【正文】 ，以教研組為單位，先定個體案再集體評議形成集體備課案。學(xué)校要求每位教師建有博客，精心設(shè)計并充實博客內(nèi)容，放開眼界走出去，學(xué)習(xí)先進(jìn)理念，交流教學(xué)心得。學(xué)生做的作業(yè)教師都做到了全批全改，有批閱日期、批閱等級，有激勵性評語，使用統(tǒng)一規(guī)范的符號批改，并且每次作業(yè)還在專用的作業(yè)批改記錄本上記錄學(xué)生存在的問題和解決措施。采用多種方法評價學(xué)生，讓學(xué)生嘗到了成功的喜悅，使學(xué)生在德、智、體、美等方面健康、快樂地發(fā)展。另外，我們在課堂教學(xué)評價制度、教師理論學(xué)習(xí)制度、教師培訓(xùn)制度等建設(shè)和落實方面均加大了力度。（3）業(yè)務(wù)檢查：教務(wù)處除了對教師日常的業(yè)務(wù)進(jìn)行監(jiān)督、檢查，課堂不定時抽查外，每學(xué)期都要進(jìn)行兩次定期的、認(rèn)真詳實的檢查和指導(dǎo)，包括教學(xué)計劃的執(zhí)行、備課材料的編制、學(xué)生作業(yè)的設(shè)置、期中期末試卷分析、課下輔導(dǎo)內(nèi)容等全方位檢查，精細(xì)化操作，公開量化，公平打分。目前，大部分教師對這種可操作性強(qiáng)、效果明顯的教學(xué)模式表示出濃厚的興趣，“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式在教師中愈來愈受到重視。（3）大力加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師參與教研的積極性和主動性，創(chuàng)造一切機(jī)會，引導(dǎo)教師加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，以全面提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。組織校內(nèi)各學(xué)科教學(xué)研討活動、集體備課活動，動員全體教師積極投入到教育教學(xué)集體研討中，以形成濃厚的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。本學(xué)年，學(xué)校繼續(xù)堅持建立學(xué)科與年級教研組相結(jié)合，設(shè)立了年級及學(xué)科負(fù)責(zé)人制度，以年級教研組為基本單位開展研究和實踐，不斷在實踐中得到研究體驗。1認(rèn)真組織籌劃對全體教師進(jìn)行的日常業(yè)務(wù)檢查和督導(dǎo)工作，對發(fā)現(xiàn)的問題及時進(jìn)行總結(jié)、提醒，提出整改意見和措施。1組織全校教師進(jìn)行全員聽評課活動，同時評選出參加區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評選的人選。繼續(xù)鼓勵教師參加學(xué)歷提升和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，成功組織了2011年暑期6科遠(yuǎn)程研修及其他學(xué)科的暑期培訓(xùn)，得到區(qū)師訓(xùn)科的肯定。協(xié)調(diào)配合市、區(qū)教研室，積極參加區(qū)內(nèi)聯(lián)研活動、各級各類教學(xué)研討活動、復(fù)習(xí)研討活動、聽評課活動、課題研究活動，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流、合作。學(xué)校出臺了《作業(yè)設(shè)置指導(dǎo)意見》及作業(yè)設(shè)置與管理的專項調(diào)查表，要求各任課教師不斷鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力提高課堂教學(xué)效果，精心設(shè)計課外作業(yè)，每天要根據(jù)學(xué)生實際布置難度適中的作業(yè)。學(xué)生能夠在課堂上主動參與，積極思考，體驗知識產(chǎn)生的過程，逐步形成良好思維品質(zhì)。加大檢查、督促力度，努力做到教學(xué)管理無縫隙（1）“三檢”：晨檢—檢查晨讀情況；午檢—檢查午休靜校情況；晚檢—檢查晚自習(xí)上課情況，三個時間點均安排具體人員值班，及時反饋，及時公示，確保教學(xué)人員到位，確保課堂秩序正常，確保優(yōu)良的學(xué)習(xí)、教學(xué)環(huán)境。學(xué)校對教師的教學(xué)綜合考核獎懲方案不斷進(jìn)行完善，使之更趨于規(guī)范化、合理化、人性化。堅持多把尺子衡量學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的閃光點，表彰鼓勵學(xué)生的個性發(fā)展。教務(wù)處不定時對全校學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的檢查，檢查內(nèi)容有書本的保管情況，課桌的整理，作業(yè)的字跡以及學(xué)習(xí)筆記。一方面充分發(fā)揮骨干的傳幫帶作用，另一方面為年輕教師成長搭臺子，鋪路子，壓擔(dān)子，通過校級骨干教師的評選和師徒結(jié)對活動促進(jìn)青年教師盡快成長。學(xué)校還堅持統(tǒng)一組織教師進(jìn)行隔周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并要求做好記錄。教學(xué)反思求“真”為了讓每一個教師都成長為反思型的教師，提高教學(xué)水平，我們要求語文教師每課必須有教學(xué)反思，其他學(xué)科教師的教學(xué)反思次數(shù)要在總課時的70%以上。教師設(shè)計和布置作業(yè)題要有助于培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力，收舉一反三之效，不以數(shù)量取勝，要以質(zhì)量見長，通過多樣的題型，多變的形式、體現(xiàn)出綜合檢測，同時，學(xué)校提出了不準(zhǔn)不批改作業(yè)、不準(zhǔn)讓學(xué)生代批作業(yè)等硬性規(guī)定。我校非常重視常態(tài)課的研究，每學(xué)期開學(xué)初，校長、教務(wù)處便開始隨堂聽課，不打招呼地推門聽課，聽課后還及時與上課教師交流，肯定成績，指出不足，以引導(dǎo)教師把新課程的理念滲透在平時的教學(xué)中，督促其教學(xué)相長。電子教案的每一課內(nèi)容由兩部分組成：詳細(xì)的教案和豐富多彩的多媒體課件。每位校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)一個學(xué)科，參加一個教研組，開展聽課、評課等教學(xué)教研活動，形成齊抓共管的格局。學(xué)校被市教育局授予“教育科研30強(qiáng)”、“十五教育科研先進(jìn)單位”等稱號。我們將以此為契機(jī)，認(rèn)真分析反思，調(diào)整工作思路，更新教育觀念，使我校成為領(lǐng)導(dǎo)滿意、家長放心、社會高度認(rèn)可的學(xué)校。學(xué)生評價我校在評價中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在參與評價的過程中逐漸養(yǎng)成主體意識。制度建設(shè)學(xué)校制定校本教研制度，建立了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、兼課制度。我校教師均有個人業(yè)務(wù)檔案，均能如實反映教師的教學(xué)歷程和教學(xué)成績。對于學(xué)生管理，學(xué)校經(jīng)常開展多種形式的課外活動，使學(xué)生在各個方面都得到發(fā)展。在今后日常工作中，我們應(yīng)注重以下幾個方面：一、教學(xué)管理方面：從管理能力上，我校領(lǐng)導(dǎo)班子堅持求真務(wù)實、廉潔勤政、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)。(2)注重青年教師培養(yǎng)學(xué)校的管理，重點是抓好教師隊伍建設(shè)，要全力為青年教師的成長搭建平臺。我們將增大投入購置更多的電教設(shè)施，使教師對各種軟件應(yīng)用自如，增加課件制作評比，提高老師的積極參與和投入。人人對照自己，逐條落實到實際工作中去。⑵教育性原則：評價要堅持對學(xué)生進(jìn)行正面教育，積極引導(dǎo)，使學(xué)生掌握正確的道德認(rèn)識、品德行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣的標(biāo)準(zhǔn)，啟用進(jìn)取精神，克服消極因素，使評價對所有學(xué)生發(fā)揮教育作用。同時重點抓住說課、評課活動，努力探求教學(xué)規(guī)律和適應(yīng)學(xué)情的教學(xué)方法。（桌）90套，儀器櫥84個，補(bǔ)充教學(xué)儀器3000臺（件），投資17萬元新購或更新微機(jī)55臺。學(xué)校一直堅持德育教育為首，科學(xué)育人，把教育目標(biāo)定位于為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，“以教會學(xué)生做人，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，教會學(xué)生生活，教會學(xué)生創(chuàng)造”為理念。四、存在問題及今后努力的方向二〇一一年九月二十一日第二篇：教學(xué)評估匯報教學(xué)評估匯報首先我代表元氏縣槐陽實驗學(xué)校全體師生對各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨表示熱烈歡迎。按照各專業(yè)崗位的特點和要求，制定了各專業(yè)技能培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計，廣泛采用多媒體教學(xué)、項目教學(xué)、場景模擬等教學(xué)方法和手段，提高了教學(xué)效果。（四）適應(yīng)市場，創(chuàng)新調(diào)整，專業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化為切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)校圍繞產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和區(qū)域經(jīng)濟(jì)特色，大力實施專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整，逐步由財經(jīng)類專業(yè)為主向工科類專業(yè)為主的轉(zhuǎn)變。（二）項目帶動，加大投入，辦學(xué)條件明顯改善學(xué)校抓住國家大力發(fā)展職教育的機(jī)遇，實施項目帶動戰(zhàn)略，在爭取支持的同時，加大資金投入，不斷改善辦學(xué)條件?，F(xiàn)有教職工82人，在校生數(shù)為3520人，占地面積80畝，建筑面積_平方米。其中，計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)被河南省教育廳認(rèn)定為省級重點專業(yè)，汽車運(yùn)用與維修專業(yè)是省政府職業(yè)教育攻堅計劃重點支持專業(yè)。（三）培養(yǎng)、培訓(xùn)、聘任相結(jié)合，師資隊伍素質(zhì)不斷提升。（五）工學(xué)結(jié)合、訂單培養(yǎng)，人才培養(yǎng)模式改革深入推進(jìn)按照中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動計劃和培養(yǎng)目標(biāo)要求，積極推進(jìn)“工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)”的人才培養(yǎng)模式。校內(nèi)建成了汽車維修、計算機(jī)、會計電算化、電子電器、廣告設(shè)計、機(jī)電等各類實訓(xùn)室29個，設(shè)備總值2140萬元。學(xué)校占地15畝，建筑面積9164平方米。一．評估過程根據(jù)《河北省關(guān)于實施義務(wù)教育階段教學(xué)評估的通知》和縣局的統(tǒng)一部署，我校成立了由校長任組長，教學(xué)副校長任副組長，教研組長為成員的教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真學(xué)習(xí)《評估方案》多次召開全體教師大會，大力宣傳教學(xué)評估工作的重要意義，使廣大教師對教學(xué)評估有了更高、更深刻的認(rèn)識。為鼓勵教師積極參加教育教學(xué)研究工作，學(xué)校制定了《教研制度》《教師業(yè)務(wù)檔案細(xì)則》《教育教學(xué)獎懲制度》《聽課、評課》等制度，對潛心鉆研業(yè)務(wù)，刊登、發(fā)表獲獎?wù)撐?，教學(xué)優(yōu)異的老師給予一定的獎勵。新學(xué)期初分年級制定各科研究