大班環(huán)保教案——我是環(huán)保小衛(wèi)士最終版(存儲版)
【正文】 作 好活動的相關準備。擬定匯報的程序和人員。2．學生課前搜集“綠色使者”的資料，尋找身邊的“綠色使者”。三、夸夸身邊的“綠色使者”1．教師講述某位“綠色使者”的故事。3．分組制作宣傳卡。5．討論：怎樣讓這張卡片發(fā)揮它的作用？三、我為環(huán)保做廣告教師：剛才我們制作的環(huán)保宣傳卡，是宣傳環(huán)保事業(yè)的一種形式。4．討論：除了寫廣告詞、畫宣傳畫以外，還可以用環(huán)保廣告的形成。3．交流：垃圾的數(shù)量、種類、與人們的關系等問題。（如制作鳥巢、制作廢電池回收箱、拒絕使用一次性用品等）3．小組交流、討論：保護環(huán)境，我們少年兒童能做些什么呢？應該做些什么呢？4．制訂“綠色行動指南”。2．播放或閱讀故事《綠色使者》。（注意重點引導學生從“綠色使者”熱愛環(huán)保事業(yè)的精神，從他們堅持不懈進行環(huán)保事業(yè)的行為等方面來談）垃圾處理是我們生活中的難題，水、空氣的污染，甚至動植物的生存危機都跟垃圾有關。如：建議政府部門多建垃圾回收站；垃圾分類回收；對于那些亂丟垃圾的人，給予重罰，等等。你認為這些處理垃圾的方式合理嗎？還可以怎樣改進？提出你們的建議吧！討論后把你的好建議記下來。把你了解到的先進人物和先進事跡在小組里進行交流。教學過程一、導入教師：同學們，在我們身邊，有很多人在默默地保護我們生存的環(huán)境，他們被稱為“綠色使者”。我們除了盡我們的力量去宣傳環(huán)保事業(yè)以及提出我們的建議之外，保護環(huán)境還應該從我做起，從小事做起。二、身邊的垃圾1．呈現(xiàn)有關垃圾的照片以及說明垃圾危害的資料。完成后，在全班交流、評價。如“芳草依依，大家珍惜”“綠色與生命時時相伴，環(huán)境與健康息息相關”等。二、環(huán)保宣傳卡1．出示多張環(huán)保宣傳樣卡。4．學生結合自己查找到的資料交流自己了解的“綠色使者”。3．引導學生從生活的細微處入手開展環(huán)保活動。四、展示、匯報階段選擇將自己小組的活動過程和活動結果展示給大家的方法和 形式，整理出匯報、展示的資料?；顒舆^程：一、準備階段引入主題：我們走進公園總會覺得心曠神怡，也沒有想過這是為什么呢？是滿眼的綠色讓人舒心！是這些綠色使得空氣濕潤、清 新起來！青青的小草、綠綠的樹葉，置身在綠色的世界里，我們可以 自在地放松自己。：從活動內(nèi)容來看，此次活動主要體現(xiàn)了幼兒充分利用廢品，變廢為寶，自由選擇，自己創(chuàng)設玩具、游戲場景，并且在教師的指導下進行爬、跳、平衡的游戲，讓幼兒在數(shù)種困難的環(huán)境中，嘗試想辦法，樹立克服困難的勇氣和信心，在提供以發(fā)展幼兒動作技能的同時，培養(yǎng)幼兒勇敢、戰(zhàn)勝困難的品質，體驗成功的喜悅。在教態(tài)方面，情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣；表情上，我是輕松自然的，給孩子創(chuàng)設了一個較為輕松的心理環(huán)境；在語言方面，我沒有說“別害怕”、“不要緊張”、“沒有危險的”之類的話，因為說這些話，等于是在強調(diào)危險，說得越多，幼兒就越是緊張，動作就放不開，反而容易出危險。（4）組織幼兒玩綜合游戲?；顒幽繕耍海e極與同伴配合。在整個活動中，教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用，在引導過程中，層次清楚，目標明確環(huán)環(huán)相扣，給幼兒充足的時間去看、想、說、做，讓幼兒在親身體驗、相互交流中學習知識。裝飾宣傳牌。”教師和幼兒一起把畫貼在班里的墻上。第一篇：大班環(huán)保教案——我是環(huán)保小衛(wèi)士（最終版）20092010學年度第二學期VV幼兒園大班教案環(huán)保教案——我是環(huán)保小衛(wèi)
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