小班音樂教案喜洋洋與灰太狼及教學(xué)反思5篇范文(存儲版)
【正文】 red apple!I like ！我很喜歡?。t太郎拿出一條裙子，灰太狼指著問）What’s that?這是什么？全體羊羊：It’s a 。（放音樂，羊羊們一起唱歌并跳舞。雖然紅太狼對灰太狼又打又罵，但他沒有半點怨言，教師評語：文章以客觀的態(tài)度寫了自己觀看影片后的感觸，語出生你真棒！父母對我們也是如此，他是為了我們成才，所以我們也別抱怨。雖然灰太狼是個反派角色，但他身上也有值得我們學(xué)習(xí)的地方?！洞篝[天宮》觀后感 姜星宇很久很久以前，一代天驕、法力無邊的孫悟空在花果山水簾洞當(dāng)上了美猴王。如孫悟空去“弼馬監(jiān)”上任和后來闖進蟠桃園，沿途景物的描寫，貴在不是一般地過多地介紹天際實物，而是運用畫面上的虛實變化，時而云彩游移，時而玉橋翠欄時隱時現(xiàn)。如果不是那樣的夸張、提煉和升華，只是采取一般的寫實三法，那就會把神奇的特色平凡化，虛構(gòu)的想象現(xiàn)實化，從而導(dǎo)致?lián)p壞原著于特有的藝術(shù)魅力。如猴王拔取了定海神針，拱手轉(zhuǎn)身就走，龍王氣得直跺腳，指著遠去的孫悟空說道：“你強借我鎮(zhèn)海之寶，我要到玉帝面前告你一狀廣話剛了，場景迅速轉(zhuǎn)到天廷，龍王匍匐在玉帝面前訴到：“求玉帝為小臣做主。在造型形式上，影片《大鬧天宮》以“古雅”和“神奇”制勝，這是美術(shù)家以古典繪畫中提煉和升華而進行再創(chuàng)作的結(jié)果，是追求一種超凡出世的“奇崛”風(fēng)格。他雖然生得一張娃娃臉，但配上兩只三角眼，一張血口，眼帶邪氣，腰系紅肚兜，背掛乾坤圈，腳踏風(fēng)火輪，寥寥幾筆就把人物的驕橫、暴戾勾勒出來了。如在影片中孫悟空隨太白金星去見玉帝，太白金星回稟玉帝孫悟空已經(jīng)來到，可是回頭卻找不到孫悟空去了哪里，原來孫悟空并沒有把玉帝放在心上，卻跑去和那些站立在寶殿兩旁的天神元帥開玩笑去了。影片想象力豐富，手法大膽夸張，做到了寄深意于幻想的形式之中，寓褒貶于形象的刻畫之中。同時也暴露和諷刺了玉帝、龍王、天神天將們的飛揚跋扈、專橫殘暴和昏庸無能。玉帝又接受太白金星的獻策，假意封猴王為“齊天大圣”，命他在天宮掌管蟠桃園。影片是根據(jù)《西游記》原著前七回改編而成的，講述了《西游記》中一段膾炙人口的故事，將孫悟空這個具有猴的特征、神的威力、人的感情的中國式的神話英雄，生動地再現(xiàn)于銀幕，借助獨出心裁的藝術(shù)構(gòu)思和藝術(shù)表現(xiàn)手法，使作品的思想性和藝術(shù)性得到了完美結(jié)合。教學(xué)反思：在本次活動中，我能夠抓住當(dāng)前流行的元素發(fā)揮自己的想象開展活動，從孩子的興趣點出發(fā)設(shè)計出有新意的活動，是孩子們的積極性和活動的參與度大幅度上升。教師主要關(guān)注：孩子是否能自己跟著音樂節(jié)奏大聲地介紹自己。第一篇：小班音樂教案《喜洋洋與灰太狼》及教學(xué)反思小班音樂教案《喜洋洋與灰太狼》含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動，嘗試根據(jù)音樂形象的變化進行游戲，體驗遵守規(guī)則、共同體驗游戲的快樂，在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作，快來看看幼兒園小班音樂《喜洋洋與灰太狼》含反思教案吧。幼兒自選胸飾，裝扮“喜洋洋與灰太狼”中的各種角色，跟著**|***|的音樂節(jié)奏介紹自己。教師主要關(guān)注：幼兒是否能根據(jù)新角色聽辨音樂做游戲以及幼兒遵守游戲規(guī)則的情況。第二篇：喜洋洋與灰太狼之觀后感喜洋洋與灰太狼之觀后感下午 應(yīng)一朋友之約 去歐洲城的新時代電影院觀看 在這樣一個冬日的下午 興致勃勃的懷者兒時的沖動出發(fā)了和以往一樣 買了些泡米花和飲料 我們走進了影院 這是部動畫片 總記時約莫一個半小時 我從來不看動畫片的 這一個半小時 我卻認真的觀看著 或許是詼諧幽默的對白 和著這賀歲的氣息 我也津津有味的觀看著 不時發(fā)出爽朗的笑聲 朋友說我的笑聲 像灰太狼 :)整個影片說的是以喜洋洋為主要線索的羊國的羊家族 一直以來 受著灰太狼的威脅 長期以來 兩個群體總是在不斷的戰(zhàn)爭中過著惶恐的日子...戰(zhàn)爭似乎是永恒的主題 善良的喜洋洋以德報怨姿態(tài) 最終感動了灰太狼 從此以后 大家和平和睦的相處 真可謂 狼終于愛上了羊...呵呵曲終人散的時候 我在回想這動畫片給我的啟示 兩個字 “和平” 一直以來 人類都那么崇尚和平熱愛和平可歷來 每個年代的更換 都是用成千上萬場戰(zhàn)爭換來的 多少人的鮮血 多少壯士的身先士卒 才換來一個朝代的更換 有多少家庭被破壞 有多少妻離子散的悲哀 這樣的革命的勝利 背后的代價是無言而喻的如今已經(jīng)是科技如此發(fā)達的世界 可還是有存在戰(zhàn)爭的發(fā)生 海灣戰(zhàn)爭 多少伊拉克的孩子無家可歸 愛國者導(dǎo)彈 染紅了多少鮮血 美國人的強權(quán) 掠奪了多少條無辜的生命 政權(quán)的專政 難道 真的比生命還可貴??都不是說 生命誠可貴嗎?二十一世紀的到來 本應(yīng)該是和平的到來 可巴以戰(zhàn)爭還是持續(xù)不斷 以色列的上空 還是有不斷的空襲 多少個孤單的背影 讓人辛酸 試問發(fā)動戰(zhàn)爭的侵略者們 難道你們不知道 我們同在一個地球村 我們應(yīng)該和睦共處嗎 人民安居樂業(yè) 不是很好嗎 為什么一定要讓
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