【正文】 候才出現(xiàn)。 (4)進(jìn)一步掌握鼠標(biāo)器的基本操作方法。 師：這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)桌面上打開了一個(gè)長方形區(qū)域，我們稱這個(gè)長方形區(qū)域?yàn)榇翱?(板書課題：第 10課 認(rèn)識 Windows xp窗口 )。 [操作練習(xí) ] 打開 我的電腦 窗口，最大化 我的電腦 窗口，還原 我的電腦 窗口。 (5)改變窗口的大小、關(guān)閉窗口 (教師邊說邊演示 )我 們有時(shí)為了操作的方便要改變窗口的大小，其實(shí)這很容易。 在 查看 菜單中，我們發(fā)現(xiàn) 狀態(tài)欄 命令的左側(cè)有一個(gè)黑色的 √ ，表示這個(gè)命令被選中，并正在起作用，窗口下放正顯示狀態(tài)欄；同學(xué)們可以用鼠標(biāo)器再次單擊一下 狀態(tài)欄 命令，這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)命令左邊的 √ 的消失了，表示這個(gè)命令不發(fā)揮作用了，同時(shí)我們看到窗口的狀態(tài)欄也隨消失。 單擊窗口左上角 ，彈出控制菜單，單擊其中 最小化 命令，觀察其作用和操作什么地方相同？ 分別打開 我的電腦 和 回收站 窗口，觀察標(biāo)題欄的顏色是否相同？ 三、鞏固練習(xí) (1)打開窗口 我的電腦 回收站 我的文檔 窗口，使 我的電腦 窗口為當(dāng)前窗口，在切換 我的文檔 窗口為當(dāng)前窗口。 五 、課堂小結(jié) 師：我們今天學(xué)會了哪些操作？ 我們今天知道了窗口各部分的名稱，還學(xué)會了窗口 的一些基本的操作。 五、 課時(shí)安排 ：建議 1課時(shí) 六、 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn) ：“我的電腦”的基本結(jié)構(gòu)。介紹在“我的電腦”窗口中有很多盤符，它們是目錄樹形結(jié)構(gòu)中的根目錄，教師不僅要說明盤符的含義，更主要的是通過雙擊打開盤符圖標(biāo)，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)盤內(nèi)的文件夾圖標(biāo)和文件圖標(biāo)，使學(xué)生初步產(chǎn)生層次觀念。即幻燈片、縮略圖、平鋪、圖標(biāo)和列表、詳細(xì)信息這幾種不同顯示方式。培養(yǎng)學(xué)生良好信息素養(yǎng)。然后每一組選出代表回答這個(gè)問題。 在文件夾“ home”的下面建立“ father、 mother和 me”三個(gè)文件夾，在“ me”文件夾中建立名為“ photo”的文本文檔。我們?yōu)樽鎳鴤ゴ蟮默F(xiàn)代化事業(yè)感到無比的驕傲和自豪。 ：通過趣味性的教學(xué)內(nèi)容，使同學(xué)們保持高漲的學(xué)習(xí)興趣，在操作的同時(shí)獲得成功的喜悅。 任務(wù)設(shè)計(jì) —— 使學(xué)生會學(xué) 通過一連串任務(wù)的設(shè)計(jì)，誘導(dǎo)學(xué)生思維，啟發(fā)學(xué)生觀察思考，查詢，驅(qū)動(dòng)學(xué)生自學(xué)教材，解決問題。 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)： （ 1） 學(xué)會建立自己的文件夾。積極尋找 Media 文件夾。 每組的代表演示操作并總結(jié)： (1)選定 D盤 打開它。 導(dǎo)出本節(jié)課學(xué)習(xí)的任務(wù)是文件夾的建立及文件或文件夾的復(fù)制、移動(dòng)。 情境設(shè)計(jì) — 樂學(xué) 、想學(xué) 生動(dòng)、直觀的情境能有效地激 發(fā)學(xué)習(xí)者聯(lián)想，喚醒長期記憶中的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)、表象，提高學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)習(xí)者想學(xué)、樂學(xué)。 三、教學(xué)目標(biāo)： ：掌握用“我的電腦”建立文件夾，能對文件或文件夾進(jìn)行選定、復(fù)制、移動(dòng)操作。 同學(xué)們，這節(jié)課我們幫小明媽媽解決了兩個(gè)難題的同時(shí)也掌握了使用計(jì)算機(jī)的兩個(gè)重要方法。（走下講臺，參與學(xué)生的討論，） 綜合練習(xí)： （結(jié)合練技能和動(dòng)腦筋來完成）。這個(gè)時(shí)間，我們很多同學(xué)為了保證好睡眠，已經(jīng)睡覺了，家長們?yōu)榱朔奖阄覀兡芸吹疥P(guān)于神州七號飛船的各種報(bào)道，小明的媽媽就把 網(wǎng)絡(luò) 上的相關(guān)報(bào)道存放在計(jì)算機(jī)上。 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。打開圖片文件夾。講解：工具欄； A：軟盤驅(qū)動(dòng)器； C、 D、 E、 F：為硬盤驅(qū)動(dòng)器； G、或 H為光盤驅(qū)動(dòng)器； I：為可移動(dòng)硬盤。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和自我學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 調(diào)小“記事本”窗口，并按鍵盤上的數(shù)字鍵輸入 1～ 50。單擊滾動(dòng)條兩端的滾動(dòng)指針，或者單擊滾動(dòng)條上的空白處，或者拖動(dòng)滾動(dòng)條上的滑塊，就可以看到窗口上的其他內(nèi)容。 [試一試 ] 打開查看 (V)菜單命令，可以看見 查看 菜單 工具欄 命令右側(cè)有一個(gè) 三角 ，同學(xué)們把鼠標(biāo)移動(dòng)到 工具欄 命令上我 們會發(fā)現(xiàn)了什么？ (又彈出一個(gè)菜單 )，我們叫它 子菜單 。 (4)移動(dòng)窗口 (教師邊說邊演示 ) 將指針指向 我的電腦 窗口的標(biāo)題欄，按住鼠標(biāo)左鍵不放，再移動(dòng)鼠標(biāo)，這時(shí)我們就會發(fā)現(xiàn) 我的電腦 窗口也跟著移動(dòng)了，這就是窗口的拖動(dòng)操作，可以用這種方法移動(dòng)窗口的位置。 [操作練習(xí) ] 打開 我的電腦 窗口，最小化 我的電腦 窗口，再把 我的電腦 窗口恢復(fù)原狀。 難點(diǎn) ：菜單命令。 (2)掌握窗口的基本操作。如，在介紹菜單欄時(shí)，可以選中一個(gè)盤符，單擊一下“屬性”按鈕，目的是讓學(xué)生產(chǎn)生感性認(rèn)識。 將“我的文檔”窗口“還原”，查看控制菜單的變化。 同樣，在小窗口狀態(tài)，要使窗口最大化，可移動(dòng)鼠標(biāo)指針到標(biāo)題欄上，然后雙擊鼠標(biāo)左鍵，或者在標(biāo)題欄上單擊最大化按鈕。 在這個(gè)菜單中，上下移動(dòng)鼠標(biāo)指針，會有一個(gè)“光條”移動(dòng)，這個(gè)“光條”停留在哪一項(xiàng)，說明將要進(jìn)行哪一項(xiàng)操作。上面還有改變窗口大小的按鈕。） 然后讓學(xué)生自學(xué)看教材操作，教師指導(dǎo)如何 打開桌面圖標(biāo)。 初步了解打開圖標(biāo)的方式，學(xué)會更換桌面顯示的背景。以來熟悉鍵盤。 輸入符號的方法。 （讓學(xué)生在記事本中練習(xí)） 在任務(wù)欄的右端有一個(gè) En（或輸入法圖標(biāo)） 按鈕。 （ 3）退格鍵 BACKSPAC。 ③正確的指法需要學(xué)生長時(shí)間的練習(xí)，結(jié)合指法訓(xùn)練軟件（光盤中附），建議在以下幾課的教學(xué)中每次利用幾分鐘的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生能夠?qū)︽I盤的指法有個(gè)深刻的印象。 進(jìn)一步運(yùn)用《金山打字通軟件》進(jìn)行鍵盤的基本鍵、上排鍵和下排鍵的指法訓(xùn)練。 教材分析 本課是學(xué)生進(jìn)行鍵盤訓(xùn)練的第二課，通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識鍵盤的常用鍵，利用《金山打字通》進(jìn)一步讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行指法練習(xí)，使學(xué)生盡早地掌握鍵盤的操作。并且做好示范，也讓學(xué)生做一做。按照正確的順序依次放置。 End ：可使光標(biāo)移到行尾。 PrtSc Sys Rq 鍵： 可以將當(dāng)前的屏幕復(fù)制下來。其特點(diǎn)是每個(gè)鍵上標(biāo)有兩個(gè)不同的數(shù)字和符號。 （圖） 一般情況下，鍵盤可以分為以下幾個(gè)區(qū)域： 1：主鍵盤區(qū)； 2：小鍵盤區(qū)； 3：功能鍵區(qū)； 4：編輯鍵區(qū)。 鍵盤分區(qū)圖、功能鍵名稱圖 自制《計(jì)算機(jī)的鍵盤》課件或《金三打字通》軟件。 思想教育方面：通過對計(jì)算機(jī)鍵盤的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。本課對鍵盤的正確操作姿勢做了較為細(xì)致的介紹，可見這部分知識的重要。 根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，想一想如何提高“掃雷”的速度。 五、教學(xué)內(nèi)容 ：學(xué)會游戲 —— “掃雷”的玩法及設(shè)置 六、課時(shí)安排 ： 1課時(shí) 七、教學(xué)方法 :自主探究法、直觀演示法。 第一部分是教學(xué)生打開“掃雷”游戲 的窗口，認(rèn)識游戲窗口的組成。 重點(diǎn)解決的問題：（ 1）“紙牌”游戲在哪？ (2)它有什么設(shè)置？怎么更改它的設(shè)置？ （ 3）它的玩法是怎樣的？ （ 4）在游戲菜單中的選項(xiàng)，可以讓學(xué)生自己練習(xí)一下，試一試能不能有什么新的發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)新的內(nèi)容，體驗(yàn)一下成 功的喜悅。 從開始按鈕進(jìn)入程序是 Windows較為常用的方法 ,因此學(xué)生必須握。 學(xué)會鼠標(biāo)的操作：指向、單擊、雙擊、右擊、拖動(dòng)。 第二部分是通過實(shí)例指導(dǎo)學(xué)生玩“紙牌”游戲即對紙牌的背景圖案進(jìn)行設(shè)置?；蛘叽蜷_快捷菜單。 右擊 ；將指針指向某一對象，按一下鼠標(biāo)右鍵。 教學(xué)方法： 直觀演示 、 動(dòng)手操作。掌握正確握鼠標(biāo)的方法。 第一部分是以圖片形式向同學(xué)們介紹單鍵鼠標(biāo)、雙鍵鼠標(biāo)、三 鍵鼠標(biāo)外觀的不同之處，并向?qū)W生介紹正確我鼠標(biāo)的方法。 D、還可以用 ALT+F4鍵組合關(guān)機(jī)。 （ 1） 、 計(jì)算機(jī)的啟動(dòng) a、打開顯示器的電源開關(guān)。 大腦相當(dāng)于主機(jī)進(jìn)行各種儲存和處理工作 。 六、教學(xué)手段 多媒體網(wǎng)絡(luò)電子教室 七、教學(xué)過程 （一）、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 ： 復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容：（ 1）計(jì)算機(jī)的硬件組成一般有哪些？（ 2）計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)是什么 ? 導(dǎo)言：同 學(xué)們，計(jì)算機(jī)這個(gè)詞，對于我們來說已經(jīng)不再陌生了，它已經(jīng)滲透到我們生活中的每個(gè)環(huán)節(jié)中去了。這一部分重點(diǎn)講解兩個(gè)知識點(diǎn)：第一是冷啟動(dòng)；第二是熱啟動(dòng)。 第三課 計(jì)算機(jī)是怎樣工作的 (原創(chuàng) ) 人： 二、教材分析 ：本課大致可以分為四部分內(nèi)容。（試下棋） 1993年 9月，在英特爾國際象棋大獎(jiǎng)賽中，世界第一高手被名為 天才一號 的電腦象棋系統(tǒng)淘汰出局。 高超的記憶能力。 計(jì)算機(jī)上還有一些其它設(shè)備， (出示實(shí)物 )例如音箱、打印機(jī)、掃描儀、耳麥等，它們能幫助我們更好地使用好計(jì)算機(jī)。 (出示圖片 ) 它們的外形雖然不同，但都是顯示器。 第四代：計(jì)算機(jī)是用大規(guī)模的集成電路組成的。 導(dǎo)言：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)在日常生活中的運(yùn)用，請同學(xué)們回顧一下，計(jì)算機(jī)在日常生活中 到底有哪些應(yīng)用（與學(xué)生一起回顧上節(jié)課的內(nèi)容）？既然計(jì)算機(jī)能完成各種各樣的工作，那么計(jì)算機(jī)到底是怎樣組成的？本課我們來看一下計(jì)算機(jī)的發(fā)展和硬件組成。 教學(xué)方法： 綜合教學(xué)法。起到承上啟下的作用。 本課大致可分為四部分內(nèi)容： 第一部分是指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識計(jì)算機(jī)的各個(gè)組成部分及功能。 口述：人類處理信息的過程，舉幾個(gè)利用計(jì)算機(jī)處理信息的例子。 (列舉信息傳遞的例子 ) （ 3）信息的處理：依照信息處理的過程有同學(xué)能告訴大家，人工處理信息 (不借助其他設(shè)備 )是怎樣進(jìn)行的呢？ (討論 )人們用眼睛、耳朵、鼻子、手等感覺器官就能直接獲取外界的各種信息，經(jīng)過大腦的分析、歸納、綜合、比較、判斷等處理后，能產(chǎn)生更有價(jià)值的信息，并且采用說話、寫字、動(dòng)作、表情等方式輸出信息。我們把這些對我們有用的消息我們就把它叫做信息。 五、教學(xué)手段： 通過網(wǎng)絡(luò)多媒體電子教室；圖片、游戲等軟件及一些教學(xué)課件。 二、教學(xué)目的： 知識與技能：了解什么是信息；什么是信息技術(shù)。計(jì)算機(jī)的誕生，使世界進(jìn)入了信息化的革命時(shí)代，所以說計(jì)算機(jī)技術(shù)是一種重要的信息技術(shù)。了解信息技術(shù)在日常生活的運(yùn)用，了解信息及信息技術(shù)對我們的影響，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。 情感態(tài)度價(jià)值觀：了解信息技術(shù)在日常生活中的運(yùn)用，對人類社會的影響。 現(xiàn)在，請同學(xué)們一起觀察老師，說說老師有什么特征？學(xué)生討論回答 (老師的發(fā)型、衣服的顏色，臉型、姿勢等等特征 )。用手摸摸可以獲得書本質(zhì)地的信息，用鼻子聞聞可以獲得書本味道的信息，如果有顯微 鏡還可以看到書本紙張中的微觀世界。在計(jì)算機(jī)被發(fā)明以后，人們將處理信息的大量繁雜的工作交給計(jì)算機(jī) 來完成，用計(jì)算機(jī)幫助我們收集、存儲、加工、傳遞各種信息，既快又好，所以，人們也將計(jì)算機(jī)叫做信息處理機(jī)。 (四 )、小結(jié) 現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的不斷發(fā)展，使得信息的獲取和處理變得更加快捷，人們可以方便地獲取來自全球的各種信息，也可以將信息快速地傳遞到世界各地。結(jié)合“練技能”進(jìn)行教學(xué)。 學(xué)會開、關(guān)計(jì)算機(jī)。 ③學(xué)生對常見的計(jì)算機(jī)從外觀上組成部分必須十分熟悉，而且能夠說出這些設(shè)備是屬于輸入、輸出設(shè)備還是處理設(shè)備。開始于 1946年，結(jié)構(gòu)上以中央處理機(jī)為中心，使用機(jī)器語言，存儲量小，主要用于數(shù)值計(jì)算。因?yàn)橛辛舜笠?guī)模和超大規(guī)模集成電路，計(jì)算機(jī)的核心部件可以集成在一塊或幾塊芯片上，從而出現(xiàn)了微型計(jì)算機(jī)。 (板書：鼠標(biāo)器 ) 鼠標(biāo)器用來操作計(jì)算機(jī)進(jìn)行工作，雖然它個(gè)子很小，有兩個(gè)或三個(gè)按鍵，但是它的作用卻很大，它是計(jì)算機(jī)必不可少的一種設(shè)備。計(jì)算機(jī)會自動(dòng)檢測，同時(shí)屏幕顯示一些檢測的信息，然后進(jìn)入 Windows XP的運(yùn)行環(huán)境。 不使用任何算法，請你從 1加到 13，你要用多長的時(shí)間？（學(xué)生演示）讓我們的計(jì)算機(jī)來計(jì)算從 1加到 50000，看它要多少時(shí)間。這還是現(xiàn)在使用的最小的存儲器。在教學(xué)過程中要列舉一些實(shí)例加以說明。 認(rèn)識軟盤 、硬盤、光盤及 U盤等計(jì)算機(jī)的儲存設(shè)備。通過大家的共同努力，我相信大家都會成為一個(gè)計(jì)算機(jī)小行家。 由此可見，計(jì)算機(jī)的工作過程可以用“輸入、處理、輸出” 6個(gè)字來概括。 c、 介紹用 RESET鍵進(jìn)行熱啟動(dòng)。 提問：（ 1）啟動(dòng)計(jì)算機(jī)時(shí)先做什么，再做什么？（ 2）你知道哪些存儲器？ （四）、課堂小結(jié)（用問題提示的方式進(jìn)行評價(jià)，讓學(xué)生歸納總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容并談?wù)剬W(xué)習(xí)收獲是什么）。主要講解“標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)、后臺操作、忙”幾種狀態(tài)。 教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生掌握鼠標(biāo)的操作方法。 鼠標(biāo)按鍵的個(gè)數(shù)份：分為單鍵鼠標(biāo)、雙鍵鼠標(biāo)、三鍵鼠標(biāo)。 三、 練一練 填空： （ 1） 握鼠標(biāo)一般方法：（ ） （ 2） 鼠標(biāo)的主要操作有（） 看書《練技能》 （ 1） 握住鼠標(biāo)在桌面上移動(dòng)，看看屏幕上鼠標(biāo)指針的位置有什么變化 ? （ 2） 用鼠標(biāo)雙擊“我的電腦”看看會發(fā)生什么結(jié)果？ （ 3） 用鼠標(biāo)單擊“我的電腦”窗口右上角，看看有什么變化。 用右手握鼠標(biāo)，食指放在左鍵上，中指放在右鍵上，手指自然彎曲。 第三部分是通過菜單的游戲選項(xiàng)進(jìn)行新的設(shè)定，增加或者降低難度，這部分可有學(xué)生