【正文】 等)l 制作老虎的條紋提問：你要選擇什么顏色的餐巾紙來為老虎做衣服?(黃色和黑色。我的這些餐巾紙就是為他們準(zhǔn)備的。)小結(jié)：動物們真開心，他們都重新?lián)碛辛俗约旱钠っ?，回到了大森林。今天楊老師要請小朋友來看一本有趣的圖書。小豬有些胖，動作不太靈活，可是他為什么覺得自己很棒呢?你覺得自己有哪些長處或特點呢? 小結(jié)：我們每個人都和小豬一樣有自己的長處和優(yōu)點，都是聰明能干的孩子!四、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編結(jié)果。觀察表情、動作，分析人物特征 1．薩沙出示PPTl：看，薩沙有什么本領(lǐng)?你是從哪里看出來的?畫畫很棒的人，我們怎么稱呼他?你喜歡薩沙嗎?為什么? 2．卡佳出示PPT2：你們覺得卡佳是一個什么樣的人?你們喜歡卡佳嗎?為什么? 比較解決問題的不同方式，感受“換種做法”的益處1．師：一天卡佳又……薩沙看見了，他高興嗎?不高興的薩沙會怎么做呢? 2．卡佳的畫被破壞了，卡佳會是一個什么表情呢? 3．生氣、發(fā)怒的卡佳會怎樣做呢?這樣做，結(jié)果會怎樣呢? 4．小結(jié)：噢，卡佳和我們想的不一樣，她雖然有些生氣，但是她沒有發(fā)怒，而是換了一種方法，把水手們都救起來了，卡佳心里什么感覺? 5．薩沙又來搗亂了，瞧，他又在干什么?卡佳又是怎么做的呢?你們喜歡卡佳的做法嗎? 6．總結(jié)：卡佳做得很棒!她總是有巧妙的主意，將壞事變成好事，這個巧妙的主意就是換一種方法、換一種想法去解決問題，讓自己快樂起來。動作強化，邊扔邊說：“把不開心、不快樂的事情忘掉吧!”并把“煩惱紙團”摔進紙簍。有教會我們知識、照顧我們的老師、阿姨、園長、門衛(wèi)。你們選擇這些材料來向你想感謝的人制作東西。教師：本次區(qū)域活動的時間差不多結(jié)束了，現(xiàn)在請孩子們來和大家分享你是怎么玩的?你都做了些什么?(請幼兒說說自己本次區(qū)域活動的收獲，可以請孩子展示自己設(shè)計的物品，啟發(fā)幼兒講述自己在區(qū)域發(fā)生的有趣事情，小結(jié)孩子在區(qū)域活動中的表現(xiàn)。【活動過程】（一）猜蘿卜——激發(fā)幼兒興趣，動手動腦探究問題師：小朋友，這個盒子里面裝了一樣?xùn)|西，誰知道它是什么？小朋友來摸一摸，看看剛才小朋友說得對不對？告訴幼兒游戲規(guī)則，猜出后小聲告訴老師，讓每個幼兒都有參與機會，最后集體回答。）（三）畫蘿卜——提供表現(xiàn)機會，交流欣賞共同提高師：看，蘿卜豐收了。引伸：各種飯菜都要吃，不偏食，不挑食。【活動過程】，與幼兒討論： 有多少個科目； 每天上多少節(jié)課；上不同科目所需要的教科書； 從家?guī)淼奈木呋蛭锲返?。第二十六課我們班上的老師【活動目的】引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型、服裝的細(xì)節(jié)特點，鞏固畫正面人的技能。教師：小朋友，我們班上有幾位老師?你們怎樣稱呼她們?今天老師想請小朋友們給老師畫張像，畫好后，就送給那位老師好不好?二、引導(dǎo)幼兒觀察教師特征。幫助能力弱的幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例。難點：激發(fā)幼兒珍惜、愛護我們生活環(huán)境的情感。焚燒垃圾時產(chǎn)生的濃煙。六、小結(jié)：空氣被污染不僅對動植物有危害，如果我們?nèi)宋氡晃廴镜目諝?，就容易患感冒、肺炎、氣管炎、哮喘病，?yán)重的還會導(dǎo)致肺癌，危害我們的身體健康。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。她以為媽媽太累睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。二、：小朋友，首先復(fù)習(xí)一下上一節(jié)課我們學(xué)過哪些圖形，我們啊，一起來看一看是哪些圖形寶寶呢？提問：有哪些圖形寶寶呢，看看小朋友都認(rèn)識不？幼兒：有正方形寶寶、圓形寶寶、橢圓形寶寶、三角形寶寶、半圓形寶寶、長方形寶寶師：小朋友回答得真是棒。師：那我們一起來看這些圖形寶寶都變成了房子的什么呀？三角形寶寶都變成了什么呀？幼兒：房頂。四、作品展示：我真棒1．評出優(yōu)秀作品。三、自主設(shè)計：我能行師：今天老師也給小朋友準(zhǔn)備了一些圖形寶寶，等會老師發(fā)給你們，你們用這些圖形寶寶拼出一幅漂漂亮亮的畫，小朋友們能做到嗎？幼兒：能。師：那哪個小朋友能告訴老師房子都是用什么圖形寶寶組合成的呢？舉手回答。；、水彩筆或者油畫棒；、視頻素材。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。（教師示范：你、我、他、哭）今天老師還幫你們請來了一位小熊教授，請他來教你們做手語。將兩只昆蟲分別放入兩個玻璃瓶里，其中一瓶內(nèi)懸掛幾支點燃的香煙，另一瓶作文檔僅供參考為對比實驗。做飯時冒出的油煙。讓幼兒關(guān)注生活中的大氣污染，使幼兒初步了解造成大氣污染的原因、危害及減少大氣污染的方法。幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。范畫。，大家看看他的姿勢是否正確。小學(xué)書包、家校通、小學(xué)各科的教科書、文具盒、水壺。盡管畫出的作品千差萬別，但幼兒可以較好的表達(dá)自己的愿望，體驗了成功的快樂。）愛惜糧食，理解農(nóng)民種地辛苦師：這些蘿卜是靠我們的辛勤培育長大的，想一想，我們吃的飯菜都是誰種出來的？農(nóng)民伯伯種地很辛苦，我們應(yīng)該怎樣做？引導(dǎo)幼兒講出：糧食來的不容易，我們要熱愛勞動，愛惜糧食，平時吃飯時，不要浪費。裝有蘿卜（帶葉子）四周封閉的盒子一個，上表面有一個直徑約6cm的圓孔?，F(xiàn)在，你們可以相互商量，今天你想玩什么，準(zhǔn)備怎么玩?三、教師巡回指導(dǎo)孩子們進行區(qū)域活動。介紹手工、閱讀區(qū)域材料?！净顒舆^程】：一、談話引出活動。請幼兒述說自己記錄的煩惱事情?！净顒舆^程】 出示繪本，引起興趣師：小朋友，你們喜歡看書嗎?今天老師給你們帶來了一本好看的書，瞧，這是書的封面，看看都畫了些什么。小豬嘟嘟長得怎么樣?胖胖的小豬讓你有什么感覺?小豬看到了什么?他想干什么?小松鼠看見了，是怎么幫助他的?嘟嘟是怎么想的呢?又是怎么做的呢?引導(dǎo)幼兒用句型“如果、就、”來說出小猴子、小松鼠、小豬他們在一起想說的話。幼兒用書。小結(jié)：小朋友除了剛才老師說到的方法，還想出了更好的方法等。)提問：那你們看，金錢豹的身上也有斑紋的，他身上的斑紋跟長頸鹿身上的斑紋一樣嗎?(不一樣，長頸鹿身上的斑紋大，金錢豹身上的花紋小)師：對，所以我們在做金錢豹的衣服的時候就要更小心，撕得更小一點?？墒悄銈冋f的這些我都沒有，我只有各種顏色的餐巾紙，你們能用這些餐巾紙來為它們制作皮毛嗎?(能)師：對了，我們可以用上次制作花瓶的方法。師：今天我?guī)Т蠹襾淼揭粋€神秘的地方，你們看這是哪里?(是大森林)提問：這里的樹多不多?(所以叫森林。當(dāng)幼兒勇敢地介紹自己后，教師帶領(lǐng)全班幼兒熱烈鼓掌或發(fā)一朵小紅花，以鼓勵更多的幼兒大膽地在同伴面前介紹自己。)(3)、教師提問全班幼兒自己是男老師還是女老師，是小幾班的老師，多少歲了?(這個問題可以由配班老師帶著幼兒共同回答。樂意認(rèn)識同伴，與同伴交往。四、游戲：大家一起來鍛煉。幼兒觀看并講述。教師：這些書怎么會這樣呢?有什么辦法修補嗎?我們應(yīng)該怎么樣愛護我們的書籍呢?（2）讓幼兒討論修補和愛護書籍的方法。(讓幼兒說說自己看到的內(nèi)容)通過看大掛圖，讓每位小朋友了解看書和愛書的方法。活動過程： 【活動過程】談話導(dǎo)入活動。（評析：通過分小組的慶?；顒訚M足了幼兒想過新年的愿望，并使每個幼兒都得到了愉悅的體驗，使幼兒的情緒和活動氣氛達(dá)到了高潮。三、分組過新年，感受過年的歡樂。二、了解過年的習(xí)俗和由來。剪刀、水筆、蠟筆。（1）比一比誰交的朋友多？你有幾個朋友？他們叫什么名字？你帶他們玩了什么?(2)、想一想為什么有人沒交到朋友/教育幼兒有好東西主動與人分享，在游戲中主動邀請別人并陪他一起玩。、玩具一件。討論：你喜歡你的爺爺奶奶嗎？他們是怎樣關(guān)心你的？ 小結(jié)：爺爺奶奶真愛小朋友。在這一天，老人們會聚集在一起，談?wù)勊麄兊淖蛱?、今天、和明天，他們將感到非?？鞓贰！净顒訙?zhǔn)備】與一名幼兒的爺爺奶奶聯(lián)系，并邀請其父母，請他們談?wù)勛约旱慕?jīng)歷。這個過程教師不干預(yù)?！净顒舆^程】出示統(tǒng)計表，引出主題。請幼兒說說幼兒用書畫面上哪兒是我們國家的文字，然后告訴幼兒，我們寫的字是漢字，也叫方塊字。然后請幼兒從教學(xué)掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國娃娃，并說出他們的特征來。初步激發(fā)幼兒做個中國人的自豪感。班級排練歌頌祖國的局面若干。樟腦、樟油飾我國的出口產(chǎn)品，產(chǎn)量在世界領(lǐng)先。了解臺灣的風(fēng)光美景。在低低的樂曲聲中，教師充滿感情地朗誦詩歌。欣賞歌舞表演“我是小海軍”。海、陸、空三軍聯(lián)合軍事演習(xí)錄像帶。引導(dǎo)幼兒回憶自己從事過的勞動內(nèi)容，如：擺收碗筷、擦桌子、掃地、洗手絹和襪子、疊衣服、拿牛奶、倒垃圾等。提問：小白兔將桃花瓣寄給了小朋友，你們喜歡嗎？你們想將它送給誰？教師小結(jié)：我們平時可以吧自己心愛的東西給別人看一看，玩一玩，讓我們的朋友也快樂。激發(fā)幼兒的大膽想象，在老師的啟發(fā)下講述故事的主要情節(jié)。過節(jié)吃的月餅也被做成圓形的，像月亮一樣。初步激發(fā)幼兒對民族文化的興趣。講述故事第一部分?！净顒訙?zhǔn)備】有關(guān)故事的圖片或投影片，磁帶。大人為什么不相信小孩子？（解釋說謊的含義）小孩子說謊后發(fā)生了什么事？如果小孩子不說謊會怎么樣？通過觀察和討論圖片，讓幼兒明白在日常生活中不能說謊。教師小結(jié)。第三課你會怎么辦【活動目標(biāo)】培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。幼兒操作材料“祖國各地特產(chǎn)”。小朋友相互介紹自己?；顒右泊嬖谝恍┎蛔愕牡胤?，如，在最后環(huán)節(jié)可以讓幼兒參觀自己生活的小區(qū)或幼兒園，讓他們了解自己身邊的環(huán)境，在實踐中感受環(huán)境的重要性。三、幼兒嘗試自由選擇合適的餐巾紙進行制作師：現(xiàn)在這些動物們就等著你們?yōu)樗麄兇┥虾线m的皮毛回到大森林。)提問：接下來我應(yīng)該怎么撕?(撕成一條一條的然后再粘上去。二、幼兒討論，了解怎樣選擇合適顏色的餐巾紙制作動物的皮毛的方法師：今天我這里有一些動物，你們看他們現(xiàn)在還能回到大森林里去嗎?提問：為什么他們現(xiàn)在回不去了?他們有什么反常的地方?(跟別的動物有什么不同?)(他們沒有皮毛)提問：為什么沒有皮毛就不能回去呢?(沒有皮毛更容易被別的動物發(fā)現(xiàn)。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒訙?zhǔn)備：各色餐巾紙、固體膠、森林背景、動物形狀卡紙、多媒體PPT，抹布活動過程：一、出示森林背景圖，說說喜愛的動物。提問：怎么樣才能讓這些動物穿上合適的皮毛回到大森林里去呢?師：對了，我們要為他們做件衣服。制作長頸鹿斑紋師：剛才我們幫條紋動物都想好辦法了，接下來我們幫誰做衣服?長頸鹿身上的花紋好象不太一樣(是一塊一塊的斑紋)，那我們選擇什么顏色來為長頸鹿做衣服?(咖啡色)提問：你為什么只選擇一種顏色?(因為這些動物本來就是白色的，只要留出來就可以了。根據(jù)動物皮毛特點選擇合適的餐巾紙，需要多少取多少。幼兒操作材料“這就是我” 【活動過程】出示表格一份，與幼兒一同討論操作方法。每個幼兒將表格貼在墻上，相互觀察、比較。請你在地圖上找出長江、黃河的位置。）你們遇到過什么事，當(dāng)時你是怎樣的？想過什么辦法？利用情景表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。應(yīng)該做個誠實的人?！安皇俏宜旱谩Ｓ變翰僮鞑牧稀拔乙灿虚L處”。幼兒自己找長處并相互講述。家長將一個關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋的古詩。（1）請個別幼兒講一個關(guān)于月亮的故事或念一首有關(guān)月亮、中秋的古詩?！净顒舆^程】討論，導(dǎo)入主題?！净顒訙?zhǔn)備】編排情景表演“小華在家里”幼兒操作材料、教學(xué)