【正文】 ”的情景。留下聯(lián)系電話，姓名。教師給學生鼓勵、表揚，肯定他們的積極發(fā)言。（8）、教師找學生評論后，根據(jù)情況點評。G、小組討論表演 H、學生評價剛才的表演。教學重難點：鞏固水災中的逃生和地震中的避難地方法。你們有鄰居嗎？在鄰居中你有沒有自己的好伙伴？你能向大家介紹你最要好的小伙伴嗎？二、學生先思考并完成下表。重點：是學生明了鄰里之間相處的準則。第三課時： 課題：快樂的鄰里生活教學目標：體會自己的生活、成長與周圍人和環(huán)境的密切關系，有初步的群體歸屬感；能夠認同健康、文明的生活方式。幫助劉玫給縣張寫封信。插班生自我介紹；師：有哪位同學愿意給這幾位新同學介紹一下我們的學校。重點：了解學校，樹立小主人意識。課后小結(jié)：通過贊美學校和創(chuàng)意大賽讓學生進一步珍惜自己現(xiàn)在的學習環(huán)境，進一步增強愛學校的思想感情。三、設計打扮自己的教室 師：同學們，你們想不想把自己的教室打扮得更加美麗？那么請你們在小組內(nèi)討論一些，每個小組都拿出自己的方案。老師的工作是辛苦的，在這節(jié)課的最后讓我們以一首《米蘭》來結(jié)束。教學過程：一、導入師：小朋友們，你們知道什么最光榮嗎？ 學生討論師小結(jié)：勞動光榮二、討論：我會做寫什么事情師：請小朋友們說說看，你會做哪些力所能及的事情。重點：感受他們的勞動給自己生活帶來的方便，懂得我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動者，尊重他們的人格，感謝他們，珍惜他們的勞動成果。重點：體驗公用設施給人們生活帶來的方便，知道愛護共用設施人人有責，能夠自覺愛護共用設施。四、討論怎樣與“朋友”相處，我能為朋友做點什么事情。欣賞：美麗是不能忽略的、小資料：P66五、小結(jié)師：今天我們在地圖上找到了我們的家鄉(xiāng)，大家知道了家鄉(xiāng)在我們國家的哪個方位，也了解了怎樣看地圖和方位圖。昆山三寶 昆山旅游 昆山三賢 陽澄三寶 昆山小吃等。古詩：《回鄉(xiāng)偶書》二、說說家鄉(xiāng)的名人 學生討論并整理 昆山名人三、討論：怎樣才能知道家鄉(xiāng)的名人？（１）電影電視（２）廣播（３）報紙（４）網(wǎng)絡四、欣賞：《我是小小家鄉(xiāng)人》《美麗的傳說》五、小結(jié)師：我們班級有許多小朋友遠離家鄉(xiāng)，跟爸爸媽媽一起來到昆山，你們想念自己的家鄉(xiāng)，想念家鄉(xiāng)人嗎？你能有一首詩來表達自己現(xiàn)在的心情嗎？（學生吟《靜夜思》 課后大家可以以《思鄉(xiāng)情》為題，寫一篇小文章來表達自己的思鄉(xiāng)情。社會在發(fā)展，（）在變化。（），生活方式和文化習俗是相同的。（），弄臟了小清家晾的衣服，小清就把鄰居曬在樓下的被子也弄臟了。A、身殘志堅、自強不息B、依靠別人的幫助生活C、尋找機會，了卻生命 C、想怎樣就怎樣，與別人無關（）。（2）深入班內(nèi)調(diào)查，并向班干部了解班級情況，隨時糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風”。讓同學們感到要與集體“共存亡”。通過競賽，使同學們知道了自己該怎樣去保護環(huán)境，去愛護我們美好的家園——地球。整個班級風氣明顯的好轉(zhuǎn)，學生的思想素質(zhì)有了一定的提高，雖然還存在一些違紀現(xiàn)象和諸多不盡人意的地方，但總體來說，取得的成績還是明顯的。所以思想品德的任務依然艱巨。另外，又出現(xiàn)了“談戀愛”的苗頭，這是一個敏感而棘手的問題。同時通過多種形式的競賽活動：如籃球比賽、書畫比賽、歌詠比賽等，學生的綜合素質(zhì)得到了明顯提高。二、提“中”注重“中等生”戰(zhàn)略，中等生在此時往往處于能上能下的“十字路口”，推一把就能更上一個臺階，松一下則會一落千丈。一有變化即馬上進行分析，給予有效科學的指導。三、素質(zhì)教育得到了進一步落實。四、全班同學已養(yǎng)成了良好的習慣，見面問候、互相幫助、愛護公共財物、遵守公共秩序等，已在班上蔚然成風。在校會上，我班受表揚四次，批評一次，全班同學的違紀現(xiàn)象明顯減少。一年來的班級思想品德教育工作，給我最深的感觸是：只要我們用“心”去做，肯定會受到良好的效果。教育同學們不亂扔垃圾，見到地上有垃圾要主動拾起來扔到垃圾桶里等。（2）對于晚修、自習的紀律和每天的出勤，也實行分組評比。（二）結(jié)合本班實際情況，狠抓課堂、自習紀律與出勤，為學習營造良好的學習氛圍。A、居住在社區(qū)里沒有什么安全感B、社區(qū)是人們共同生活的地方A、地震時，王芳背身有殘疾的小云離開危險地帶B、小江坐公交車時坐在殘疾人專用座位上C、小強為了上學不遲到，與老年人爭著下樓梯 ，我們應該（）。（），是我們學習的榜樣。二、判斷題：（每題2分，共28分），社區(qū)的事情靠大家。課后小結(jié)：通過資料的搜集，討論和交流，產(chǎn)生以偉大祖國為榮的思想感情，同時立志長大后為建設祖國貢獻自己的智慧。重難點：，感知家鄉(xiāng)人的可愛，簡單了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物，激發(fā)對家鄉(xiāng)人的欽佩與熱愛。請學生先分省交流。一、導入師：小朋友們，我們昆山是哪個省你知道嗎？你能從地圖上找出來嗎？學生說一說，找一找。談談如何愛護公用設施，并和破壞公用設施的不良現(xiàn)象做斗爭。記住列寧的一句話“人人為我，我為人人”。課后小結(jié)：通過討論交流，學生初步理解“勞動最光榮”。六、小結(jié)師：老師和同學是平等的，可以說是朋友關系，師生之間要互相理解、尊重和互相幫助，希望我們的同學都能成為老師的好朋友。師講故事《人間最美的笑容》學生交流：（1）故事講的是什么？（2）故事中的同學遇到了一位怎樣的老師？（3）什么是“人間最美的笑容”？師講述故事《回憶饑餓》學生交流（1）故事講的是什么？（2）故事中的同學遇到了一位怎樣的老師？三、小結(jié)師：同學們，通過剛才的兩個故事，你有什么感想？ 學生簡單交流。（2）交流師：既然有這些不盡如人意的地方，你們想改變嗎？你們有什么好的辦法嗎？學生討論交流改變的方法。師介紹過去的學?！八桔印睂W生暢想未來的學校。四、小結(jié)本課 課后小結(jié)：通過介紹讓學生進一步增強愛學校的思想感情。難點：激發(fā)學生對學校的親切感、認同感和歸屬感，增強小主人意識。四、故事討論“讓我們一起幫幫劉玫”。（２）制定鄰里大會大會議程（３）制定鄰里公約。九、美文欣賞《好鄰是棵父親樹》 課后小結(jié)：學生通過故事，并與自己的生活經(jīng)驗體驗鄰居的重要性。難點：如何化為行動，在生活、學習中做到與小伙伴互相關愛，互相幫助。四、作業(yè)設計：分類整理水災、地震知識資料，寫出自己想說的話分類整理其他災害資料，你有什么辦法預測，制止這些自然災害嗎？寫出來。E、班內(nèi)發(fā)言。（4）、教師問：“那我們怎樣自救互救？”（5）、教師給出板書“我們怎樣自救互救？”（6）、學生小組討論。使學生懂得當我們遇到危險時，一定要鎮(zhèn)定，要堅持到底，不要輕易放棄！三、教學過程導入本課：教師：災害看似和我們很遙遠，實際呢？提問：“你最想說的一句話？”學生回答。談收獲感悟。1)讓學生試著想下去，接下來會發(fā)生?? 2)造成火災的原因是什么？四、了解火警、拓展延伸設想：如果這件事發(fā)生在你的身邊，你會怎樣做？ 讓學生試著說一說。二、圖文交流、感知體驗看圖，提出問題：你看到了什么，想到了什么？讓學生充分的說。二、防止火災教學目標：態(tài)度：認識火災的危害，能夠意識到預防火災的責任。談談你對這兩次自然災害的了解生回答，教師補充。第三單元 熱愛自然珍愛生命一、認識自然教學目的：體驗大自然養(yǎng)育了人類；自然災害既是客觀存在的又與人類的行為息息相關；積極參與保護自然環(huán)境的活動要從我做起。通過今天的學習以后你該怎樣做呢？學生自由發(fā)言師：是呀，一聲聲感謝溫暖了人們的心，它象一座座溝通人與人之心靈的橋梁，使我們彼此的心貼得更近了。四、感謝社區(qū)服務者教學目標：情感態(tài)度價值觀：通過更深對社區(qū)服務者工作的了解使學生能更深的了解他們?yōu)樯鐓^(qū)所做出的貢獻，培養(yǎng)學生尊重他人的工作，能用自己的方式表達對他們的感謝之情。如果發(fā)生以下情況應該怎么辦？學生看圖說圖意，評價對錯。四、總結(jié)“今后我們還將繼續(xù)參加一些有意義的社區(qū)活動、志愿者服務等，如果你在參加這些活動的時候遇到困難，你將怎么辦？”說說你今后打算。我們一起幫他想想辦法。整理你自己參與過的志愿者活動的相關情況。”展示各個小組的設計方案“請你說說，你們小組為什么這樣制定計劃？”三、初步了解志愿者的相關情況簡要介紹什么是志愿者。初步了解社區(qū)中志愿者的相關情況以及一些志愿者的活動，鼓勵學生積極投身到志愿者活動中去。讀課文《家鄉(xiāng)的交通變化大》體會新農(nóng)村的巨大變化 看圖了解農(nóng)村的服務設施，體會農(nóng)民伯伯的幸福生活。二 新課：講：我們這里是城市讓我們來了解一下我們周圍的環(huán)境吧！學生匯報對周圍環(huán)境的調(diào)查情況 說說我們周圍都有哪些服務場所？他們都有哪些作用？學生匯報，教師小結(jié)。學生匯報調(diào)查結(jié)果 二 新課： 指名學生讀課文讓學生了解學校的幾棵老樹的歷史，談談花草樹木對學校環(huán)境的影響。在上學的路上可能會遇到各種各樣的事情，要有幫助別人和請求別人幫助的意識，教材只提供了一個范例：大同學在雨天幫助小同學的故事。通過這一活動，訓練學生辨別方向、畫路線圖的能力。整個活動結(jié)束后，建議學生寫出活動趣聞或活動體會。第三課時(四)愛護我們的學校指導學生看圖說說為了維護我們學校的優(yōu)美環(huán)境，同學們應該怎么做？圖上的同學是怎們做的？學生自由發(fā)言辨析活動：看圖說說看到這種情況你會怎么做？ 學生討論、匯報結(jié)果 教師補充。師：好了，老師畫完了，你們能畫畫咱們的學校嗎？ 生：能。師：我給大家畫一所學校的平面圖，這是我曾經(jīng)讀過的小學。師：對，（板書：看懂圖例，弄清方向）看懂了圖例，弄清了方向，我們就學會看平面圖了。生：我們組最想看的是南面的熊貓館、西北面的羚羊館、東北面的海洋館。師：現(xiàn)在，我們對動物園有了一些了解。生：有綠地、道路、人工湖。第二篇：三年級下思品教學設計第一單元讓校園更美麗一、為校園畫張像教學目的：培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣和主動參與的精神．培養(yǎng)學生觀察、動手、合作能力。培養(yǎng)學生的民主意識，敢于和老師溝通，敢于用適當?shù)姆绞椒磳處煹牟划斝袨榉绞?，進而形成對學校的認同感和歸屬感。通過教學，引導學生了解和認同健康文明的生活方式，養(yǎng)成正確面對不良生活方式的心態(tài)，初步掌握解決這些問題的基本技能，培養(yǎng)學生一定的歸屬感和改善環(huán)境的主體意識。通過地圖的學習，找出自己的家鄉(xiāng)在祖國的位置，對家鄉(xiāng)和祖國有一點空間位置感；將兒童放在家鄉(xiāng)主人的位置上向別人介紹自己家鄉(xiāng)的風景與物產(chǎn)，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情；由家鄉(xiāng)擴展到祖國版圖、面積、人口、民族等基本情況，幫助學生形成初步的國家概念。仔細看看，動物園里有些什么？生：動物園里有獅子、老虎、大象、猴子?? 師：還有些什么呢？ 生：有餐廳、崗亭、廁所。）方向標，也叫指向標，它的箭頭所指的方向始終是北面。）師：下面請同學們?yōu)槲覀兘榻B。生：方向標。先看老師怎么畫。旗臺在教學樓和操場之間。畫完后，向爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、小伙伴介紹介紹我們的學校?！盎顒忧?，教師要提醒學生注意安全。學生以小組為單位，在校園中考察，在確定哪間教室距離校門最遠后，同學們回到教室，把路線圖畫下來，方向、圖例都由小組的同學研究決定。教師可以通過先讓學生討論來達到相互啟發(fā)的目的，然后再讓學生去觀察，這樣他們觀察就會細致，會激發(fā)他們的思考和聯(lián)想。教學過程： 一 引入：談話：上節(jié)課老師讓同學們向家長和老師了解學校的歷史，誰完成了這個任務向大家匯報一下你的調(diào)查結(jié)果。ｊ今天我們就來了解一下我們幸福生活的地方。說說現(xiàn)在的農(nóng)村變成了什么樣？ 學生回答，教師補充。第一課時課時目標：了解社區(qū)中正在開展的各項豐富多彩的活動。）談體會“你參加了這些活動都有些什么感受？什么收獲嗎？”（可與4中的問題穿插