【摘要】（西師大版）六年級數(shù)學下冊圓柱的認識及答案一、快樂出發(fā)4cm、高為15cm的圓柱形筆筒。他想在這個圓柱形筆筒的側面貼上彩紙，至少需要多少平方厘米的彩紙呢？2.有一天，圓柱“胖胖”和圓柱“秀秀”遇到一起比起大小來，他們都說自己體積大，爭持不下。你能給評一評，誰的體積大？胖胖
2025-11-06 17:49
【摘要】成正比例的量【教學內容】《義務教育課程標準實驗教科書·數(shù)學》六年級下冊39頁～40頁，練習七第1、2題。【教學目標】1．通過觀察、比較、判斷、歸納等方法，幫助同學們理解正比例的意義。2．培養(yǎng)同學們用事物相互聯(lián)系和發(fā)展變化的觀點來分析問題，使同學們能夠根據(jù)正比例的意義判斷兩種量是不是成正比例。3.用表示
2024-12-13 00:32
【摘要】什么是正比例？yx=k（一定）判斷下面各題中的兩種量是否成正比例。(1)神州6號在軌道上飛行的速度是一定的,飛行的路程與飛行的時間。（）=速度時間路程（一定）√（2）長方形的長是一定的，它的寬與面積。（）=長寬面積
2024-11-29 12:58
【摘要】（西師大版）六年級數(shù)學下冊統(tǒng)計綜合應用班級______姓名______1．根據(jù)下面實驗小學今年上半年各年級學生人數(shù)．完成下面統(tǒng)計表。一年級258人二年級234人三年級280人四年級207人五年級305人六年級268人年級一二三四五六總計人數(shù)
2025-11-06 11:45
【摘要】正比例圖像六年級數(shù)學下冊1．初步認識正比例的意義、掌握正比例意義的變化規(guī)律。2．學會判斷成正比例關系的量。3．進一步培養(yǎng)同學們觀察、分析、概括的能力。?一輛汽車行駛的時間和所行駛的路程如下表:時間(小時)1234……路程(千米)60120180240……時間(小時)1234…
2025-11-03 02:55
【摘要】反比例的應用教學內容教科書第59頁例2及練習十三4~6題。教學目標，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和解決問題的能力。，體會反比例知識與生活的聯(lián)系。，受到辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。教學重點根據(jù)反比例的意義解決有關反比例的實際問題。教學難點理解反比例應用題的解題思路。教學準備
2024-12-09 04:29
【摘要】六年級數(shù)學下冊正比例關系、正比例量課后練習（新版）蘇教版 1．根據(jù)下表，完成問題。 圓的周長/cm 圓的半徑/cm 1 2 3 4 5 6 ①上表中( ...
2024-11-22 03:10
【摘要】成正比例的量教學目標:同學們理解正比例的意義,會正確判斷成正比例的量。同學們了解表示成正比例的量的圖像特征，并能根據(jù)圖像解決有關簡單問題。3.培養(yǎng)同學們分析、歸納、判斷能力。教學重點：正比例的意義。教學難點：正確判斷兩個量是否成正比例的關系。教學過程：一、揭示課題1．在現(xiàn)實生活中，我們常常遇到兩種相關聯(lián)的量
【摘要】 2018六年級數(shù)學下冊第六單元《認識成正比例的量》教案2 第2課時認識成正比例的量（2） 教學內容：教科書第58頁的例2,“練一練”和練習十的第4、5題。 教學目標： ...
2024-12-02 22:03
【摘要】 2018六年級數(shù)學下冊第六單元《認識成正比例的量》教案1 第六單元正比例和反比例 第1課時認識成正比例的量（1） 教學內容：教科書第56頁的例1、第57頁的“試一試”和“練...
【摘要】（西師大版）六年級數(shù)學下冊圓柱的表面積及答案一、填一填=×=＋二、算一算。（1）（2）（3）
2024-12-05 08:51
【摘要】（西師大版）六年級數(shù)學下冊整理與復習（二）一、連一連。把平面圖形與其經(jīng)旋轉后形成的立體圖形用線連起來。二、計算下面圖形的體積。三、解決問題。15cm，內直徑為7cm，長為85cm，這根鋼管的體積是多少？如果每立方厘米鋼重，這根鋼管有多重？，要把它煅造成一個高為12cm的圓錐，
【摘要】《成正比例的量》練習 一、填空題。 ( )的量,一種量變化,另一種量( ),如果這兩種量中相對應的兩個數(shù)的( )一定,這兩種量就叫做成正比例的量,它們的關系叫做( ...
2025-04-02 03:54
【摘要】比和比例復習（練習課）教學目標?，使同學們進一步掌握比和比例的意義、性質，能正確迅速地解比例、化簡比和求比值。?，提高學習的系統(tǒng)性，加強合作學習能力和綜合運用數(shù)學知識解決實際生活問題的能力。求比值∶6∶32==9化簡比∶5453∶=1∶2
2024-12-04 19:43
【摘要】西師大版六年級數(shù)學下冊1．理解正比例的意義，能夠根據(jù)正比例的意義判斷兩種量是不是成正比例。2．初步培養(yǎng)同學們用事物相互聯(lián)系和發(fā)展變化的觀點來分析問題。3．初步滲透函數(shù)思想。石頭、剪子、布游戲的情況：次數(shù)（次）分數(shù)（分）15……觀察
2024-12-04 20:29
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