freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用(存儲(chǔ)版)

  

【正文】 有效果而不用。馬復(fù)、章飛編著:《新課程教學(xué)法初中數(shù)學(xué)》,東北師范大學(xué)出版社,2004年5月第1版。美國(guó)國(guó)家教育委員會(huì)的皮亞杰在《人人關(guān)心:數(shù)學(xué)教育的未來(lái)》報(bào)告中指出:?實(shí)在說(shuō)來(lái),沒(méi)有一個(gè)人能教數(shù)學(xué),好的老師不是在教數(shù)學(xué),而是激發(fā)學(xué)生自己去學(xué)數(shù)學(xué)?,?只有當(dāng)學(xué)生通過(guò)自己的思考,建立起自己的數(shù)學(xué)理解力時(shí),才能真正學(xué)好數(shù)學(xué)。的確,多媒體作為一種新的教學(xué)手段有著其他教學(xué)手段無(wú)可比擬的優(yōu)越性,它集文字、聲音、圖像、圖形、視野、動(dòng)畫(huà)等多種傳播媒介于一體,多方位、多角度、多途徑地向?qū)W生傳遞信息,但無(wú)論是多么優(yōu)越的教學(xué)手段都應(yīng)為教學(xué)服務(wù),即在一堂課中,學(xué)生應(yīng)永遠(yuǎn)是主體,教師則是主導(dǎo)者,而多媒體只能是輔助教學(xué)的一種手段,而不能完全替代傳統(tǒng)教學(xué)手段。在教學(xué)中,我大膽放手,給學(xué)生充足的時(shí)間。傳統(tǒng)教學(xué)中,教師生動(dòng)、形象的語(yǔ)言及恰當(dāng)?shù)捏w態(tài)動(dòng)作比屏幕更具親和力,師生間的交流比學(xué)生與屏幕間交流更為融洽、更有感染力。教師的任務(wù)是引導(dǎo)和幫助學(xué)生去進(jìn)行再創(chuàng)造,而不是把現(xiàn)成的結(jié)論灌輸給學(xué)生。在初中數(shù)學(xué)課堂中,通過(guò)優(yōu)化教法,改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,運(yùn)用電教手段,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力,抽象概念形象化,幫助學(xué)生識(shí)記、理解。DE、BD、CE三者之間有何關(guān)系,請(qǐng)證明。綜上所述,明確數(shù)學(xué)本質(zhì),從數(shù)學(xué)的根源出發(fā),利用好多媒體將它變成為數(shù)學(xué)有效學(xué)習(xí)的一種輔作性的工具;遵循數(shù)學(xué)規(guī)律和年齡特征,以學(xué)生為主體,巧用多媒體成為激發(fā)學(xué)生的求知欲望;遵循教與學(xué)的規(guī)律,讓多媒體成為聯(lián)系師生情感的調(diào)和劑,讓課堂寬松和諧適于學(xué)習(xí);重視探究過(guò)程和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)使課堂教學(xué)形象、具體、生動(dòng)、直觀,能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,從而理清概念,化難為易,化靜為動(dòng),化繁為簡(jiǎn),使具體形象的畫(huà)面與抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系,突破傳統(tǒng)的教學(xué)方法,挖掘教材的內(nèi)在潛能,使學(xué)生正確形成完整的數(shù)學(xué)體系和建立良好的空間觀念,讓學(xué)生充分感受、理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程,開(kāi)拓學(xué)生視野,有利于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力的培養(yǎng),更能提高課堂教學(xué)效率。在這一情況下,傳統(tǒng)的教學(xué)受到了前所未有的沖擊,同時(shí)也讓我們看到計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),將文本、聲音、圖形和圖像等與計(jì)算機(jī)綜合在一起,全方位地調(diào)動(dòng)學(xué)生的“五感”。利用ppt制作課件,更有利于課程中要點(diǎn)、難點(diǎn)的講解、分析和掌握。隨著多媒體技術(shù)的深入普及和不斷發(fā)展,多媒體不但能刺激學(xué)生的感官,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,并能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),發(fā)展他們的思維,培養(yǎng)運(yùn)用知識(shí)的綜合能力??傊?,學(xué)生在信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提供的多媒體演示環(huán)境中,感受、欣賞著教學(xué)情境,想象力和創(chuàng)造力在情境教學(xué)的啟迪下得到了最大限度的發(fā)揮。二、多媒體技術(shù)豐富課堂教學(xué)利用電腦制作教學(xué)課件,極大地豐富了教學(xué)資源、教學(xué)方法和手段,促進(jìn)了教學(xué)水平的發(fā)揮和提高。一、多媒體技術(shù)的教學(xué)需要在信息飛速傳播的時(shí)代,數(shù)學(xué)教學(xué)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí)變得異常便捷。這樣的教學(xué)過(guò)程符合學(xué)生的心理需求,其中線的平行關(guān)系,角的等量關(guān)系都在?動(dòng)?中得以一覽無(wú)遺,并省下了大量引導(dǎo)講解的時(shí)間?!鰽BC中,∠BAC=90176。因此,現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育觀特別強(qiáng)調(diào)要重視問(wèn)題解決的思維活動(dòng)過(guò)程和知識(shí)發(fā)生過(guò)程的展現(xiàn),以提高學(xué)生的思維能力。即我們不能讓多媒體成為簡(jiǎn)單的?人—機(jī)—人?教學(xué)中的工具,而應(yīng)當(dāng)讓它成為師生在教學(xué)過(guò)程中的情感調(diào)和劑。許多教師認(rèn)為多媒體用得越多,就越能吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的興趣,因此就大量使用課件中已經(jīng)輸入好的內(nèi)容,造成課堂教學(xué)節(jié)奏過(guò)快,多數(shù)學(xué)生的思維跟不上,課堂教學(xué)演變?yōu)橐环N?滿堂電灌?。達(dá)到這兩個(gè)目標(biāo)的目的是激活學(xué)生有關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),激發(fā)起進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣,從而為學(xué)習(xí)新知做好準(zhǔn)備。它對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)都發(fā)揮著巨大的作用。作為一個(gè)初中數(shù)學(xué)教師,如何運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,培養(yǎng)學(xué)生探究數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力,把教法和學(xué)法和諧統(tǒng)一。艾森克著/高定國(guó)、肖曉云譯 :《認(rèn)知心理學(xué)》華東師大出版社,2004年第1版。所以,要不要運(yùn)用多媒體,要看是否有利于教師的教學(xué),是否能讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)。因?yàn)檎n件的準(zhǔn)備會(huì)花去很多時(shí)間,如果花了很多時(shí)間卻沒(méi)有取得應(yīng)有的效果,還不如不用。不但學(xué)生學(xué)不到知識(shí),還會(huì)使學(xué)生懷疑多媒體的可用性。而抽象的數(shù)學(xué)思維恰恰是很多學(xué)生致命的弱點(diǎn)。例如我在講“點(diǎn)與線的位置關(guān)系”時(shí),就運(yùn)用了多媒體,在動(dòng)畫(huà)中先出現(xiàn)了一條直線,然后飛入一點(diǎn)落線上,這一點(diǎn)落到線上后閃著光,提醒了學(xué)生這個(gè)點(diǎn)所在的位置,然后打出字幕:點(diǎn)在直線上。另一個(gè)是關(guān)于知識(shí)記憶持久性的實(shí)驗(yàn),結(jié)果表明,人們一般能記住自己閱讀內(nèi)容的10%,聽(tīng)到內(nèi)容的20%,看到內(nèi)容的30%,聽(tīng)到和看到內(nèi)容的50%,在交流過(guò)程中自己所說(shuō)內(nèi)容的70%。數(shù)學(xué)課程的特點(diǎn)之一是內(nèi)容抽象,這恰恰也是數(shù)學(xué)的死穴。第三篇:多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用遵義縣三岔鎮(zhèn)中學(xué)何從波『摘要』:《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:“教師要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),大力開(kāi)發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源,把信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問(wèn)題的有力工具,致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生樂(lè)意并有更多的精力投入到探索性的教學(xué)活動(dòng)中去。個(gè)性教育對(duì)教育者而言,就是承認(rèn)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,因材施教,因勢(shì)利導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、進(jìn)取的品質(zhì)和積極主動(dòng)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)精神,引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性在有利于自身發(fā)展,又不妨礙他人發(fā)展的前提下獲得盡可能充分的發(fā)展。再如,在學(xué)完立體圖形體積后,我出示了這樣一題:把一個(gè)長(zhǎng) 5厘米,寬4厘米的長(zhǎng)方形,以長(zhǎng)方形的長(zhǎng)所在的直線為軸旋轉(zhuǎn)一周,所得的旋轉(zhuǎn)體的體積是多少立方厘米?由于學(xué)生缺乏一定的空間想象能力,想象不出所得的旋轉(zhuǎn)體是什么,直觀教具演示也很難幫助學(xué)生形成具體的表象,解答起來(lái)比較困難。著名的特級(jí)教師于漪曾說(shuō)過(guò):“課的第一重錘要敲在學(xué)生的心靈上,激起他們思維的火花,好像磁石一樣,把學(xué)生牢牢地吸引住。心理學(xué)認(rèn)為:在課堂上,學(xué)生的注意力的集中時(shí)間是有限的。教育由一支粉筆、一塊黑板的課堂教學(xué)開(kāi)始走向“屏幕教學(xué)”,由講授型教學(xué)向創(chuàng)新型教學(xué)發(fā)展,都離不開(kāi)計(jì)算機(jī)的的運(yùn)用。由此可見(jiàn),運(yùn)用多媒體教學(xué),不但能充分刺激學(xué)生的感官,調(diào)動(dòng)他們的積極性,并能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),發(fā)展他們的思維,培養(yǎng)運(yùn)用知識(shí)的綜合能力。這說(shuō)明學(xué)生沒(méi)有真正抓住事物的本質(zhì);為了直觀驗(yàn)證他們判定的錯(cuò)誤,屏幕上出現(xiàn)了一個(gè)以黑色為背景的高亮度的角。在教師的主導(dǎo)作用下,發(fā)揮計(jì)算機(jī)容量大,信息的檢索、提供、顯示及信息類(lèi)型的轉(zhuǎn)換方便迅速,信息傳播速度快的功能優(yōu)勢(shì),巧妙設(shè)計(jì)練習(xí),激發(fā)學(xué)生“樂(lè)學(xué)樂(lè)做”的情感非常重要。由于多媒體的引進(jìn),使得課堂教學(xué)的形式多種多樣。根據(jù)數(shù)學(xué)具有高度的抽象性、嚴(yán)密的邏輯性、系統(tǒng)性、應(yīng)用的廣泛性等特點(diǎn),教師要為學(xué)生開(kāi)拓思維空間,幫助學(xué)生破除因循守舊的思想,增加思維的自由度,鼓勵(lì)學(xué)生探索,啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,互相討論研究問(wèn)題,解決問(wèn)題。為了突破這一難點(diǎn),使學(xué)生較好的理解,以往的教學(xué)中盡管教師作了很大的努力,或用語(yǔ)言形象描述,或用畫(huà)圖講解;或用滑輪實(shí)物與幻燈投影演示;或根據(jù)題目與速度、時(shí)間的關(guān)系等諸多手段進(jìn)行教學(xué)。先出示混合運(yùn)算試題讓學(xué)生判定每題先算什么再算什么,把學(xué)生說(shuō)的先算部分用紅色閃爍的線條標(biāo)出來(lái)且配以聲音,再現(xiàn)知識(shí)點(diǎn),以此突出重點(diǎn),加深學(xué)生對(duì)這一知識(shí)的理解?!闭Z(yǔ)音剛落,悟空便哈哈大笑道:“好一個(gè)呆子、呆子、呆子……”到此,教師抓住時(shí)機(jī)提出問(wèn)題:“悟空為什么叫八戒呆子?”由于小學(xué)生非凡喜歡《西游記》,課一開(kāi)始,同學(xué)們便被生動(dòng)的畫(huà)面、富有個(gè)性的人物對(duì)話所吸引,每個(gè)情節(jié)歷歷在目,問(wèn)題一提出,同學(xué)們爭(zhēng)著回答:“八戒不知道自己分得最多。如我在教學(xué)《比較分?jǐn)?shù)的大小》時(shí),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性和主動(dòng)性。于是我讓學(xué)生觀看一段動(dòng)畫(huà)片:一只小貓?jiān)谧芬恢焕鲜?,忽然這只老鼠竄到了小洞里,于是小貓就用自己的胡子在洞口量一量,假如小貓的胡子的寬度與洞口一樣寬,說(shuō)明小貓的身子能進(jìn)入洞口,才有希望抓住老鼠。但黑板的短處之一是難讀難寫(xiě),而且教師不得不背對(duì)學(xué)生,從而失去了對(duì)班級(jí)的控制和與學(xué)生的目光交流?,F(xiàn)在我國(guó)倡導(dǎo)采用現(xiàn)代化教育手段,在教學(xué)中培養(yǎng)復(fù)合型的人才?!罢n堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道”,把握好45分鐘的課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生知識(shí)的把握和能力的培養(yǎng)尤為重要。以下幾點(diǎn),是我在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)所總結(jié)的一些心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)生活中處處都有尺子,學(xué)生們?cè)趧偛徘榫车难障?,?duì)這一內(nèi)容產(chǎn)生了極大的愛(ài)好和好奇,紛紛尋找身邊的“尺子”,有的說(shuō)自己的一柞
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
公司管理相關(guān)推薦
文庫(kù)吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號(hào)-1