浙教版數(shù)學(xué)七上74角與角的度量word教案2篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 關(guān)概念，掌握角的表示方法 。 不同處：用第二種方法，對(duì)角的指向更為明確，并且為今后的學(xué)習(xí)打下了伏筆。； 1 平角 =180176。 例 3 計(jì)算： 180176。 通過(guò)實(shí)際操作，體會(huì)角在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維。（學(xué)生四人一組，先獨(dú)立思考，然后小組互相交流，最后小組選派代表回答問(wèn)題。的角？ （ 2）先估計(jì)圖 725中， ∠ A和∠ B的度數(shù)，再用量角器量一量，在測(cè)量中，你遇到哪些問(wèn)題？ ] 在測(cè)量角時(shí)，有時(shí)以度為單位還不夠，我們需要用比 1176。 139。 1739。36 例 3：計(jì)算： 180176。=(601 )176。且小于 180176。 播放多媒體課件：觀賞有鐘、剪刀、足球運(yùn)動(dòng)員射門的角度，教學(xué)頂端、體操運(yùn)動(dòng)員做動(dòng)作等畫面，使學(xué)生對(duì)角有進(jìn)一步的理解。 五、布置作業(yè)：見作業(yè)本 教 后 隨 筆 角的兩種定義學(xué)生掌握起來(lái)有一定的困難，具體的運(yùn)用就更有難度了，對(duì)于角的各種不同的表示掌握的比較好，就是很多時(shí)候要把角的符號(hào)給忘了。9′36〞 說(shuō)明：（ 1）度、分、秒的互化是六十進(jìn)制的，由度化分，由分化秒，只要乘以 60 即可 （ 2）在進(jìn)行單 位互化時(shí)，應(yīng)明確是進(jìn)行量的互化，而不是數(shù)的互化。的角；把 1176。 然后歸納出角的概念：一條射線繞著它的端點(diǎn)旋轉(zhuǎn)而成的圖形也叫做角。 理解平角、周角的意義。 2．角的表示： 角用符號(hào) “∠ ”表示，讀做 “角 ”，通常有以下幾種表示方法： （ 1）用三個(gè)大寫字母來(lái)表示， 其中 表示頂點(diǎn)的字母一定要寫在另兩個(gè)字母的中間。 ； 1176。（ 45176。 通過(guò)在圖片、實(shí)例中找角，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，能把實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為教學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心與求知欲。） （ 2）教師演示木圓規(guī)得出角的運(yùn)動(dòng)定義：角也可以由一條射線繞著它的端點(diǎn)旋轉(zhuǎn)而成的圖形。更小的單位，稱之為 分和秒，把 1176。=60 1=(601 )39。＋ 52176。 939。 139。
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