語文版八下采薇教學(xué)實錄(存儲版)
【正文】 師：什么時間？ 生：戍守邊關(guān)的時間。第四章的興寫的是什么？ 生：常棣花開得很盛。 師：說得非常好。（課件展示） 相關(guān)評說： 謝公因子弟集聚，問：“毛詩何句最佳？”遏稱曰：“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏?！币詷肪皩懓?，以哀景寫樂，一倍增其哀樂。 白頭宮女在，閑坐說玄宗。對剛才說的王夫之的論斷，有人表示懷疑，認(rèn)為“今我來思，雨雪霏霏”根本沒有“樂”可言，請大家認(rèn)真思考一下，然后說說你同意哪種觀點，如果是同意寫“樂”的，說出“樂”在何處，如果是同意寫“哀”的，也要說出“哀”在何處，如果有不同于這兩種看法的，也可以談?wù)劇? 生：我也認(rèn)為應(yīng)該是一種復(fù)雜的心情，但我覺得戍卒的“哀”中間還有一個重要的原因，那就是主人公戍守的時間很長了，有一點“十五從軍征，八十始得歸”的感覺，自己的大好青春消耗在戰(zhàn)場上，所以在歸途中想到自己青春不再而悲 傷。 近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。） 。（課件展示） 相關(guān)鏈接：《渡漢江》（唐） 生：我認(rèn)為是寫“樂”的，雖然路途不便、載渴載饑，雖然敵人沒有完全被打敗，但自己畢竟能回 家跟親人團聚了，這樣的歡樂可以沖淡一切哀愁，所以第六章雖然寫到了“莫知我哀”，但“今我來思，雨雪霏霏”這兩句卻實實在在地在寫“樂”，是用哀景寫樂情。 師：很好。（課件展示） 拓展閱讀：《行宮》（唐（王國維《文學(xué)小言》） 侔，相等。”多么典雅動人的詩句啊。 師：大家再回過頭考慮一下為什么要詠唱戰(zhàn)馬、裝備。這樣的生存狀況下，戍卒們的內(nèi)心會怎樣？ 生：討厭、怨恨戰(zhàn)爭，思念家人，想早點回家。 生：采薇，還有薇的生長過程，由“作”到“柔”到“剛”。 生：第一章“采薇采薇，薇亦作止。 生：“戎車既駕”的“既”。此外，《詩經(jīng)》中的詩歌還具有什么樣的章法 特點？ 生：重章疊句。 生：《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，現(xiàn)存 305篇，所以又稱“詩三百”，收錄了從西周初年到春秋中葉五百余年間的作品。其實就是大家學(xué)過的《關(guān)雎》和《蒹葭》中也有這樣的語言，回憶一下《關(guān)雎》中表達 思念的詩句。張謇先生希望師范生能夠“多識鳥獸草木之名”，其實是要他們掌握更多的自然科學(xué)知識，為改造社會、造福民眾學(xué)習(xí)實際本領(lǐng)。 教學(xué)時數(shù)： 1課時 教學(xué)過程 （課件展示導(dǎo)入
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1