數(shù)學(xué)組教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 對(duì)作業(yè)中存在的明顯問(wèn)題要復(fù)批或面批。每次上課前5分鐘由教師提供參考答案，小組內(nèi)互相批改，并把批改的情況向老師或信息小組匯報(bào)典型范例及錯(cuò)題情況。批改作業(yè)的方法應(yīng)多樣化 布置作業(yè)，批改作業(yè)不僅僅是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，還是師生雙方獲得信息的重要窗口。二、存在問(wèn)題及建議作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固與內(nèi)化，更是知識(shí)與能力的深化與發(fā)展，因此，作業(yè)的設(shè)計(jì)與運(yùn)用時(shí)影響教學(xué)實(shí)效的關(guān)鍵點(diǎn)，部分教師布置作業(yè)量大，學(xué)生除了要完成課本習(xí)題外，還要做大量的形形色色的課外習(xí)題，繼而表現(xiàn)出應(yīng)付、交差的被動(dòng)作業(yè)態(tài)度，大大降低了做作業(yè)的效率。大多數(shù)老師編寫(xiě)的的教案能根據(jù)局教研室課改要求進(jìn)行。要及時(shí)總結(jié)課的得與失，寫(xiě)出針對(duì)性的反思，做到課前、課中、課后三個(gè)階段的備課，不斷完善充實(shí)教案。張海元老師的手寫(xiě)教案，格式正確、內(nèi)容具體、書(shū)寫(xiě)流暢。每班都存在學(xué)生馬虎現(xiàn)象，減少馬虎，提高數(shù)學(xué)成績(jī)。最好的是三年級(jí)數(shù)學(xué)，有單元成績(jī)統(tǒng)計(jì)，且單元試卷批改質(zhì)量高。作業(yè)批改。但也存在一些問(wèn)題，有待進(jìn)一步整改。五、存在的問(wèn)題，養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣應(yīng)從平時(shí)開(kāi)始。（2）學(xué)科考試以單元測(cè)試和滾動(dòng)卷為主，利用月考認(rèn)真組織，對(duì)復(fù)習(xí)的整體情況進(jìn)行了解。由于學(xué)生層次不一，大部分教師作業(yè)的設(shè)置采用分層形式。2．備資料每位教師能以課本為根本，通過(guò)資料來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)能力。通過(guò)本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階！第二篇：數(shù)學(xué)組教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)高三數(shù)學(xué)組教學(xué)檢查小結(jié)教學(xué)常規(guī)檢查是學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開(kāi)展的根本保證。從所有作業(yè)批語(yǔ)看，鼓勵(lì)性語(yǔ)言仍是比較少的，評(píng)價(jià)的形式比較單一。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，有分層作業(yè)，個(gè)別老師還設(shè)置作業(yè)記載。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個(gè)步驟的細(xì)節(jié)中，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的，只有通過(guò)教師的備課情況、講課細(xì)節(jié)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等一系列的常規(guī)細(xì)節(jié)中才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的教學(xué)能手。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n（1）所有教師都能做到統(tǒng)觀全冊(cè)，有全冊(cè)的教材分析和單元教材分析，制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，均有超前備課。多數(shù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，上課不注意聽(tīng)講，注意力分散，課下不能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，致使接受新知識(shí)能力相差較大，作業(yè)質(zhì)量不高。現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：一、上課1．全組教師嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度安排執(zhí)行。并通過(guò)小結(jié)讓學(xué)生讓由表及里，弄清本質(zhì)
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