【正文】 利。2．四人小組討論，書(shū)上小朋友提出的問(wèn)題，你能解決嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。，培養(yǎng)分類(lèi)能力。（6）請(qǐng)你按人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)為標(biāo)準(zhǔn)給你吃的食物重新分類(lèi)，并想一想哪些食物支持我們生長(zhǎng)發(fā)育？哪些食物支持我們活動(dòng)？哪些食物支持我們活動(dòng)又不能吃得太多？哪些食物讓我們保持健康？（7）匯報(bào)你分類(lèi)的結(jié)果，并說(shuō)說(shuō)這些食物對(duì)我們?nèi)梭w的作用。養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：在學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提高兒童的探索興趣并進(jìn)行科學(xué)思維、科學(xué)方法的提升。過(guò)渡：水的用途可真大??！那小朋友們你們知道我 有什么特點(diǎn)嗎？結(jié)合你們的日常生活，說(shuō)說(shuō)我的特點(diǎn)吧！二、說(shuō)一說(shuō)指名說(shuō)水的特點(diǎn)師小結(jié)水的特點(diǎn)：水姑娘說(shuō)它本來(lái)是無(wú)色、無(wú)味的液體。延伸：那在我們的生活當(dāng)中，有哪些事情存在這種現(xiàn)象的？（指名說(shuō)）讓學(xué)生把在家的觀察記錄展現(xiàn)給大家看。過(guò)渡：水的秘密真是太神奇了，同學(xué)們你們都見(jiàn)過(guò)下雨了吧？那你們想知道天為什么會(huì)下雨嗎？下面我們到水樂(lè)園的下一站，跟著水姑娘去旅行，看看它有什么變化好嗎？學(xué)生做實(shí)驗(yàn)：水蒸氣遇到玻璃變成水的小實(shí)驗(yàn)要求：1）觀看有什么現(xiàn)象2）思考為什么會(huì)有這樣的現(xiàn)象？表?yè)P(yáng)認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)的小組。從這節(jié)課里，我們知道了水有三種變化，是哪三種呢？（指名說(shuō)）學(xué)生回答水有哪三種變化。結(jié)合掛圖或投影片讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪些地方有水？小結(jié)：自然界里的水。：雖然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供給我們喝、洗衣、做飯、灌溉農(nóng)田、發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)用的水卻并不很多。水這么重要，而自來(lái)水又來(lái)之不易，我們每一個(gè)同學(xué)都要做到節(jié)約用水。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一 ： 服裝商場(chǎng)設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)生充當(dāng)商場(chǎng)經(jīng)理，其他學(xué)生充當(dāng)員工。1）、學(xué)生扮演小模特，進(jìn)行服裝表演。1）、查找資料，哪些是保護(hù)衣服不被蟲(chóng)咬的藥丸。課時(shí):2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一:榕樹(shù)大家談老師和同學(xué)分別收集有關(guān)榕樹(shù)的圖片資料和文章?；顒?dòng)三 ： 我們也來(lái)保護(hù)榕樹(shù)交流所知道的保護(hù)榕樹(shù)的措施和原因。學(xué)生自主或小組合作，利用一周時(shí)間思考要去探討哪些和花有關(guān)的問(wèn)題，并將這些問(wèn)題制成問(wèn)題卡片。指導(dǎo)老師引導(dǎo)學(xué)生充分合作，合理安排各自的研究任務(wù)，通過(guò)上網(wǎng)、看書(shū)等方法，查閱有關(guān)資料；組織學(xué)生去社區(qū)開(kāi)展實(shí)地調(diào)查、訪問(wèn)、指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行課題組研究成果匯報(bào)等。匯報(bào)要求：由該課題組成員進(jìn)行展示，可個(gè)人表演，也可以集體表演。匯報(bào)形式：報(bào)告會(huì)。評(píng)出優(yōu)秀課題組。各組成員自我評(píng)價(jià)，談?wù)劵顒?dòng)中的體會(huì)。②錄像內(nèi)容由該組的指導(dǎo)老師幫助拍攝。課題組（2）研究?jī)?nèi)容：有關(guān)花的歌曲、詩(shī)篇、故事。各課題小組利用兩周的時(shí)間，圍繞選定的課題進(jìn)行研究。教師預(yù)計(jì)活動(dòng)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及處理方法。探究榕樹(shù)的樹(shù)齡和榕樹(shù)的種類(lèi)及其保護(hù)措施。教學(xué)難點(diǎn)：了解人與榕樹(shù)的關(guān)系、榕樹(shù)特點(diǎn)、榕樹(shù)探究、榕樹(shù)與生活、榕樹(shù)與小鳥(niǎo)的關(guān)系。衣服放進(jìn)衣柜時(shí)，哪些需要掛起來(lái)，哪些需要疊起來(lái)。學(xué)生扮演售賣(mài)人員進(jìn)行售賣(mài)。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)秋冬之交人們衣著的變化，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力。（板書(shū)：課題）我們知道了在天空、江河、海洋、地下都有水。海上運(yùn)輸離不開(kāi)水，水力發(fā)電離不開(kāi)水。談話：同學(xué)們：你們知道哪些地方有水嗎？（讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)。利用社會(huì)資源，通過(guò)欣賞畫(huà)面，使學(xué)生對(duì)生活中水的神奇的變化更感興趣，激發(fā)學(xué)生探索自然的興趣。過(guò)渡：小朋友們真了不起，可你們知道嗎？當(dāng)水蒸氣遇到冷的東西時(shí)又會(huì)變成什么呢？我們一起來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，看誰(shuí)最快發(fā)現(xiàn)水的另一個(gè)秘密，好嗎？四、小實(shí)驗(yàn)下面讓同學(xué)們分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?？墒窃诘厍蛏?，可以供我們?nèi)祟?lèi)飲用的水已經(jīng)不多了，所以，我們平時(shí)就要注意節(jié)約用水，不要浪費(fèi)。以謎語(yǔ)的形式引入，能吸引學(xué)生 學(xué)習(xí)的興趣。了解水的三態(tài)變化，感知大自然中水的循環(huán)規(guī)律。不偏食、不挑食，做一個(gè)有良好飲食習(xí)慣的健康人。（教師課前適當(dāng)指導(dǎo)記錄和制作卡片的方法）（2）根據(jù)問(wèn)題搜集資料（人類(lèi)需要的主要營(yíng)養(yǎng)是什么？、對(duì)人體有什么作用？主要含有這種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的食物有哪些？）：實(shí)物投影儀、全班一天食物情況統(tǒng)計(jì)表格 課時(shí)安排1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程、了解食物（1）拿出你制作的食物卡片，在小組內(nèi)交流你 昨天吃的食物情況，然后老師找?guī)讉€(gè)同學(xué) 向全班匯報(bào)昨天所吃的食物情況，并說(shuō)說(shuō) 你對(duì)食物知道些什么？還想了解些什么？（2）給你所吃的食物進(jìn)行分類(lèi)，看誰(shuí)分的方法多？（用學(xué)生自制的卡片分類(lèi)、擺在桌子上）（3）匯報(bào)你的分類(lèi)情況，并說(shuō)說(shuō)你的根據(jù)是什么？（對(duì)學(xué)生的分類(lèi)結(jié)果，只要合理應(yīng)給與肯定）（4）師：大家一天中吃了這么多種食物，吸收了很多人體所需的營(yíng)養(yǎng)，你知道人體主要需要哪些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)嗎？這些營(yíng)養(yǎng)對(duì)人體有什么作用？你能說(shuō)出幾種主要含有這種營(yíng)養(yǎng)的食物嗎？小組討論，將自己搜集來(lái)的資料相互交流?；顒?dòng)二：缺水王國(guó)歷險(xiǎn)記?；顒?dòng)一：小調(diào)查。人類(lèi)生活周?chē)沫h(huán)境（空氣、水、環(huán)境衛(wèi)生、光、聲音等）都存在著被污染、被破壞的情況。2．形成初步的生態(tài)環(huán)境意識(shí)，能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。，讓學(xué)生讀讀畫(huà)中描寫(xiě)家鄉(xiāng)的小詩(shī)，然后觀察自己畫(huà)的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩(shī)填寫(xiě)在畫(huà)面中。你看到了什么？：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？ 二..演一演，猜一猜。教師小結(jié)：(1)制定一份適合自己的計(jì)劃，并持之以恒地實(shí)施，就會(huì)讓我們的生活過(guò)得有意義。三、活動(dòng)二：學(xué)習(xí)制定計(jì)劃表引導(dǎo)學(xué)生想一想：(1)教材中的舉例包括哪些內(nèi)容?(2)還可以添加哪些內(nèi)容?(3)修改哪些內(nèi)容?(4)哪些內(nèi)容是每天都要做的?(5)哪些內(nèi)容可能不能實(shí)現(xiàn)?學(xué)生自己制定計(jì)劃，并與小組同學(xué)交流，作些補(bǔ)充、調(diào)整。技能：能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。這里，老師提機(jī)電要求：（1）每節(jié)課要按時(shí)帶書(shū)來(lái)。第一課時(shí) 我們的課余生活目標(biāo)：認(rèn)識(shí)我們的課余生活，感受自己身體的基本特征。體驗(yàn)自主活動(dòng)，探索、發(fā)現(xiàn)的愉快，能有意識(shí)地用各種方法獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)；發(fā)展動(dòng)手能力和參與能力。（50分）世界水日是。春天陽(yáng)光明媚，是播種的季節(jié)；夏天天氣炎熱，植物長(zhǎng)得很旺盛；秋天是收獲的季節(jié)；冬天天氣很冷，很多動(dòng)物都冬眠了。2我們能為節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境做些什么？答：①要養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣，節(jié)約一滴水，節(jié)約一度電，節(jié)約一粒糧食。②不攀折花草樹(shù)木。1綠化（花草樹(shù)木）對(duì)我們的生活有哪些好處？答：①吸收有害氣體。②課間休息灑水，擦黑板。⑥參加力所能及的公益勞動(dòng)和社會(huì)工作。1少先隊(duì)隊(duì)旗是什么？圖案表示什么意思？答：隊(duì)旗是五角星加火炬的紅旗。②澳門(mén)回到祖國(guó)的懷抱。④有許多水果都熟了，我還去地里摘蘋(píng)果。⑦做游戲能守規(guī)則。④學(xué)會(huì)了讀課外書(shū)。你打算在哪些方面取得更大進(jìn)步？答：①學(xué)做家務(wù)事。被人們稱為四君子的是：(梅花、蘭花、竹、菊花。賽龍舟是為了紀(jì)念（屈原）。魯迅：“單是說(shuō)不行，要緊的是（做）。給同學(xué)起外號(hào)是一種(不禮貌)的表現(xiàn)。購(gòu)物（先看物），別只看（外表），廣告說(shuō)得好，不如（實(shí)用好）。過(guò)馬路時(shí)，紅燈（停），綠燈（行）。（春季）是播種的季節(jié)，（秋季）是（收獲）的季節(jié)。下 冊(cè)：“春天孩兒面，陰晴隨時(shí)變”，春天是（疾?。┒喟l(fā)的季節(jié)，兒童容易患（感冒）、（肺炎）。做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，首先要（有勇氣）承認(rèn)錯(cuò)誤，要（知錯(cuò)就改）。1（隨季節(jié)變化而遷徙、變更棲居地的鳥(niǎo)類(lèi)）叫候鳥(niǎo)。小魚(yú)的媽媽是（海洋）。少先隊(duì)隊(duì)歌是：(《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》)，作為一名少先隊(duì)員要牢記著(少先隊(duì)誓詞)，會(huì)(唱隊(duì)歌)，會(huì)愛(ài)惜(紅領(lǐng)巾)，會(huì)(行隊(duì)禮)。（2）遇到數(shù)學(xué)題不會(huì)做。（），有游樂(lè)場(chǎng)，所以城市就比農(nóng)村好。（）同學(xué)在跳繩，我就踩住他們的繩子。②地上有紙屑，班長(zhǎng)叫小明撿起來(lái)，小明說(shuō)：“英雄不做小事。接受別人幫助時(shí)說(shuō)：“”。（坐、立、走）的姿勢(shì)可以表現(xiàn)出人的精神面貌。二選擇題。（下面的說(shuō)法對(duì)的打√，錯(cuò)的打）我是勇敢的孩子，不膽小，不嬌氣。（），可媽媽正好加班，小紅就在家里哭鬧。（），與我們小朋友無(wú)關(guān)。地球上有許多水，但是人們可以用的水卻不多，所以我們要節(jié)約用水，你是怎樣節(jié)約用水的？1下雨時(shí)同學(xué)沒(méi)有雨具，你是怎么幫助他（她）的？第二篇：二年級(jí)《品德與生活》復(fù)習(xí)資料一、填空題。（農(nóng)歷八月十五）是（中秋節(jié)），是（合家團(tuán)圓）的日子。國(guó)歌是（《義勇軍進(jìn)行曲》）。能夠（盡力）為集體完成任務(wù)，真是一