【正文】 性，我設(shè)計(jì)并準(zhǔn)備了這節(jié)以折紙為主要形式的活動(dòng)：快樂(lè)的小狗。汪汪給你們帶來(lái)了它們家的全家福，我們仔細(xì)看看，上面都有誰(shuí)？它們的耳朵是什么樣子？（重點(diǎn)耳朵耷著）與“汪汪”進(jìn)行對(duì)比（引出是用紙折的貼上的）。活動(dòng)反思本次活動(dòng)中，活動(dòng)氛圍輕松、和諧，幼兒參與性高，能在老師的提示下看圖示步驟大膽嘗試。圖片圣誕樹(shù)活動(dòng)過(guò)程一、欣賞圣誕樹(shù)教師引導(dǎo)幼兒一起欣賞圣誕樹(shù)。托班手工教案5活動(dòng)目標(biāo)：。(2)做好一串糖葫蘆后，還可以再做另一串糖葫蘆，比比誰(shuí)做得又多又好。香糊(或膠水)。二、教師示范制作過(guò)程先用剪刀沿圖的邊線分別剪下小兔、草叢、蘿卜；再將表示挖空，表示涂上膠水并于圖之間粘貼；其次對(duì)折并粘小兔身體，將小兔底部的紅色部分向外折；再次把青草圖卷成圓筒，將小兔身體粘貼在青草圓筒上；然后把剪下的紅蘿卜，對(duì)折粘貼后剪開(kāi)黑線；最后把蘿卜插到小兔胳膊處適當(dāng)?shù)奈恢猛?，“小兔吃蘿卜”就完成了!三、幼兒制作。五、展示作品把作品展示在手工區(qū)供幼兒欣賞學(xué)習(xí)。（1）小朋友們，你們?cè)诩矣袔椭约簨寢屪鲞^(guò)家務(wù)嗎？（2）你們?cè)趲蛬寢屪黾覄?wù)的時(shí)候，媽媽會(huì)對(duì)你說(shuō)什么呢？（3）媽媽在做家務(wù)的時(shí)候，看到媽媽的背影時(shí)你們的心里有什么感覺(jué)？（4）小朋友們你們愛(ài)你的媽媽嗎？你們想怎樣表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)呢？教師出示“給媽媽的項(xiàng)鏈”范例作品，激發(fā)幼兒對(duì)手工制作產(chǎn)生創(chuàng)作興趣。2. 在教師示范及自我語(yǔ)言提示下，學(xué)習(xí)用食指蘸少量糨糊。（看，誰(shuí)來(lái)了）（2） 出示教具作業(yè)單。幼兒在制作愛(ài)心手鏈的過(guò)程中，體驗(yàn)穿珠子游戲的趣味性。（1）教師出示材料包，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)材料包里的物品。四、活動(dòng)結(jié)束小朋友們，母親節(jié)到了，你們把這份精美的手工手鏈帶回家送給媽媽做禮物吧！托班手工教案10活動(dòng)目標(biāo)：會(huì)用團(tuán)泥和壓泥的方法制作小樹(shù)的新芽芽重點(diǎn)難點(diǎn)：會(huì)用團(tuán)泥和壓泥的方法制作小樹(shù)的新芽芽活動(dòng)準(zhǔn)備：分好的橡皮泥人手一份活動(dòng)前與寶寶一起到戶(hù)外觀察過(guò)小樹(shù)的`變化，引導(dǎo)寶寶找一找樹(shù)枝上的新芽芽，觀察新芽芽長(zhǎng)在哪里，看看新芽芽是什么顏色的?；顒?dòng)準(zhǔn)備正方形紙人手一張。教師巡回觀察，了解幼兒折紙情況，給幼兒具體的指導(dǎo)和幫助。 每組一個(gè)小筐，內(nèi)裝若干張比瓶口稍大些的紙片。（5）教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)?；顒?dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用團(tuán)紙球和套皮筋的方法制作毛毛蟲(chóng)，并嘗試為毛毛蟲(chóng)貼眼睛和嘴巴。那，毛毛蟲(chóng)究竟是用什么做成的呢？現(xiàn)在咱們就來(lái)看一看。四、幼兒操作，教師巡回觀察與指導(dǎo)教師：小朋友們想不想做一條自己的毛毛蟲(chóng)？教師：小朋友們?cè)谧雒x(chóng)時(shí)，有時(shí)間的可以貼上眼睛和嘴巴，沒(méi)有時(shí)間的可以等下一次再貼。教師：現(xiàn)在，咱們拿著毛毛蟲(chóng)到另一間屋里去跟毛毛蟲(chóng)做游戲吧！幼兒將毛毛蟲(chóng)的眼睛、嘴巴貼上。結(jié)束語(yǔ)：以上就是教給大家的橡皮泥手工制作，孩子們?cè)谶@個(gè)手工制作的過(guò)程中，只要根據(jù)上面的提示就會(huì)進(jìn)行西瓜的橡皮泥手工制作啦。制作對(duì)象：西瓜制作準(zhǔn)備：紅色、綠色、白色的橡皮泥。教師：小朋友們的小手真能干，一會(huì)兒就將毛毛蟲(chóng)做好了?，F(xiàn)在，徐老師的毛毛蟲(chóng)做好了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，徐老師是怎么做毛毛蟲(chóng)的？教師小結(jié)：小朋友們說(shuō)得都很好，徐老師先選一只襪子放在手邊，然后將紙球塞入襪子，套上皮筋，最后，貼上嘴巴和眼睛。二、通過(guò)觀察分析。同時(shí)，教師應(yīng)發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的感興趣的事物所隱含的教育價(jià)值，滿(mǎn)足幼兒的探索興趣，尊重幼兒的自主活動(dòng)。（團(tuán)紙、搓紙、撕紙等）（3）教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則：多裝幾張紙，讓瓶子娃娃吃飽。愿意自己動(dòng)手操作，不依賴(lài)成人幫助。將正方形紙放在桌子上，一只猴子在上面，一只猴子在下面，對(duì)著自己的身體，一只手拿著下面的猴子，向上面的猴子折，然后用手指將山腳下的邊壓平。托班手工教案11活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)角對(duì)角對(duì)折的基本技法，大膽嘗試按小猴子標(biāo)記折紙。第一個(gè)穿哪個(gè)顏色的珠子，第二個(gè)穿哪個(gè)顏色……（3）教師注意引導(dǎo)幼兒按照ABAB的規(guī)律進(jìn)行串珠子。鼓勵(lì)幼兒大膽描述。（提醒幼兒糨糊不要抹的太多）4. 展示、欣賞作品?；顒?dòng)過(guò)程：1. 出示操作材料，以游戲情境引起幼兒的興趣。（3）幼兒完成作品之后，教師幫助有人在作品上寫(xiě)上自己的名字，并將作品展示，鼓勵(lì)幼兒互相欣賞、互相評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)。親親你的鼻子，摸摸你的耳朵，親親你的嘴巴，摸摸你的臉。四、檢查評(píng)價(jià)作品挑選幾件制作較好的作品進(jìn)行評(píng)講。幼兒隨音樂(lè)兒歌邊念兒歌邊做動(dòng)作。鍛煉使用剪刀的協(xié)調(diào)能力，達(dá)到手眼并用。(目標(biāo)1)交代要求，開(kāi)始操作。教師：你們唱的歌可真棒，圣誕老人要給你們禮物啦。在玩玩、樂(lè)樂(lè)中體驗(yàn)過(guò)圣誕的快樂(lè)。三、教師選部分作品講評(píng)，指出好在哪里，哪兒還可以進(jìn)一步改進(jìn)?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。幼兒互相講述：看看誰(shuí)做的新衣裳好托班手工教案3設(shè)計(jì)意圖折紙活動(dòng)是我國(guó)一種傳統(tǒng)的手工藝術(shù)，當(dāng)一張小小的紙片，通過(guò)幾次翻折，就可以變化出千百種不同的形狀或玩具，這種興奮和滿(mǎn)足是無(wú)法用言語(yǔ)能表述清楚的。討論（1）、大樹(shù)沒(méi)能穿上新衣裳，身上會(huì)怎么樣？（冷的）（2）、還會(huì)怎么樣？（生病的）請(qǐng)幼兒想辦法幫助大樹(shù)（幼兒討論后回答）——去超市買(mǎi)衣服給大樹(shù)穿；把我的衣服脫下來(lái)給大樹(shù)穿；用廢紙撕成樹(shù)葉，涂上膠水貼在大樹(shù)身上。通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒掌握了捏彩泥的基本技能，獲得了發(fā)展。（3）搓長(zhǎng)：湯圓變筷子，比一比誰(shuí)的筷子長(zhǎng)?；顒?dòng)過(guò)程：魔法口袋變變變教師以神秘的魔術(shù)師登場(chǎng)，以神秘、夸張的口吻，夸張的39。1。在開(kāi)始部分，教師能啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言對(duì)小狗頭的外形進(jìn)行總結(jié)，特別是狗的耳朵是耷拉著的，發(fā)展了幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力及觀察能力。出示折紙步驟圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察每一步，老師進(jìn)行簡(jiǎn)單講解（要提到“倒三角形”）。享受折紙的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。（5）教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)?；顒?dòng)準(zhǔn)備每人一個(gè)塑料瓶。現(xiàn)在小朋友們拿著自己的毛毛蟲(chóng)找到自己的好朋友告訴他，你的毛毛蟲(chóng)是什么顏色的，毛毛蟲(chóng)身上套的是什么顏色的皮筋，好嗎?六、活動(dòng)延伸。把即時(shí)貼反面的紙解下后放到小筐里。教師：小朋友們猜猜看，毛毛蟲(chóng)是用什么做成的？（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)做毛毛蟲(chóng)所用的材料）教師：剛才小朋友們說(shuō)了許多做毛毛蟲(chóng)的材料。由此，我設(shè)計(jì)了此手工活動(dòng)《毛毛蟲(chóng)》，來(lái)進(jìn)一步延伸幼兒對(duì)毛毛蟲(chóng)的興趣，并將蒙氏教育中的五指抓、三指抓滲透其中。（5） 教師將手松開(kāi)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小魚(yú)會(huì)掉下來(lái)，并出示糨糊。（每名幼兒3—4張。制作目的：激發(fā)幼兒的創(chuàng)造動(dòng)機(jī)。重點(diǎn)提示剪小兔身體時(shí)注意弧線拐彎的地方，注意不要剪斷。幼兒用書(shū)《創(chuàng)意手工第十七課》。教師引導(dǎo)幼兒相互觀察、欣賞作品，并給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。正方形范例一張。結(jié)束語(yǔ)：以上就是教給大家的橡皮泥手工制作，孩子們?cè)谶@個(gè)手工制作的過(guò)程中，只要根據(jù)上面的提示就會(huì)進(jìn)行西瓜的橡皮泥手工制作啦。制作過(guò)程：1。（3）、給大樹(shù)身上全部貼上碎紙后，再用手輕輕壓一下。培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成良好的撕貼習(xí)慣。（1）小朋友們，你們?cè)诩矣袔椭约簨寢屪鲞^(guò)家務(wù)嗎？（2）你們?cè)趲蛬寢屪黾覄?wù)的時(shí)候，媽媽會(huì)對(duì)你說(shuō)什么呢？（3）媽媽在做家務(wù)的時(shí)候，看到媽媽的背影時(shí)你們的心里有什么感覺(jué)？（4）小朋友們你們愛(ài)你的媽媽嗎？你們想怎樣表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)呢？教師出示“給媽媽的項(xiàng)鏈”范例作品，激發(fā)幼兒對(duì)手工制作產(chǎn)生創(chuàng)作興趣。教師：你們唱的歌可真棒，圣誕老人要給你們禮物啦。在玩玩、樂(lè)樂(lè)中體驗(yàn)過(guò)圣誕的快樂(lè)。（2）教師出示珠子，引導(dǎo)幼兒觀察小珠子的顏色。鍛煉幼兒的手部靈活能力、觀察能力，思維創(chuàng)新力，鍛煉幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)靈活性發(fā)展?；顒?dòng)反思：活動(dòng)導(dǎo)入有趣，吸引了孩子的注意力，激發(fā)了幼兒對(duì)彩泥的39。彩泥變變變教師和幼兒一起玩橡皮泥。正文：托班手工教案托班手工教案1活動(dòng)目標(biāo)：初步熟悉彩泥的性能，并逐步學(xué)會(huì)團(tuán)圓、搓長(zhǎng)、壓扁、粘合等簡(jiǎn)單的技能。確定幼兒的討論結(jié)果，告訴幼兒這種軟軟的，會(huì)變的像面一樣的東西就是橡皮泥，也叫彩泥。教師引導(dǎo)幼兒檢查自己的地面、桌面是否清潔，讓幼兒將橡皮泥放進(jìn)小罐，并放在固定的地方。幼兒在制作愛(ài)心手鏈的過(guò)程中，體驗(yàn)穿珠子游戲的趣味性。（1）教師出示材料包，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)材料包里的`物品。四、活動(dòng)結(jié)束小朋友們，母親節(jié)到了，你們把這份精美的手工手鏈帶回家送給媽媽做禮物吧！托班手工教案3活動(dòng)目標(biāo)喜歡參與裝飾圣誕樹(shù)。四、分禮物教師：圣誕樹(shù)真漂亮，過(guò)圣誕節(jié)要唱好聽(tīng)的歌，我們一起來(lái)唱歌迎圣誕。（1）歌曲中的小朋友想要做什么？他想要親親媽媽的哪些地方？（2）這個(gè)小朋友為什么要這樣做？播放媽媽做家務(wù)的圖片或視頻，引導(dǎo)幼兒理解媽媽的辛苦，并說(shuō)說(shuō)自己在家看媽媽做家務(wù)時(shí)的感受。四、活動(dòng)延伸送給媽媽的禮物系列很適合感恩節(jié)、婦女節(jié)、母親節(jié)以及媽媽生日，幼兒通過(guò)手工制作，完成特別的禮物送給自己的媽媽?zhuān)涀∨?，送媽媽禮物的時(shí)候一定要對(duì)媽媽說(shuō)一句表達(dá)愛(ài)意的悄悄話(huà)！托班手工教案5一、