé)向分管領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校管理員陳述清楚，并由學(xué)校管理員解決問(wèn)題后方可交接。，不得亂扔廢紙，盡量減少粉塵飛揚(yáng)，擦黑板時(shí)必須將“班班通”設(shè)備蓋好。若因操作失誤使設(shè)備損壞或因主觀原因使設(shè)備零件丟失，直接使用者要負(fù)全部責(zé)任，如查找不出責(zé)任者，則由第一責(zé)任人承擔(dān)。對(duì)交接中出現(xiàn)的問(wèn)題由責(zé)任人負(fù)責(zé)向分管領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校管理員陳述清楚，并由學(xué)校管理員解決問(wèn)題后方可交接。，不得亂扔廢紙，盡量減少粉塵飛揚(yáng)，擦黑板時(shí)必須將“班班通”設(shè)備蓋好。若因操作失誤使設(shè)備損壞或因主觀原因使設(shè)備零件丟失，直接使用者要負(fù)全部責(zé)任，如查找不出責(zé)任者，則由第一責(zé)任人承擔(dān)。五、使用時(shí)的其他注意事項(xiàng)為更好地保護(hù)“班班通”設(shè)備，在使用時(shí)一定要注意下列事項(xiàng)： 遇雷雨天氣嚴(yán)禁使用“班班通”設(shè)備，并及時(shí)切斷設(shè)備總電源，設(shè)備放置處的門窗需關(guān)閉，防止雨淋或雷電造成安全事故。出現(xiàn)人為損壞，由班主任先行賠償，24小時(shí)內(nèi)把賠償款交到會(huì)計(jì)室，然后由學(xué)校保衛(wèi)科配合班主任追查追償。下課時(shí)，如無(wú)其它教師等侯使用，教師要正常關(guān)機(jī)，鎖好，并將登記表交給學(xué)生管理員，如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并將問(wèn)題及時(shí)反饋。自“班班通”使用以來(lái)，大大提高了我校老師和學(xué)生的教與學(xué)的積極性，為學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展注入新的活力。一、普遍提升全體教師的應(yīng)用技能全體教師的共同發(fā)展和廣泛應(yīng)用是班班通發(fā)揮最大效益的根本。通過(guò)操作培訓(xùn)，學(xué)生管理員都能對(duì)“班班通”進(jìn)行基本維護(hù)，即使系統(tǒng)癱瘓，我的管理員都可搞定，至于屏幕調(diào)整、安裝播放器、OFFCE激活對(duì)他們更是小菜一蝶。完善的制度受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，并讓我校派出代表學(xué)校向全縣中小學(xué)傳授經(jīng)驗(yàn)，加以推廣。以上都是在實(shí)踐中摸索的一些管理“班班通”的方法，我知道“ 班通”這一現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的管理運(yùn)用，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的去實(shí)踐、探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新，我
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