小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員工作職責(zé)[精選5篇](存儲(chǔ)版)
【正文】 ，因而我處處注意以身作則，言傳身教。建立了隊(duì)委會(huì)后，每人根據(jù)自己的特點(diǎn)，選擇自己的管理范圍，最后再給每個(gè)隊(duì)委會(huì)成員明確工作職責(zé)。結(jié)合教學(xué)開(kāi)展有意義的活動(dòng)在實(shí)際工作中，我把教學(xué)活動(dòng)和少先隊(duì)活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，寓教于樂(lè)，使隊(duì)員在德、智、體、美等各個(gè)方面全面發(fā)展。家長(zhǎng)的言談舉止、家庭的氣氛、家庭的生活方式使孩子耳濡目染、潛移默化，對(duì)孩子的道德意識(shí)和思想行為無(wú)不打下深深的印記。配合主管德育工作的行政領(lǐng)導(dǎo)，隨時(shí)了解少先隊(duì)員的思想、學(xué)習(xí)、習(xí)慣、督促他們自覺(jué)遵守禮儀規(guī)范。四、積極、主動(dòng)了解少先隊(duì)員的思想和學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)研究處理存在的問(wèn)題。二、定期召開(kāi)大、中、小隊(duì)會(huì)，根據(jù)上級(jí)團(tuán)組織和校黨組織的指示，從本校少先隊(duì)實(shí)際出發(fā)，組織開(kāi)展少先隊(duì)的工作，督促、檢查少先隊(duì)會(huì)決議執(zhí)行的情況。協(xié)助學(xué)校教導(dǎo)處抓好學(xué)生的品德教育工作，根據(jù)少先隊(duì)員的心理生活特點(diǎn)，組織開(kāi)展各種教育活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)之中。一個(gè)人從出生到自立于社會(huì)，大部分的時(shí)間是生活在家庭之中。一年級(jí)孩子的天性愛(ài)玩，于是我抓住這一特點(diǎn)，開(kāi)展了豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)。輔導(dǎo)員老師要給他們創(chuàng)造環(huán)境，采取一些較好的方式。作為輔導(dǎo)員，要通過(guò)組織形式多樣、內(nèi)容豐富的少先隊(duì)活動(dòng)，向?qū)W生傳授正確的道德理論，訓(xùn)練他們良好的道德行為，而且還要時(shí)時(shí)處處以身作則，作隊(duì)員的表率和楷模。言傳身教，為人師表符合少年兒童身心發(fā)展的年齡特點(diǎn)。應(yīng)有良好的人際關(guān)系。少年兒童天性合群，愿找小伙伴玩耍，但他們的集體意識(shí)、集體觀念還比較模糊。中隊(duì)輔導(dǎo)員工作思路和方法班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)的基本單位。并組織實(shí)施做好期末總結(jié)工作。七、獨(dú)立或與鄉(xiāng)村少年宮協(xié)作，開(kāi)展好隊(duì)員的文娛、科技等活動(dòng)，廣泛發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才。大隊(duì)會(huì)每學(xué)期不少于一次，中隊(duì)會(huì)每月一次，小隊(duì)會(huì)每周一次。經(jīng)常主動(dòng)地向?qū)W校行政、教師宣傳少先隊(duì)的性質(zhì)、任務(wù)和活動(dòng)，以便取得他們的支持和幫助。每學(xué)期制定少先隊(duì)計(jì)劃，期末寫(xiě)出工作總結(jié)。指導(dǎo)黑板報(bào)小編輯閱稿、刊出工作。2011年9月第二篇：少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員工作職責(zé)少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員工作職責(zé)少先大隊(duì)輔導(dǎo)員是在學(xué)校行政和德育領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)少先隊(duì)的全面工作，以推動(dòng)學(xué)生思想道德教育工作，促進(jìn)良好“三風(fēng)”的形成。學(xué)期末寫(xiě)出有價(jià)值的大隊(duì)工作總結(jié)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)校教育。抓好對(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員的政治、業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。在傳統(tǒng)教育實(shí)踐中，班集體功能出現(xiàn)了兩種傾向：一是把班集體等同于教學(xué)班，使班級(jí)授課
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