大班環(huán)保教案——我是環(huán)保小衛(wèi)士最終版(存儲版)
【正文】 作 好活動的相關(guān)準備。擬定匯報的程序和人員。2．學(xué)生課前搜集“綠色使者”的資料，尋找身邊的“綠色使者”。三、夸夸身邊的“綠色使者”1．教師講述某位“綠色使者”的故事。3．分組制作宣傳卡。5．討論：怎樣讓這張卡片發(fā)揮它的作用？三、我為環(huán)保做廣告教師：剛才我們制作的環(huán)保宣傳卡，是宣傳環(huán)保事業(yè)的一種形式。4．討論：除了寫廣告詞、畫宣傳畫以外，還可以用環(huán)保廣告的形成。3．交流：垃圾的數(shù)量、種類、與人們的關(guān)系等問題。（如制作鳥巢、制作廢電池回收箱、拒絕使用一次性用品等）3．小組交流、討論：保護環(huán)境，我們少年兒童能做些什么呢？應(yīng)該做些什么呢？4．制訂“綠色行動指南”。2．播放或閱讀故事《綠色使者》。（注意重點引導(dǎo)學(xué)生從“綠色使者”熱愛環(huán)保事業(yè)的精神，從他們堅持不懈進行環(huán)保事業(yè)的行為等方面來談）垃圾處理是我們生活中的難題，水、空氣的污染，甚至動植物的生存危機都跟垃圾有關(guān)。如：建議政府部門多建垃圾回收站；垃圾分類回收；對于那些亂丟垃圾的人，給予重罰，等等。你認為這些處理垃圾的方式合理嗎？還可以怎樣改進？提出你們的建議吧！討論后把你的好建議記下來。把你了解到的先進人物和先進事跡在小組里進行交流。教學(xué)過程一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，在我們身邊，有很多人在默默地保護我們生存的環(huán)境，他們被稱為“綠色使者”。我們除了盡我們的力量去宣傳環(huán)保事業(yè)以及提出我們的建議之外，保護環(huán)境還應(yīng)該從我做起，從小事做起。二、身邊的垃圾1．呈現(xiàn)有關(guān)垃圾的照片以及說明垃圾危害的資料。完成后，在全班交流、評價。如“芳草依依，大家珍惜”“綠色與生命時時相伴，環(huán)境與健康息息相關(guān)”等。二、環(huán)保宣傳卡1．出示多張環(huán)保宣傳樣卡。4．學(xué)生結(jié)合自己查找到的資料交流自己了解的“綠色使者”。3．引導(dǎo)學(xué)生從生活的細微處入手開展環(huán)?；顒?。四、展示、匯報階段選擇將自己小組的活動過程和活動結(jié)果展示給大家的方法和 形式，整理出匯報、展示的資料?；顒舆^程：一、準備階段引入主題：我們走進公園總會覺得心曠神怡，也沒有想過這是為什么呢？是滿眼的綠色讓人舒心！是這些綠色使得空氣濕潤、清 新起來！青青的小草、綠綠的樹葉，置身在綠色的世界里，我們可以 自在地放松自己。：從活動內(nèi)容來看，此次活動主要體現(xiàn)了幼兒充分利用廢品，變廢為寶，自由選擇，自己創(chuàng)設(shè)玩具、游戲場景，并且在教師的指導(dǎo)下進行爬、跳、平衡的游戲，讓幼兒在數(shù)種困難的環(huán)境中，嘗試想辦法，樹立克服困難的勇氣和信心，在提供以發(fā)展幼兒動作技能的同時，培養(yǎng)幼兒勇敢、戰(zhàn)勝困難的品質(zhì)，體驗成功的喜悅。在教態(tài)方面，情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣；表情上，我是輕松自然的，給孩子創(chuàng)設(shè)了一個較為輕松的心理環(huán)境；在語言方面，我沒有說“別害怕”、“不要緊張”、“沒有危險的”之類的話，因為說這些話，等于是在強調(diào)危險，說得越多，幼兒就越是緊張，動作就放不開，反而容易出危險。（4）組織幼兒玩綜合游戲。活動目標(biāo)：，積極與同伴配合。在整個活動中，教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用，在引導(dǎo)過程中，層次清楚，目標(biāo)明確環(huán)環(huán)相扣，給幼兒充足的時間去看、想、說、做，讓幼兒在親身體驗、相互交流中學(xué)習(xí)知識。裝飾宣傳牌。”教師和幼兒一起把畫貼在班里的墻上。第一篇：大班環(huán)保教案——我是環(huán)保小衛(wèi)士（最終版）20092010學(xué)年度第二學(xué)期VV幼兒園大班教案環(huán)保教案——我是環(huán)保小衛(wèi)
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