蘇教版科學(xué)四下一切都在運(yùn)動(dòng)中表格式教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 現(xiàn)在是運(yùn)動(dòng)還是不運(yùn)動(dòng)？老師的位置有沒(méi)有變化？ 二、認(rèn)識(shí)參照物。 小組討論，交流匯報(bào)。 ） 下面請(qǐng)同學(xué)們輕松一下，來(lái)欣賞一首歌曲。 （以桌子為參照物，橡皮運(yùn)動(dòng)了。 （以?為參照物，?在向?運(yùn)動(dòng) ） （以?為參照物，?在向?運(yùn)動(dòng)，而且?運(yùn)動(dòng)的比?快） 板 書 設(shè) 計(jì) 一切都在運(yùn)動(dòng)中 一個(gè)物體相對(duì)于另外一個(gè)物體的位置有沒(méi)有發(fā)生變化。 。 （以?為參照物，?在運(yùn)動(dòng) ） 欣賞歌曲，思考歌詞的意思。） 思考，匯報(bào)。所以說(shuō)一切都在運(yùn)動(dòng)中。 觀察老師的運(yùn)動(dòng)狀況。 C類 意識(shí)到事物之間的相對(duì)性，能運(yùn)用辨證的眼光看問(wèn)題。 課題 一切都在運(yùn)動(dòng)中 授課時(shí)間 2021318 課時(shí)安排 一課時(shí) 文本解讀 能定性地描述一個(gè)物體的位置（前后、左右、遠(yuǎn)近等），理解物體的位置需要相對(duì)于另一個(gè)物體的位置來(lái)確定。 ，判斷物體是否運(yùn)動(dòng)的結(jié)論也不相同。 總結(jié)判斷運(yùn)
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