【正文】 四、小結(jié)。②指導學生認音名、唱旋律。四、小結(jié)。②指導學生認音名、唱旋律。四、小結(jié)。②指導學生認音名、唱旋律。四、小結(jié)。②指導學生認音名、唱旋律。四、小結(jié)。②指導學生認音名、唱旋律。四、小結(jié)。②指導學生認音名、唱旋律。四、小結(jié)。②指導學生認音名、唱旋律。四、小結(jié)。②指導學生認音名、唱旋律。四、小結(jié)。②指導學生認音名、唱旋律。四、小結(jié)。②指導學生認音名、唱旋律。四、小結(jié)。②指導學生認音名、唱旋律。四、小結(jié)。②指導學生認音名、唱旋律。四、小結(jié)。②指導學生認音名、唱旋律。四、小結(jié)?！痹娙水斎皇俏膶W家?！氨叹G”指荷葉，“銀花”指小云朵，“白絮”指大云團。②耘：除草。⑩桑陰：桑樹下。⑧耕織：耕田織布。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。只要肯吸收，肯觀察，肯思考，肯嘗試，肯鍛煉，你也可以成為詩人?！?“我張開心靈的翅膀，飛進云端逐彩霞。學生兩人自由唱。學唱歌譜。學生兩人自由唱。學唱歌譜。學生兩人自由唱。學唱歌譜。學生兩人自由唱。學唱歌譜。學生兩人自由唱。學唱歌譜。學生兩人自由唱。學唱歌譜。學生兩人自由唱。學唱歌譜。學生兩人自由唱。學唱歌譜。學生兩人自由唱。學唱歌譜。學生兩人自由唱。學唱歌譜。學生兩人自由唱。學唱歌譜。學生兩人自由唱。學唱歌譜。學生兩人自由唱。學唱歌譜。學生兩人自由唱。學唱歌譜。學生兩人自由唱。學唱歌譜。學生兩人自由唱。學唱歌譜。學生兩人自由唱。第 18 頁 四年級音樂下冊備課第三課時教學內(nèi)容：學習演唱歌曲《貓的追逐》 教學目標：會唱本歌曲 教學重難點：樂譜中節(jié)奏的準確掌握。③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。第 17 頁 四年級音樂下冊備課第二課時教學內(nèi)容：學習演唱歌曲《小青蛙，你唱吧》 教學目標：會唱本歌曲 教學重難點：樂譜中節(jié)奏的準確掌握。③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。第 16 頁 四年級音樂下冊備課第五單元動物樂園第一課時教學內(nèi)容：歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》 教學目標：會唱本歌曲 教學重難點：樂譜中節(jié)奏的準確掌握。③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。第 15 頁 四年級音樂下冊備課第四課時教學內(nèi)容：繼續(xù)學習歌曲《彩色的中國》 教學目標：會唱本歌曲 教學重難點：樂譜中節(jié)奏的準確掌握。③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。第 14 頁 四年級音樂下冊備課第三課時教學內(nèi)容：歌曲《彩色的中國》 教學目標：會唱本歌曲 教學重難點：樂譜中節(jié)奏的準確掌握。③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。第 13 頁 四年級音樂下冊備課第二課時教學內(nèi)容：歌曲《平湖秋月》 教學目標：會唱本歌曲 教學重難點：樂譜中節(jié)奏的準確掌握。③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。第 12 頁 四年級音樂下冊備課第四單元小小畫家第一課時教學內(nèi)容：歌曲《小小藝術(shù)家》 教學目標：會唱本歌曲 教學重難點：樂譜中節(jié)奏的準確掌握。③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。第 11 頁 四年級音樂下冊備課第四課時教學內(nèi)容：歌曲《嘎達梅林》 教學目標：會唱本歌曲 教學重難點：樂譜中節(jié)奏的準確掌握。③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。第 10 頁 四年級音樂下冊備課第三課時教學內(nèi)容：歌曲《歌唱二小放牛郎》 教學目標：會唱本歌曲 教學重難點：樂譜中節(jié)奏的準確掌握。③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。第 9 頁 四年級音樂下冊備課第二課時教學內(nèi)容：歌曲《雨花石》 教學目標：會唱本歌曲 教學重難點：樂譜中節(jié)奏的準確掌握。③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。第 8 頁 四年級音樂下冊備課第三單元心中的豐碑第一課時教學內(nèi)容：歌曲《烈士墓前》 教學目標：會唱本歌曲 教學重難點：樂譜中節(jié)奏的準確掌握。③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。第 7 頁 四年級音樂下冊備課第四課時教學內(nèi)容：歌曲《綠葉》 教學目標：會唱本歌曲 教學重難點：樂譜中節(jié)奏的準確掌握。③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。第 6 頁 四年級音樂下冊備課第三課時教學內(nèi)容：歌曲《山林的呼喚》 教學目標：會唱本歌曲 教學重難點：樂譜中節(jié)奏的準確掌握。③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。第 5 頁 四年級音樂下冊備課第二課時教學內(nèi)容：歌曲《綠蔭》 教學目標：會唱本歌曲 教學重難點：樂譜中節(jié)奏的準確掌握。③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。第 4 頁 四年級音樂下冊備課第二單元植樹好第一課時教學內(nèi)容：歌曲《小樹快快長大》 教學目標：會唱本歌曲 教學重難點：樂譜中節(jié)奏的準確掌握。③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。第 3 頁 四年級音樂下冊備課第四課時教學內(nèi)容：歌曲《歌唱幸福的新生活》 教學目標：會唱本歌曲 教學重難點：樂譜中節(jié)奏的準確掌握。教師范唱，學生聽。⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。師生評議，修改。教學難點：按一定順序?qū)懺?，要具體，通順。學生自己練習。指名說要求。教學難點：盡量把內(nèi)容說具體。六、口語交際。第一句：第二句：第三句：比一比，看誰背得快。指名說對這些詞匯的理解。教學重點：積累語言的練習。生書寫生字。四、引導想象。屐齒：木底鞋下的橫梁。師：這首詩講了什么？指名說。教學過程：一、激發(fā)導入：復習古詩：《別董大》。板書設計小溪流的歌（嚴文井）小溪流 石塊枯樹樁枯草烏鴉活潑可愛 勇往直前古詩誦讀知識與技能：讀懂詩句，理解內(nèi)容，了解古詩的敘述順序，學會本課生字詞。漸漸地，又有許多別的小溪流來跟他匯合，小溪流長大了，成了小河，這時又有什么新的發(fā)現(xiàn)？（精力充沛 勇往直前）（2)感情朗讀：讀好動詞和氣勢。教學過程：一、創(chuàng)設情境 復習導入師：上節(jié)課，我們初步感受到小溪流的特點，并學習了13自然段，感受到小溪流活潑調(diào)皮的特點，這節(jié)課，我們繼續(xù)學習課文，進一步感受小溪流的特點。出示問題：從小溪流不斷唱著歌向前奔流中，我們感受到什么？默讀13自然段，圈、點、勾畫、做批注。課時安排：2課時第一課時教學內(nèi)容：學會本課生字詞；能夠正確、流利、有感情的朗讀課文；了解課文大意；學習13自然段，了解小溪的特點。啟發(fā)學生熱愛生活，不斷進取，永不停步，在前進中不斷成長壯大。B、他為什么還想長高？怎么做的呢？從中體會到什么？（積極向上 不斷進取 不斷追求）*11自然段小松樹已經(jīng)長成這座森林中最高的一棵大樹了。四、作業(yè)設計 形近字：龍（）蒼（）蘑（）菇（）艷（）遼（）尤（）滄（）磨（）茹（）耕（）療（）第二課時教學內(nèi)容：繼續(xù)學習另三個成長過程，理解“只有長得更高，才能望得更遠的”含義，有感情地朗讀重點句，聯(lián)系生活談感受。教學過程：一、創(chuàng)設情境 整體感知松樹是大家常見的樹木，通常會長得很高，有的甚至高聳入云，是什么促使小松樹越長越高，今天我們就來關(guān)注一下一棵小松樹的成長歷程。板書設計少年太陽 蓬勃生機 源泉 奮勇向前 小樹 勃勃生機 小鷹 志向遠大 乳虎 斗志昂揚 刀刃 銳氣十足 人中的英秀，未來的希望教學目標：學會課后6個生字，會認4個字，學習生字新詞。第三節(jié) 從 “嫩綠”“茁壯”，你仿佛看到什么景象？體會到什么？（勃勃生機）第四節(jié) 抓“小鷹”“翱翔”，談談自己的遠大志向。這首詩主要寫什么？你是用什么方法歸納的？（寫少年朝氣蓬勃、充滿希望的特點。教學重點：流利地朗誦詩歌；學習生字詞；理解少年的特點。背誦課文。以培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新的意識和積極關(guān)注生活的態(tài)度。還可以從很多方面去觀察。指導學生閱讀時，要讓學生充分地讀，邊讀邊思考：“這篇短文講了一件什么事?表達了作者怎樣的思想感情?”要重視學生自己的感悟和理解，引導學生在與同學交流中加深自己的理解。這一次的名言名句，既有古代文人的，又有現(xiàn)代科學家的。四、作文要言之有物。王國維在《人間詞話》中說”一切景語皆情語“，詩人正是通過塑造心物相契的藝術(shù)景象來表達情感，從而創(chuàng)造出情景交融的藝術(shù)境界的。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。教師：總結(jié)評價，簡要概括?！凹娂姟彼w現(xiàn)的正是這樣一個凄迷而又美麗的境界。能力目標：在活動中進行聯(lián)想和想象能力的訓練，增強創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。D、這個自然段中一連用了9個問號，讀法一樣嗎？E、學生交流讀后的感受。第二課時一、復習導入：同學們，上節(jié)課我們通過第一段的學習，知道了莫泊桑為了想提高自己的寫作水平，懷著一種急切的心情拜文學大師福樓拜為師。思考：課文主要寫了什么事？三、讀后檢查：、指名交流原文中出現(xiàn)的生字新詞，并討論有關(guān)字詞的意思。教師可表演一個動作過程，讓學生仔細觀察，然后鼓勵學生口頭描述，最后寫到《作文本》上板書設計作業(yè)設計教學反思課題09莫泊桑拜師教學目標、學會本課7個生字，兩條綠線內(nèi)的1個生字只識不寫。小組交流。交流第4題。5．作業(yè)。誰有什么本領(lǐng)怎么議論圍觀的人武士賣抽翁射箭武士賣油老翁交流。②完成作業(yè)本第3題。3．理解課文第2自然段。生活中，有沒有類似“濫竽充數(shù)”的事或人？說一說。要求：認真聽，然后再練習讀一讀。培養(yǎng)生字質(zhì)疑能力和創(chuàng)新思維。出示課件。出示課件（9）、文中兩個人都身懷絕技，但是一個驕傲自大，另一個卻謙虛平和。（4）、陳堯咨除了箭術(shù)高超外，他還是個怎樣的人？（驕傲自大）（5）、你是從什么地方體會到的？（出示課件）（6）、小結(jié)：我們通過對陳堯咨心理活動的描寫、神態(tài)的描寫，語言的描寫，體會到他是一個驕傲自大的人。教學重點、難點：1．重點：賣油翁的言語和行動達到熟能生巧是教學的重點。2．能劃出描寫陳堯咨射箭和賣油翁注油動作非常熟練的句子；能把不完整的句子補充完整。教學時間：2課時教學過程： 第二課時 一，回顧課文。（1）、描寫賣油老人動作的詞。熟和巧屬于兩個不同的層次，其間還有一定的距離，陳堯咨要想把十中八九的熟練到百發(fā)百中的巧，他還要做到什么？（恒心、專心、苦心、虛心）三、全文總結(jié)。１、文中有一些由四個字組成的詞語，比如“熟能生巧”。字典理解“濫”“竽”的意思及注意讀音和寫法。投影片出示：每逢吹竽，他也鼓著腮幫捂著竽眼兒，裝腔作勢，混在隊里充數(shù)。誰能說說“熟能生巧”中的“熟”“生”“巧”分別是什么意思?整個詞語的意思是什么?2自學課文，了解大意。幾個容易讀錯的宇：翁，嗖，沾，嘖②按順序出示10個新詞，請學生自愿站起來讀一遍，然后說說這些詞的意思。圍觀的人看后。第2課時教學目標1．理解課文第5自然段。帶著課文后第1題第小題的問題，默讀第5自然段，完成表格后半部分。比一比，看誰學得像。讀懂莫泊桑和福樓拜的對話，從中懂得仔細觀察、刻苦練筆、不斷積累是提高寫作水平的必由之路。一、（1）：莫泊桑拜師的原因；二、（2—9）：莫泊桑拜師的經(jīng)過；三、（10）：莫泊桑拜師的結(jié)果。（2）、齊讀（3）、發(fā)問：莫泊桑把福樓拜的什么話牢牢記在心頭呢？二、導讀第二段：、自由讀第二段。（3）、“光仔細觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點。并請學生評價這首詩哪些字詞用得好。小結(jié)：通過品味“紛紛”、“行人”和“斷魂”，我們體會了詩歌寓情于景，情景交融的藝術(shù)境界。并通過投影儀展示（一般的班級可只談構(gòu)思，如藝術(shù)班幼師班可展示繪畫的草圖，烹飪班可進行菜式的設計?！闭Z文課堂教學要于課本而高于課本，教學的首要任務是拓寬學生的思路，讓學生學有所得，學有所能。板書設計作業(yè)設計教學反思課題語文樂園(三）教學目標一、本次“語文樂園”包括“我來試試”“探究與發(fā)現(xiàn)”“口語交際”“習作”四部分?？?、瞧、瞅、盯眺望、鳥瞰、仰視、左顧右盼、東張西望、還有許多詞語，在表達上都有多樣性，培養(yǎng)學生進行分類積累。玉不琢、不成器。第二課時二、探索與發(fā)現(xiàn)課本要求觀察馬車，富麗堂皇的，或者裝飾簡陋的。要使學生能展開討論。通過學習這組課文，我們不僅能感受到語言文字的魅力，也能體會到充滿希望的少年是要不斷進取才能不斷成長的。過程與方法：讀中感悟，讀中學寫；教學重點：掌握生字詞。（師：板書少年）這是著名的詩人臧克家寫的一首詩。四、緊扣關(guān)鍵 拓展訓練（1）作者是怎樣寫出少年朝氣蓬勃的特點的？（先比喻，再寫出這個事物的特點）出示：少年——像（什么），（怎么樣）（2）模仿這個句式寫一句話。少年像刀刃。過程與方法：小松樹的成長書上以文字表述分為四個階段，這四個階段是遞進的關(guān)系，以此為線索，讓學生明白追求是前進的動力，要不斷地超越自我，才能成就的人生道理。二、靈動生成 明確問題檢查生字詞的讀音。一、主動探究 多向互動師：小松樹為什么能長成森林中最高的一棵