【正文】 文本對話”，來讀懂課文內(nèi)容。要繼續(xù)加強默讀的指導(dǎo)，通過反復(fù)實踐，使學(xué)生學(xué)會默讀，逐步提高默讀的速度和質(zhì)量。這里有古人贊頌長江雄偉氣勢、西湖迷人風(fēng)采的古詩《望天門山》、《飲湖上初晴后雨》；有反映南疆風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的《富饒的西沙群島》；有描繪北國各個季節(jié)不同景象的《美麗的小興安嶺》；還有展示都市風(fēng)采的略讀課文《香港，璀璨的明珠》。正確流利的朗讀課文。了解詩句的主要意思。了解詩句的主要意思。請大家用自己喜歡的方式讀詩。兩岸的青山相互對峙，一只小船從太陽升起的地方悠悠駛來。）第二課時學(xué)習(xí)目標①認識2個字。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)宋代著名文學(xué)家蘇軾的一首詩《飲湖上初晴后雨》。你從這首詩中讀懂了什么？在晴日的陽光照射下，西湖水波蕩漾，閃爍著粼粼的金光。板書設(shè)計碧水：開、回望天門山青山：中斷、出 孤帆：日邊來晴水光、飲湖上初晴后雨淡妝濃抹總相宜 雨山色22《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計一 學(xué)習(xí)目標①認識“饒、嶼”等10個生字。教學(xué)難點了解西沙群島的美麗富饒，尤其是描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落。教學(xué)重點認讀生字、詞語，朗讀課文。a．明確要求：用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想剛才提出的問題，在讀懂的地方可以用筆注一注。a．課文是圍繞哪幾方面描寫西沙群島可愛的呢？學(xué)生交流后教師板書：風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富說說課文是按怎樣的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)的？（板書：海水（面）、海底、海灘、海島）b．課文可以怎樣劃分段落？c．請同學(xué)們選擇自己最感興趣的一方面，輕聲讀一讀，把自己特別喜歡的語句畫下來，仔細想一想為什么喜歡它。②讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。二、精讀理解。明確并列段式?！竦?段，海島上又是怎樣的呢？a．讀完后，西沙群島的鳥給你留下怎樣的感覺呢？學(xué)生從“鳥的天下”“各種”“遍地”“厚厚”等詞語體會到“鳥多”。五、布置作業(yè)①抄寫課文中優(yōu)美的句子。3．了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。二、指導(dǎo)預(yù)習(xí)出示“一讀二畫三想四討論”，指導(dǎo)自學(xué)。比較記憶：“刮”——“亂”“擋” ——“檔”熟練朗讀課文。你們想去看看嗎？今天老師就帶你們一起乘坐飛機，到東北去，繼續(xù)我的假想旅行。誰來說說，這一段主要寫了什么？（小興安嶺春天的美麗景色。檢查自學(xué)（1）、這一段有幾句話？（2）、這四句話都像我們介紹了那些景物？（3）、你最喜歡哪一句？為什么?概括本段段意。學(xué)生有選擇地朗讀課文。這篇文章中心突出，結(jié)構(gòu)鮮明，語言優(yōu)美。因此，在教學(xué)過程中，我注重教給學(xué)生學(xué)生語文的方法，通過引導(dǎo)點撥，讓學(xué)生準確理解課文描寫小興安嶺四季景色的詞句，體會作者用詞造句的準確，學(xué)習(xí)作者抓住景物特點，具體描述的方法，為今后自己動手寫作做好準備。教學(xué)難點：課文時略讀課文，要引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和同學(xué)的討論交流，把握課文的主要內(nèi)容。誰愿意告訴我們大家你旅行后最大的感受是什么？誰能擔(dān)任導(dǎo)游的重任帶領(lǐng)所有的同學(xué)及在座的老師，再去領(lǐng)略一下香港的繁榮和美麗四、誦讀體驗、加深理解經(jīng)過香港之旅，相信大家進一步認識了香港。香港這顆璀璨的東方之珠，它還是世界航運中心、世界金融中心、世界貿(mào)易中心它映射出的光芒不是幾段文字能概括清的，不是小小的網(wǎng)站可包羅下的，但是互聯(lián)網(wǎng)卻給我們提供了一個巨大的學(xué)習(xí)的平臺，希望同學(xué)們在網(wǎng)絡(luò)中盡情遨游，享受網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的樂趣?？梢耘c自己同座交流，也可以自由組合成小組進行交流。二、習(xí)作①聯(lián)系口語交際導(dǎo)入。你還去過哪些地方？你還想去那些地方？這節(jié)課就讓我們一起走入：風(fēng)景優(yōu)美的地方。同學(xué)們關(guān)注今日香港的同時也讓我們再去目睹一下97回歸時的盛況。二、整體感知同學(xué)們，對香港這座舉世矚目的城市你一定充滿好奇。24香港，璀璨的明珠 學(xué)習(xí)目標：有感情地朗讀課文了解課文內(nèi)容，知道課文是從哪幾方面介紹香港地，激發(fā)學(xué)生熱愛香港，熱愛祖國地思想感情。學(xué)習(xí)語言是語文課的本質(zhì)特點。課文的語言生動形象，貼切地運用了比喻、擬人等修辭方法，使文章充滿感染力。秋天是收獲季節(jié)，對小興安嶺的“獻出”更應(yīng)該讀出贊賞的激情。隨時進入討論區(qū)把自己的學(xué)習(xí)收獲與大家交流。指名讀。課本上稱它是：“美麗的小興安嶺”。（贊美、熱愛）自讀，抽讀，賽讀。我們曾爬過黃山的天都峰，欣賞過它的秀麗與險峻；我們曾游覽過河北的趙州橋，驚嘆過它的堅固和美觀。能正確讀寫下列詞語：抽出、欣賞、濃霧、獻出、酸甜可口、又香又脆、密密層層、嚴嚴實實、人參、又肥又厚、松鼠、飛舞、寶庫等。四、小結(jié)讀完這篇課文，讓我們真切地感受到：西沙群島真是一個風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。仿說。這些物產(chǎn)有什么特點呢？再讀課文。一、復(fù)習(xí)回顧。②抄寫生字。讀畫出文章的中心句：那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。這節(jié)課就讓我們來游覽美麗富饒的西沙群島吧?。úシ磐辏┟绬?？如果我們讀了課文，一定會有更美妙的感受的。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個詞語。教學(xué)重點讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，尤其是描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落。四、走出課文，拓展延伸①交流課前搜集的描寫祖國壯美河山的詩。學(xué)生自由讀，指名讀，小組讀，集體讀。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文①播放西湖景色的課件。②默寫《望天門山》。b．教師引導(dǎo)大家說說詩意。教學(xué)過程一、回憶詩人，導(dǎo)入新課①同學(xué)們，你們了解李白嗎？誰來介紹一下他？李白（701—762）唐代偉大的浪漫主義詩人，字太白，號青蓮居士，幼年隨父遷居綿州昌隆青蓮鄉(xiāng)，他一生寫了大量歌頌祖國河山，揭露社會黑暗和蔑視權(quán)貴的詩歌，現(xiàn)存近千首詩，他的詩歌色彩瑰麗，大膽想象，被稱為“詩仙”。教學(xué)方法：欣賞教學(xué)法、閱讀法 課前準備學(xué)生課前搜集有關(guān)古詩內(nèi)容及詩人的資料。四、教學(xué)課時安排：教學(xué)本組教材可用1213課時21《古詩兩首》學(xué)習(xí)目標①認識2個字。同時，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些積累語言的方法，培養(yǎng)學(xué)生積累語言的習(xí)慣。第四篇：第六單元教案及教材分析第六單元教材分析一．內(nèi)容簡析本組教材是圍繞著“壯麗的祖國山河”這個專題編寫的，由3篇精讀課文、1篇略讀課文和1個語文園地組成的。憑借這兩題就可以幫助學(xué)生清楚地理出主線，把握課文內(nèi)容，并且引導(dǎo)學(xué)生進一步深入思考，體會人物的思想感情和課文蘊含的意思?！彼^“對話”這一理念，就讀者與作者的關(guān)系而言，體現(xiàn)了人與人之間的精神聯(lián)系，他們之間是一種對話和交流的關(guān)系。正確、流利、有感情地朗讀課文?！渡倌觊c土》節(jié)選自我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家魯迅先生的《故鄉(xiāng)》，刻畫了一個知識豐富、聰明能干、活潑可愛的海邊農(nóng)村少年的形象。下面我們小組交流一下，你們最欣賞怎樣用壓歲錢，編一個短劇表達你們的意思，一會兒我們上臺展示。2．學(xué)生上自講述自己對壓歲錢的使用情況。（4）小組練說，師生點評。生生互評，教師點評。（三）復(fù)習(xí)方法，自主學(xué)習(xí)說說我們在三年級時學(xué)會的看圖的方法。二、教具準備： 小黑板、掛圖三、教學(xué)設(shè)計（一）看圖說話出示《打預(yù)防針》的掛圖。2．再請一組學(xué)生表演。四、教師小結(jié)。小朋友們，過年的時候，你收到過長輩送給你的壓歲錢嗎？今天我們口語交際的話題就來談?wù)剦簹q錢怎么用?？赐瑢W(xué)的簡筆畫，邊看邊讀。(2)剛才這位同學(xué)描述的好在哪兒?(強調(diào)用自己的語言，自然生動有創(chuàng)造性地描述。⑴借助拼音讀準字音。千戶萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。想象過年的畫面，帶著辭舊迎新、歡度新年的喜悅氣氛誦讀。畫出不懂的詞語，結(jié)合上下文或已有的知識，連起來想一想全詩的意思。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入活動：學(xué)生們，十二月份結(jié)束了，我們將迎來新的一年。學(xué)會本課生字，了解詩句的主要內(nèi)容。（如果??就??，因為??所以??，雖然??但是??）齊讀第二自然段。二、精讀課文第二、三自然段。課文中還有兩種內(nèi)容的春聯(lián)，大家一起把它們找出來、讀一讀出示：勤勞門第春光好，和睦人家幸福多 梅開春爛漫，竹報歲車安結(jié)合春聯(lián)內(nèi)容，同桌進行討論。板書：內(nèi)容３、輕聲朗讀第一自然段，用“——’畫出春聯(lián)，用‘“＿”畫出春聯(lián)的內(nèi)容。板書設(shè)計霧凇 奇觀 水氣——遇冷——凝結(jié)忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開 課后反思：2春聯(lián) 教學(xué)要求：ｌ、能夠正確、流利地朗讀課文，初步背誦出文中的五副春聯(lián)。１、自由準備２、自我推薦第三課時 教學(xué)內(nèi)容：介紹霧凇 教學(xué)過程：一、評“最佳小導(dǎo)游”同學(xué)們，吉林霧凇的奇特景觀吸引了成千上萬的中外游客。（抓關(guān)鍵詞）每當(dāng)夜幕降臨，氣溫（），這霧氣便（），（），籠罩著（）。（霧凇形成的兩個前提條件）師相機板書：水汽——遇冷——凝結(jié)出示“從當(dāng)年12月至??陣陣霧氣。組詞。從當(dāng)年12月/至第二年二月間，松花江上游/豐滿水庫里的水/從發(fā)電站排出時：水溫/約在4攝氏度左右。三、初讀課文錄音范讀課文，體會霧凇的美麗、奇特。教 法：啟發(fā)式 情境式 學(xué) 法：自主 合作 探究 教具準備：多媒體課件 課時劃分：三課時第一課時 教學(xué)內(nèi)容：初讀課文 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)《九九歌》，揭示課題。課文中出現(xiàn)的春聯(lián)的特點：對仗、音律美，這些因為是初次接觸，學(xué)生可能較難理解。教學(xué)要求：能正確、流利、有感情地朗讀課文。（3）指名復(fù)述，師生共同評價。總結(jié)。唇亡齒寒：嘴唇?jīng)]有了，牙齒就會覺得冷。查閱詞典，結(jié)合實際，說說你對成語的理解。了解短文寫了一件什么事？完成文后的練習(xí)題。如果調(diào)達在看到皇榜時就能遵守自己的諾言，懂得這些做人的道理知恩報恩，故事又會怎樣發(fā)展呢？（學(xué)生想象）四、布置作業(yè)根據(jù)老師指導(dǎo)的第二段課文的復(fù)述方法，練習(xí)復(fù)述整個故事，回家講給家人聽。面對這種背信棄義的小人，九色鹿也非常氣憤，請同學(xué)們練讀九色鹿說的話，體會它當(dāng)時的心情。（二）學(xué)習(xí)第三段。（指名讀）讓我們學(xué)著他的樣子一起來感謝九色鹿吧！（學(xué)生齊讀）九色鹿救了調(diào)達卻不圖報答，它只要求什么？交流思考題（2）。九色鹿這篇課文主要講了一個什么故事？（指名說）故事中有兩個主要人物：九色鹿和調(diào)達。師生共同評議。（板書課題）二、初讀課文布置自讀要求：（1）讀準字音，讀通句子。不由自主居然板書設(shè)計：珍 珠 鳥住處：舒適 溫暖 安全雛兒 外形 小腦袋 紅嘴紅腳 毛 整個身子活動 起先 漸漸地 后來信賴能創(chuàng)造出美好的境界）課后反思：2九色鹿教學(xué)要求： 基礎(chǔ)目標：運用現(xiàn)代教育媒體，引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文意思，理解課文內(nèi)容。熟（1）雛兒在我肩上睡得好熟呀?。ǎ?）秋天，果實成熟了。“（討論方法同句①）流作者對珍珠鳥的喜愛配樂朗讀（三）同法學(xué)習(xí)句5指讀、圈劃交流激趣：同桌對演，一生扮演珍珠鳥，一生扮演珍珠鳥的爸爸和媽媽，表演它們呼喚應(yīng)答的過程。指名讀?！按孤?、“蒙蓋”、“幽深的叢林”是什么意思？“我”把鳥籠掛在窗前一盆吊蘭的下面，讓珍珠鳥得到了一個安全的環(huán)境，也說明我對珍珠鳥的喜愛。教師巡視，適時輔導(dǎo)后進生。教 法：啟發(fā)式 情境式 學(xué) 法：自主 合作 探究 教具準備：小黑板 投影片 課時劃分：三課時第 一 課 時教學(xué)內(nèi)容：初讀課文 感知大意 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課 小朋友們，本學(xué)期我們學(xué)過《鳥語》這一課，懂得鳥兒是我們的好朋友。板書設(shè)計：19誠實與信任比金錢更重要深深印在腦海里 課后反思：珍珠鳥教學(xué)要求：學(xué)會本課生字，綠線里的生字只識不寫。重點句理解出示句子，朗讀并理解：“人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實和信任，這比金錢更重要。讓學(xué)生自己觀察生字，討論如何寫好生字。討論并回答：“我”是在自然環(huán)境很惡劣、小紅車主人超出停車線二、三十厘米的情況下發(fā)生車禍的。自由輕聲讀三遍課文。教 法：啟發(fā) 講述 學(xué) 法：自主 合作 探究 教具準備：小黑板 投影片 課時劃分：兩課時 第 一 課 時教學(xué)內(nèi)容：初讀課文 感知大意認知目標：整體感知課文，掌握生字詞。理解課文內(nèi)容，明白做人要守信用的道理。要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，強調(diào)讀中感悟，讀中理解。第一篇：第六單元教材分析第六單元主要內(nèi)容第六單元由一首律詩和兩篇敘事文章組成，展現(xiàn)了不同歷史時期中國軍人的風(fēng)采。課時安排《七律 長征》2課時《彭德懷和他的大黑騾子》2課時《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》2課時 教學(xué)措施教學(xué)中要緊扣文章主旨，把文中詩句的講讀、課后練習(xí)的設(shè)計和課外收集的長征資料有機地結(jié)合起來，注意情境的創(chuàng)設(shè)、語言的品味和朗讀的訓(xùn)練。了解鳥的外形特點，活動范圍以及理解“信賴就能創(chuàng)造出美好的境界”的深刻含義。教學(xué)重難點： 引導(dǎo)學(xué)生從“打電話”這部分內(nèi)容的朗讀中，認識、體會誠實和信任比金錢更重要的道理。讀了課題，你有什么問題要問嗎？二、初讀課文，自學(xué)字詞。思考問題。三、練習(xí)寫字。從“向你表示感謝的”、“使我很感動”、“留下誠實和信任”、“再一次謝謝你”等詞語表示車主主動打電話給作者的目的不是索賠而是真誠地感謝。拓展：收集有關(guān)“誠實”的故事或名人名言，并適當(dāng)?shù)卣聛怼＝虒W(xué)難點、重點： 理解信賴“就能創(chuàng)造出美好的境界”的深刻含義，培養(yǎng)學(xué)生愛鳥護鳥的思想感情。撥開、細膩、淘氣、索性、幫晚、呼喚、扭動、不由自主、信賴、居然、神氣十足學(xué)生自學(xué)。（3）“我”對珍珠鳥還有哪些表現(xiàn)？齊讀第2自然段再回答。第 二 課 時教學(xué)內(nèi)容：精讀課文 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)課文講了哪四個內(nèi)容？從中你體會到了些什么？二、學(xué)習(xí)第4自然段?！埃?）”??啄??手指??。撥（）淘（）喚（）扭（）拔（）掏（）換（）鈕（）扒（）竟（）陪（）概（）趴（）競（）部（）慨（）解釋下列帶點字在句子中的不同意思。（）造句。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇民間故事——《九色鹿》。指名分自然段朗讀課文。第 二 課 時 教學(xué)內(nèi)容：精讀課文